教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷及答案(名校卷)

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.小明發(fā)現(xiàn)有一根琴弦聲音有些低，他應(yīng)該（

）。A.用力彈

B.將這根琴弦調(diào)松一些

C.將這根琴弦調(diào)緊一些2.用嘴對著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高（

）。A.不盛水的試管

B.盛3/4水的試管

C.盛1/2水的試管3.把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，那么玻璃罩內(nèi)的鬧鐘的聲音將（

）。A.越來越小

B.越來越響

C.不變4.小明自制了一個橡皮筋琴，如圖：用相同大小的力從細弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是（

）。A.從低到高

B.從高到低

C.從弱到強5.如下圖用筷子從1~8依次敲擊盛水的玻璃瓶發(fā)出的聲音應(yīng)該會（

）。A.從低到高

B.從高到低

C.從強到弱6.音量與物體振動之間的關(guān)系是（

）。A.物體振動的幅度越大，聲音越強

B.物體振動的幅度越小，聲音越強

C.物體振動的速度越快，聲音越強7.耳廓的作用是（

）。A.將聲波轉(zhuǎn)化為振動

B.將聽覺信號傳遞到大腦

C.收集聲音8.用撥動的方法使鋼尺發(fā)聲的實驗，下列做法中正確的是（

）。A.邊做實驗，邊大聲討論

B.不用分工合作，看著同學(xué)完成就可以了

C.鋼尺的一端要用力壓住9.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵

D.木頭10.鐵、水和空氣，傳播聲音本領(lǐng)最好的是（

）。A.鐵

B.水

C.空氣二.填空題(共10題，共36分)1.耳由（

）、（

）、（

）三部分組成。2.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播。3.要發(fā)出強弱不同的聲音，關(guān)鍵是（

）。4.圖書館傳來“哈哈哈”的笑聲，這是（

），是主要的環(huán)境污染因素之一。5.聽覺神經(jīng)的作用是（

），鼓膜有（

）的作用。6.根據(jù)下圖所示，用“高→低”或者“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）請按1→7的順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）請按1→7的順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。7.龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面（

）產(chǎn)生的。8.我們生活在一個充滿（

）的世界里，雖然（

）看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多（

）。9.把紙卷成喇叭狀，將小的一端放在耳朵上，這時會感到聽到的聲音比平時大，這說明耳郭的作用是（

）。10.二胡、吉他等樂器的琴箱的作用是（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.所有動物都是通過喉嚨發(fā)出聲音的。（

）2.能把聲波轉(zhuǎn)化成振動的是耳朵里的外耳道。（

）3.耳廓有收集聲音并把聲音導(dǎo)入外耳道的作用。（

）4.一列鳴笛的火車自遠處來經(jīng)過你身邊，又由近而遠，聲音大小沒有變化。（

）5.在制作樂器的過程中，可以不斷改進自己的樂器。（

）6.耳郭的作用主要是為了美觀。（

）7.物體振動的幅度越小，聲音越弱。（

）8.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通。（

）9.不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的快慢沒有變化。（

）10.制作出的樂器只要能發(fā)出聲音就算制作成功了。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。

鳥叫聲人為的聲音

電鋸聲

雷聲自然界的聲音

雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共5題，共25分)1.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通，為什么？2.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？3.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？4.為什么說“一個巴掌拍不響”？5.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？七.材料題(共1題，共10分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共25分)1.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。（1）如圖1，鼓槌沒有敲擊鼓面時，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的。（2）如圖2，鼓槌敲擊鼓面的時候，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的，鼓槌用力越小，碎紙屑跳躍的高度（

），鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度（

）。（3）這個實驗說明了聲音是由（

）產(chǎn)生的。2.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續(xù)的時間就越（

），聽到的聲音持續(xù)的時間就越（

）。3.下列圖表的內(nèi)容是李東同學(xué)在“探索尺子的音高變化”時記錄的，通過分析表中的數(shù)據(jù)，你能找到音高與物體振動快慢之間的關(guān)系是什么？我的發(fā)現(xiàn)：（

）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越滿，聽到的聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.B5.B6.A7.C8.C9.C10.A二.填空題1.外耳；中耳；內(nèi)耳2.固體；液體；氣體3.通過不同的力量造成物體振動幅度的不同4.噪聲5.將聽覺信號傳遞給大腦；產(chǎn)生振動6.低→高；低→高7.振動8.聲音；聲音；信息9.收集聲音10.共鳴三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×四.連線題1.如圖：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。