Module 10 Unit 1 This is his head.（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1Thisishishead.（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本單元的主題是"Thisishishead."，內(nèi)容圍繞身體部位展開，通過生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身體部位相關(guān)的單詞和句子。本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀身體部位的單詞，能夠運(yùn)用"Thisis..."句型來介紹人物的身體部位，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)在于掌握身體部位的單詞和"Thisis..."句型，教學(xué)難點(diǎn)在于正確運(yùn)用"Thisis..."句型來介紹人物的身體部位。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

1.圖片教學(xué)法：利用圖片展示身體部位，幫助學(xué)生直觀理解并記憶單詞。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、推理等思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的包容和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索知識(shí)。

5.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)身體部位的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身身體的認(rèn)知和愛護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。

6.藝術(shù)素養(yǎng)：通過繪畫、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

7.社會(huì)責(zé)任：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

8.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、處理、傳遞信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

9.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

10.合作素養(yǎng)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的合作素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語問候語和一些基本的日常用語，如Hello,Goodbye,Howareyou?等。此外，學(xué)生也接觸了一些簡單的英語單詞，如cat,dog,apple等。這些知識(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)身體部位的單詞和"Thisis..."句型奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)新奇的事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)知識(shí)，喜歡參與課堂活動(dòng)。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是對(duì)身體部位單詞的記憶，因?yàn)閱卧~較多，容易混淆；二是"Thisis..."句型的運(yùn)用，需要學(xué)生在具體的情境中靈活運(yùn)用；三是聽力和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性，需要學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，多加練習(xí)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如重復(fù)練習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本單元的教學(xué)中，學(xué)生需要使用外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)的教科書。教師應(yīng)提前檢查學(xué)生的教科書，確保每位學(xué)生都有一本完整的教科書。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些補(bǔ)充教材，如單詞卡片、練習(xí)冊(cè)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本單元的教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備一些與身體部位相關(guān)的圖片或圖表，以便在課堂上展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶單詞。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如動(dòng)畫短片、教學(xué)視頻等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本單元的教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如人體模型、解剖圖等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本單元的教學(xué)中，教師可以將教室劃分為幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。教師還可以在教室墻上掛上一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片或圖表，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)身體部位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們的身體有哪些部位嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于身體部位的圖片，讓學(xué)生初步感受身體部位的魅力。

簡短介紹身體部位的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體部位基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體部位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體部位的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹身體部位的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身體部位案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身體部位的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的身體部位案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體部位的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身體部位解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論身體部位的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體部位相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體部位的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體部位在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身體部位。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身體部位的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）身體部位單詞卡片：為學(xué)生提供一些額外的身體部位單詞卡片，幫助他們擴(kuò)展詞匯量。

（2）身體部位圖鑒：準(zhǔn)備一些詳細(xì)的人體解剖圖，讓學(xué)生更深入地了解身體各個(gè)部位的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）身體部位視頻資料：搜集一些與身體部位相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻了解身體部位的實(shí)際應(yīng)用和作用。

（4）身體部位游戲：設(shè)計(jì)一些與身體部位相關(guān)的游戲，如拼圖、匹配游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)身體部位的名稱和位置。

（5）身體部位故事書：準(zhǔn)備一些關(guān)于身體部位的故事書，讓學(xué)生通過閱讀故事了解身體部位的重要性。

2.拓展建議：

（1）身體部位繪畫活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫的方式展示他們最喜歡的身體部位，并在畫作旁邊用英文標(biāo)注部位名稱。

（2）身體部位角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓他們扮演不同的身體部位，并通過表演展示每個(gè)部位的功能和重要性。

（3）身體部位知識(shí)競(jìng)賽：舉辦一個(gè)身體部位知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過競(jìng)賽的形式加深對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）身體部位研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)身體部位進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在班級(jí)中進(jìn)行分享和展示。

（5）身體部位健康宣傳活動(dòng)：組織學(xué)生開展身體部位健康宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、舉辦講座等，提高同學(xué)們對(duì)身體健康的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.head頭

2.eye眼睛

3.ear耳朵

4.nose鼻子

5.mouth嘴巴

6.arm手臂

7.hand手

8.leg腿

9.foot腳

二、重點(diǎn)句型

1.Thisishishead.

這是他的頭。

2.Thesearehiseyes.

這是他的眼睛。

3.Thesearehisears.

這是他的耳朵。

4.Thisishisnose.

這是他的鼻子。

5.Thisishismouth.

這是他的嘴巴。

6.Thesearehisarms.

這是他的手臂。

7.Thesearehishands.

這是他的手。

8.Thesearehislegs.

這是他的腿。

9.Thesearehisfeet.

這是他的腳。

三、課堂小結(jié)

1.我們學(xué)習(xí)了身體部位的單詞。

2.我們學(xué)習(xí)了"Thisis..."句型。

3.我們知道了如何用英語介紹人物的身體部位。

板書設(shè)計(jì)：

```

Module10Unit1Thisishishead.

重點(diǎn)單詞：

1.head

2.eye

3.ear

4.nose

5.mouth

6.arm

7.hand

8.leg

9.foot

重點(diǎn)句型：

1.Thisishishead.

2.Thesearehiseyes.

3.Thesearehisears.

4.Thisishisnose.

5.Thisishismouth.

6.Thesearehisarms.

7.Thesearehishands.

8.Thesearehislegs.

9.Thesearehisfeet.

課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了身體部位的單詞。

2.我們學(xué)習(xí)了"Thisis..."句型。

3.我們知道了如何用英語介紹人物的身體部位。

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本次關(guān)于身體部位的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這個(gè)話題表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于新學(xué)的單詞和句型也能夠快速掌握。我注意到，通過圖片和實(shí)物展示，學(xué)生們能夠更直觀地理解身體部位的名稱和位置，這對(duì)于他們的記憶非常有幫助。

在講解"Thisis..."句型時(shí)，我使用了大量的實(shí)例來讓學(xué)生們練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷的重復(fù)和練習(xí)，學(xué)生們能夠逐漸熟練地運(yùn)用這個(gè)句型來介紹人物的身體部位。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在發(fā)音和語法上還存在一些問題，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神。他們能夠圍繞一個(gè)主題進(jìn)行深入的討論，并提出自己的見解。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決問題。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力。我在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，對(duì)他們的表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了他們需要改進(jìn)的地方。我希望通過這樣的方式，能夠激發(fā)學(xué)生們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。課后拓展（1）身體部位相關(guān)閱讀材料：為學(xué)生提供一些關(guān)于身體部位的文章或故事，讓他們通過閱讀了解身體部位的相關(guān)知識(shí)。

（2）身體部位相關(guān)視頻資源：搜集一些與身體部位相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫短片，讓學(xué)生通過觀看視頻了解身體部位的實(shí)際應(yīng)用和作用。

（3）身體部位實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些身體部位的實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫、制作模型等，以鞏固他們對(duì)身體部位的理解和記憶。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于身體部位的閱讀材料，如科普文章、故事書等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這些材料，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

（2）視頻資源：教師可以為學(xué)生推薦一些與身體部位相關(guān)的視頻資源，如教學(xué)視頻、動(dòng)畫短片等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看這些視頻，以增強(qiáng)他們的直觀理解和記憶。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：教師可以組織一些身體部位的實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫比賽、模型制作等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與這些活動(dòng)，以提高