Module2 Unit1 She is listening to the radio（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊

Module2Unit1Sheislisteningtotheradio（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1Sheislisteningtotheradio

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年，二年級（下冊）

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：

-能夠理解并運(yùn)用“Sheislisteningtotheradio”這一句型；

-能夠聽懂并說出與“radio”相關(guān)的詞匯和句子；

-能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

2.過程與方法目標(biāo)：

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-通過情景模擬，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；

-通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性；

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

-通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同國家的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)句型“Sheislisteningtotheradio”；

-學(xué)習(xí)與“radio”相關(guān)的詞匯和句子；

-通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

2.聽力內(nèi)容：

-聽懂與“radio”相關(guān)的對話；

-聽懂與“radio”相關(guān)的短文。

四、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識；

2.小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.聽力訓(xùn)練法：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放與“radio”相關(guān)的歌曲或音樂，引起學(xué)生的興趣；

2.新課導(dǎo)入：介紹句型“Sheislisteningtotheradio”，并通過情景模擬，讓學(xué)生理解并運(yùn)用這一句型；

3.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與“radio”相關(guān)的詞匯和句子；

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力；

5.小組合作：通過小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行情景模擬；

6.總結(jié)與反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，鞏固所學(xué)知識。

六、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)詞匯和句子；

2.完成本節(jié)課的聽力練習(xí)；

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行情景模擬，錄制視頻，下節(jié)課進(jìn)行展示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)句型“Sheislisteningtotheradio”和相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與“radio”相關(guān)的文化知識，讓學(xué)生了解不同國家的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力練習(xí)和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.句型“Sheislisteningtotheradio”的理解和運(yùn)用；

2.與“radio”相關(guān)的詞匯和句子的學(xué)習(xí)；

3.聽力理解能力的提高。

難點(diǎn)：

1.句型“Sheislisteningtotheradio”的實(shí)際運(yùn)用；

2.與“radio”相關(guān)的詞匯和句子的記憶；

3.聽力材料的難度和理解。

解決辦法：

1.針對句型“Sheislisteningtotheradio”的理解和運(yùn)用，通過情景模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識；

2.針對與“radio”相關(guān)的詞匯和句子的學(xué)習(xí)，通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶；

3.針對聽力理解能力的提高，通過聽力訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

b.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，如英語聽力訓(xùn)練軟件、英語口語訓(xùn)練軟件等，提高學(xué)生的英語聽說能力。

c.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)有趣的英語教學(xué)游戲，如單詞接龍、情景模擬游戲等，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

d.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

e.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

f.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

g.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

h.反饋與評價(jià)：及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

a.教師活動(dòng)：

i.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

ii.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Sheislisteningtotheradio”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

iii.監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

b.學(xué)生活動(dòng)：

i.自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Sheislisteningtotheradio”句型和詞匯。

ii.思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

iii.提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

i.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

ii.信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

d.作用與目的：

i.幫助學(xué)生提前了解“Sheislisteningtotheradio”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

ii.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

a.教師活動(dòng)：

i.導(dǎo)入新課：通過播放與“radio”相關(guān)的歌曲或音樂，引出“Sheislisteningtotheradio”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

ii.講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“Sheislisteningtotheradio”句型和相關(guān)詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

iii.組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“Sheislisteningtotheradio”句型的應(yīng)用。

iv.解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

b.學(xué)生活動(dòng)：

i.聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

ii.參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)“Sheislisteningtotheradio”句型的應(yīng)用。

iii.提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

i.講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Sheislisteningtotheradio”句型和相關(guān)詞匯。

ii.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“Sheislisteningtotheradio”句型的應(yīng)用。

iii.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

d.作用與目的：

i.幫助學(xué)生深入理解“Sheislisteningtotheradio”句型和相關(guān)詞匯，掌握其實(shí)際應(yīng)用。

ii.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

iii.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動(dòng)：

i.布置作業(yè)：根據(jù)“Sheislisteningtotheradio”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

ii.提供拓展資源：提供與“Sheislisteningtotheradio”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

iii.反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

b.學(xué)生活動(dòng)：

i.完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

ii.拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

iii.反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

i.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

ii.反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

d.作用與目的：

i.鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Sheislisteningtotheradio”句型和相關(guān)詞匯。

ii.通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

iii.通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.故事繪本：選擇一些與“radio”相關(guān)的英語繪本，如《TheRadioShow》、《TheMagicRadio》等，幫助學(xué)生更好地理解“radio”的概念和作用。

b.動(dòng)畫片：推薦一些與“radio”相關(guān)的英語動(dòng)畫片，如《RadioFriends》、《RadioWaves》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

c.英語歌曲：推薦一些與“radio”相關(guān)的英語歌曲，如《Radioactive》、《Radioactive》等，讓學(xué)生在聽歌的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

d.英語文章：選擇一些與“radio”相關(guān)的英語文章，如《ThePowerofRadio》、《TheEvolutionofRadio》等，幫助學(xué)生更深入地了解“radio”的發(fā)展和影響。

