2024學(xué)年小學(xué)霸凌是咒語(yǔ)友誼是魔法班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)霸凌是咒語(yǔ)友誼是魔法班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基于《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第三單元《團(tuán)結(jié)合作》中的第五課《霸凌是咒語(yǔ)，友誼是魔法》。課程主要圍繞霸凌現(xiàn)象展開，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)如何處理和預(yù)防霸凌行為，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的良好品德。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解霸凌的定義和特征，了解霸凌對(duì)個(gè)人和班級(jí)的負(fù)面影響，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法。

2.過程與方法：學(xué)生通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能樹立正確的友誼觀念，形成互相尊重、互幫互助的良好品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己在預(yù)防和制止霸凌中的責(zé)任，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)正義和公平。

5.文化認(rèn)同：學(xué)生能了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.霸凌的定義和特征：學(xué)生難以準(zhǔn)確理解和區(qū)分霸凌行為與普通沖突。

2.霸凌的負(fù)面影響：學(xué)生可能無(wú)法深刻認(rèn)識(shí)到霸凌對(duì)個(gè)人和班級(jí)的長(zhǎng)期影響。

3.預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法：學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略。

解決辦法：

1.利用案例分析和討論：通過展示霸凌案例，讓學(xué)生直觀了解霸凌行為的特點(diǎn)和危害，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，幫助他們準(zhǔn)確理解和區(qū)分霸凌。

2.角色扮演和情境模擬：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬霸凌場(chǎng)景，親身體驗(yàn)霸凌的負(fù)面影響，增強(qiáng)他們的同理心和責(zé)任感。

3.小組合作和分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和策略，促進(jìn)他們之間的互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：通過提問、討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)際情境：將霸凌現(xiàn)象與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生親身參與，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

確保每位學(xué)生都能獲得本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第三單元《團(tuán)結(jié)合作》中的第五課《霸凌是咒語(yǔ)，友誼是魔法》。

2.輔助材料：

準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以展示霸凌案例的照片或插圖，讓學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象?？梢允褂脠D表來展示霸凌對(duì)學(xué)生心理和班級(jí)氛圍的負(fù)面影響。還可以播放相關(guān)的教育視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來了解霸凌的危害和友誼的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

由于本節(jié)課主要涉及討論和角色扮演活動(dòng)，不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)“友誼角”，用于展示學(xué)生關(guān)于友誼的作品和想法。還可以在教室的墻上張貼與團(tuán)結(jié)合作相關(guān)的海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，以營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞霸凌課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解霸凌知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解霸凌課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出霸凌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解霸凌知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)應(yīng)對(duì)霸凌知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解霸凌知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)霸凌技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解霸凌知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)霸凌技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)霸凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與霸凌課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的霸凌知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供與霸凌主題相關(guān)的書籍、文章或漫畫，如《霸凌的真相》、《友誼的力量》等，讓學(xué)生深入了解霸凌現(xiàn)象及其影響。

-視頻資料：推薦與霸凌相關(guān)的教育視頻，如《霸凌不再來》、《友誼萬(wàn)歲》等，通過觀看視頻讓學(xué)生更直觀地了解霸凌的危害和友誼的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些關(guān)于霸凌和友誼的網(wǎng)站或在線平臺(tái)，讓學(xué)生可以獲取更多的信息和資源。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與霸凌主題相關(guān)的書籍、文章或漫畫，通過閱讀了解霸凌的原因、影響以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。

-觀看建議：推薦學(xué)生觀看與霸凌相關(guān)的教育視頻，通過觀看視頻了解霸凌的危害和友誼的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如網(wǎng)站或在線平臺(tái)，獲取更多的信息和資源，拓寬他們的知識(shí)視野。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或班級(jí)討論，讓他們分享自己的閱讀或觀看心得，互相交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于霸凌和友誼的作文或日記，讓他們通過寫作來表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與與霸凌相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加反對(duì)霸凌的公益活動(dòng)、制作宣傳海報(bào)等，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作業(yè)布置與反饋-寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于霸凌和友誼的作文，分享他們對(duì)霸凌的理解、友誼的重要性以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的想法。

-繪畫作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一幅關(guān)于霸凌和友誼的畫作，通過繪畫表達(dá)他們對(duì)于霸凌現(xiàn)象的理解和友誼的價(jià)值觀。

-小組討論作業(yè)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，互相交流預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法，并討論如何建立積極的友誼關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與霸凌相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加反對(duì)霸凌的公益活動(dòng)、制作宣傳海報(bào)等，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)：教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，要及時(shí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-提供個(gè)性化的反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高寫作能力、繪畫技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生的努力：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師要給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-組織作業(yè)分享會(huì)：定期組織作業(yè)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-提供拓展資源：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，提供相關(guān)的拓展資源，如寫作指導(dǎo)書籍、繪畫教程等，幫助他們進(jìn)一步提高自己的能力。板書設(shè)計(jì)2.教學(xué)重點(diǎn)：

-霸凌的定義和特征

-霸凌的負(fù)面影響

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-準(zhǔn)確理解和區(qū)分霸凌行為與普通沖突

-深刻認(rèn)識(shí)到霸凌對(duì)個(gè)人和班級(jí)的長(zhǎng)期影響

-掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和策略

4.教學(xué)方法：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

5.教學(xué)目標(biāo)：