Unit 1 Lets go to school Lesson 5（教案）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊

Unit1Let’sgotoschoolLesson5（教案）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容。

本節(jié)課選自2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊Unit1Let’sgotoschoolLesson5。課程主要內(nèi)容圍繞校園生活展開，通過學習日常用語和詞匯，讓學生了解學校的基本情況，包括教室、圖書館、操場等。同時，課程還通過對話和情境模擬，培養(yǎng)學生基本的交際能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有知識緊密相關。學生在三年級上冊已經(jīng)學習了有關家庭成員和日?；顒拥脑~匯，如“father”、“mother”、“play”等。在本節(jié)課中，學生將運用這些詞匯來描述學校環(huán)境和校園生活，從而實現(xiàn)知識的遷移和拓展。此外，本節(jié)課還將復習和鞏固過去式的語法知識，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)為目標，具體包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過學習日常用語和詞匯，提高學生聽說讀寫的能力，使學生能夠運用英語進行基本的交際和描述。

2.文化意識：通過介紹校園環(huán)境和文化，使學生了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過情境模擬和對話練習，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力，使學生能夠主動學習和探索，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握校園相關詞匯和表達方式：本節(jié)課將學習有關校園的詞匯，如classroom、library、playground等，以及如何用英語描述學校環(huán)境和校園生活。教師需引導學生掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和用法，并能正確運用到實際情境中。

（2）理解并運用日常對話：本節(jié)課將學習一段有關校園生活的對話，教師需幫助學生理解對話內(nèi)容，掌握對話中的關鍵句型和表達方式，并能進行模仿和運用。

（3）復習過去式語法：本節(jié)課將復習過去式語法，教師需引導學生正確運用過去式描述過去發(fā)生的事情，并掌握過去式的構成和變化規(guī)則。

2.教學難點

（1）校園詞匯的記憶和運用：對于三年級學生來說，記憶和運用校園詞匯可能存在一定難度。教師需采取生動有趣的教學方法，如圖片、實物展示等，幫助學生理解和記憶這些詞匯，并提供充足的練習機會，讓學生在實際情境中運用。

（2）過去式語法的理解和運用：過去式語法是學生學習英語的難點之一，學生可能對過去式的構成和變化規(guī)則不夠熟悉，導致運用時出現(xiàn)錯誤。教師需通過例句和練習，幫助學生理解過去式的用法，并通過對比現(xiàn)在式和過去式的差異，讓學生掌握過去式的正確運用。

（3）日常對話的理解和運用：學生可能對日常對話的理解和運用存在一定難度，尤其是在對話中涉及到的關鍵詞匯和句型。教師需通過角色扮演、情境模擬等教學方法，幫助學生理解對話內(nèi)容，掌握對話中的關鍵表達方式，并提供充足的練習機會，讓學生在實際情境中運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的黑板、投影儀、音響設備

-教學課件和教案

-學生課本和練習冊

2.課程平臺：

-英語學習網(wǎng)站或應用程序，如“人教版英語學習”

-班級微信群或QQ群，用于發(fā)布學習資料和進行在線交流

3.信息化資源：

-英語學習視頻和音頻材料，如英語歌曲、對話音頻等

-在線英語詞典和語法檢查工具，如“有道詞典”、“Grammarly”