2.拓展建議：

a.自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀拓展資源中的繪本、文章等，提高英語閱讀能力。

b.觀看動(dòng)畫片：組織學(xué)生觀看拓展資源中的動(dòng)畫片，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

c.學(xué)習(xí)英語歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)拓展資源中的英語歌曲，通過歌詞和旋律，提高英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞拓展資源中的內(nèi)容，進(jìn)行思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

e.實(shí)踐操作：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如制作自己的廣播節(jié)目、設(shè)計(jì)電臺宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

f.家庭作業(yè)：布置與拓展資源相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“radio”的小作文、制作一份關(guān)于“radio”的手工作品等，鞏固學(xué)習(xí)效果。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：情景對話

題目：請根據(jù)以下情景，用“Sheislisteningtotheradio”句型進(jìn)行對話。

情景：A和B在圖書館，A看到B在聽收音機(jī)，于是好奇地問B在聽什么。

答案：

A:Whatareyoulisteningto?

B:Iamlisteningtotheradio.

A:Whatisontheradio?

B:Thereisamusicprogramontheradio.

2.題型二：聽力理解

題目：請聽下面一段對話，然后回答問題。

對話內(nèi)容：A和B在公交車上，A問B在聽什么，B回答說在聽新聞。

問題：WhatisBlisteningto?

答案：Bislisteningtothenews.

3.題型三：詞匯填空

題目：請用所給詞匯填空，使句子完整。

詞匯：radio,music,program,news,talkshow

答案：Sheislisteningtothemusicprogramontheradio.

4.題型四：句子改寫

題目：請將下列句子改寫成“Sheislisteningtotheradio”句型。

原句：Sheislisteningtomusic.

答案：Sheislisteningtothemusicprogramontheradio.

5.題型五：短文改寫

題目：請將下面短文改寫成“Sheislisteningtotheradio”句型。

短文：Myfriendisinthelivingroom,sittingonthesofaandlisteningtomusic.

答案：Myfriendisinthelivingroom,sittingonthesofaandlisteningtothemusicprogramontheradio.

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：情景對話

題目：請根據(jù)以下情景，用“Sheislisteningtotheradio”句型進(jìn)行對話。

情景：A和B在圖書館，A看到B在聽收音機(jī)，于是好奇地問B在聽什么。

答案：

A:Whatareyoulisteningto?

B:Iamlisteningtotheradio.

A:Whatisontheradio?

B:Thereisamusicprogramontheradio.

2.題型二：聽力理解

題目：請聽下面一段對話，然后回答問題。

對話內(nèi)容：A和B在公交車上，A問B在聽什么，B回答說在聽新聞。

問題：WhatisBlisteningto?

答案：Bislisteningtothenews.

3.題型三：詞匯填空

題目：請用所給詞匯填空，使句子完整。

詞匯：radio,music,program,news,talkshow

答案：Sheislisteningtothemusicprogramontheradio.

4.題型四：句子改寫

題目：請將下列句子改寫成“Sheislisteningtotheradio”句型。

原句：Sheislisteningtomusic.

答案：Sheislisteningtothemusicprogramontheradio.

5.題型五：短文改寫

題目：請將下面短文改寫成“Sheislisteningtotheradio”句型。

短文：Myfriendisinthelivingroom,sittingonthesofaandlisteningtomusic.

答案：Myfriendisinthelivingroom,sittingonthesofaandlisteningtothemusicprogramontheradio.八、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：Module2Unit1Sheislisteningtotheradio

2.板書設(shè)計(jì)：

a.主題：Sheislisteningtotheradio

b.結(jié)構(gòu)：

i.句型：Sheislisteningtotheradio

ii.詞匯：radio,music,program,news,talkshow

iii.聽力練習(xí)：聽力材料及答案

c.藝術(shù)性和趣味性：通過使用生動(dòng)的圖片和色彩，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.板書示例：

i.句型：Sheislisteningtotheradio

-Sheislisteningtotheradio.

-Sheisliste