4.教學手段：

-圖片、實物展示，幫助學生理解和記憶校園詞匯

-角色扮演和情境模擬，讓學生在實際情境中運用英語進行交流

-小組合作學習和討論，促進學生之間的互動和交流

-練習題和測試，檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們學習的是關于校園生活的英語知識。在我們開始之前，我想問大家一個問題：你們在學校里最喜歡去的地方是哪里？為什么？（舉例說明）這個問題與今天的學習內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園生活的英語表達方式。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一些校園相關的詞匯和表達方式。例如，classroom（教室）、library（圖書館）、playground（操場）等。這些詞匯和表達方式在我們的日常生活中非常重要，可以幫助我們更好地描述學校環(huán)境和校園生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述校園環(huán)境和校園生活。通過這個案例，我們可以更好地理解和掌握這些詞匯和表達方式的用法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一些重點詞匯和表達方式的用法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園生活相關的實際問題。例如，如何用英語描述自己最喜歡的校園場所？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述校園環(huán)境和校園生活。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“校園生活中的英語表達方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園生活中的英語表達方式。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些詞匯和表達方式的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握校園相關詞匯和表達方式：學生將能夠正確拼寫、發(fā)音和運用校園相關的詞匯，如classroom、library、playground等，并能用英語描述學校環(huán)境和校園生活。

2.理解并運用日常對話：學生將能夠理解和學習本節(jié)課中提供的校園生活對話，掌握對話中的關鍵句型和表達方式，并能進行模仿和運用。

3.復習過去式語法：學生將能夠正確運用過去式描述過去發(fā)生的事情，并掌握過去式的構成和變化規(guī)則。

4.提高語言交際能力：通過角色扮演和情境模擬等教學方法，學生將能夠在實際情境中運用英語進行基本的交際和描述。

5.培養(yǎng)文化意識和跨文化交際能力：通過介紹校園環(huán)境和文化，學生將能夠了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)文化意識和跨文化交際能力。

6.提高思維品質和學習能力：通過情境模擬和對話練習，學生將能夠培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

7.提高自主學習能力和團隊合作能力：通過自主學習和合作學習，學生將能夠提高自主學習能力和團隊合作能力，學會主動學習和探索，提高學習效率。

8.提高學習興趣和動機：通過生動有趣的教學方法和實踐活動的參與，學生將能夠提高學習興趣和動機，更加積極主動地學習英語。

9.提高學習效果和成就感：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠取得良好的學習效果，提高學習效果和成就感，增強自信心。重點題型整理1.選擇正確的詞匯填空

答案：

A.classroom

B.library

C.playground

2.根據(jù)句意，選擇正確的回答

答案：

A.Iliketheplaygroundbest.

B.Ilikethelibrarybest.

C.Iliketheclassroombest.

3.選擇正確的時態(tài)填空

答案：

A.Igotoschoolat8o'clock.

B.Iwenttoschoolat8o'clock.

C.Iwillgotoschoolat8o'clock.

4.選擇正確的句子，完成對話

答案：

A.Whattimedoyougotoschool?

B.Whattimedidyougotoschool?

C.Whattimewillyougotoschool?

5.選擇正確的句子，完成故事

答案：

A.Theygototheplaygroundandplayfootball.

B.Theywenttotheplaygroundandplayedfootball.

C.Theywillgototheplaygroundandplayfootball.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）抄寫本節(jié)課學習的主要詞匯，如classroom、library、playground等，每個詞匯寫5遍。

（2）完成本節(jié)課提供的對話練習，要求學生能夠熟練運用所學詞匯和句型進行交流。

（3）根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，編寫一段有關校園生活的短文，要求能夠正確運用過去式描述過去發(fā)生的事情。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生抄寫的詞匯，指出拼寫和發(fā)音錯誤，并要求學生更正。

（2）批改學生完成的對話練習，指出存在的問題，如詞匯使用不當、語法錯誤等，并要求學生進行修改。

（3）閱讀學生編寫的短文，對存在的問題進行批改，如詞匯使用不當、語法錯誤、表達不清等，并要求學生進行修改。

（4）針對學生存在的問題，給出具體的改進建議，如加強詞匯記憶、練習語法知識、提高表達能力等。

（5）鼓勵學生積極改正錯誤，不斷提高自己的英語水平。板書設計①classroom

②library

③playground

2.日常對話

①Whattimedoyougotoschool?

②Igotoschoolat8o'clock.

3.過去式語法

①Iwenttoschoolat8o'clock.

②pasttense

4.校園生活描述

①Myfavoriteplaceinschoolistheplayground.

②Ioftenplayfootballtherewit