冀教版信息技術(shù)七年級全一冊教學(xué)設(shè)計：第十六課 圖表的制作和修飾（數(shù)據(jù)圖表）

冀教版信息技術(shù)七年級全一冊教學(xué)設(shè)計：第十六課圖表的制作和修飾（數(shù)據(jù)圖表）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)冀教版信息技術(shù)七年級全一冊第十六課“圖表的制作和修飾（數(shù)據(jù)圖表）”。課程將圍繞以下幾個方面展開：

1.**圖表制作的基本概念**：學(xué)生將學(xué)習(xí)圖表的組成元素，包括標題、圖例、坐標軸等，并理解圖表在數(shù)據(jù)可視化中的作用。

2.**Excel圖表工具的使用**：學(xué)生將掌握如何利用Excel的圖表工具創(chuàng)建不同類型的圖表，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等。

3.**圖表數(shù)據(jù)的輸入**：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何向圖表中輸入數(shù)據(jù)，并理解圖表與數(shù)據(jù)源之間的關(guān)聯(lián)。

4.**圖表的編輯與修飾**：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何對圖表進行編輯，包括調(diào)整圖表類型、設(shè)置圖表格式、添加圖表元素等。

5.**圖表的打印與輸出**：學(xué)生將了解如何打印和輸出圖表，并掌握調(diào)整圖表打印效果的方法。核心素養(yǎng)目標1.**數(shù)據(jù)分析與處理能力**：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)圖表的基本概念，學(xué)會使用Excel圖表工具進行數(shù)據(jù)可視化，從而提高數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

2.**信息素養(yǎng)**：學(xué)生能夠通過圖表制作，學(xué)會如何有效地表達數(shù)據(jù)信息，提高信息表達與交流的素養(yǎng)。

3.**創(chuàng)新與實踐能力**：學(xué)生通過編輯與修飾圖表，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高實踐操作能力。

4.**團隊協(xié)作與溝通能力**：學(xué)生通過小組合作完成圖表制作任務(wù)，能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.**批判性思維**：學(xué)生能夠通過分析不同類型圖表的優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維，提高數(shù)據(jù)信息識別與評價的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識

七年級學(xué)生已經(jīng)在信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)了基本的計算機操作技能，包括使用Office軟件進行文字處理、表格制作等。此外，學(xué)生已具備一定程度的數(shù)學(xué)知識和邏輯思維能力，能夠理解數(shù)據(jù)圖表的基本概念和用途。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡動手操作。他們具備較強的邏輯思維能力和觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題。同時，學(xué)生具有較強的團隊合作精神，喜歡在小組中共同完成任務(wù)。此外，學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、模仿和實踐來掌握新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

在圖表制作過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）數(shù)據(jù)輸入：學(xué)生可能對如何將數(shù)據(jù)導(dǎo)入圖表感到困惑，需要教師指導(dǎo)。

（2）圖表類型選擇：學(xué)生可能對選擇合適的圖表類型來表達數(shù)據(jù)感到困難，需要學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型。

（3）圖表編輯與修飾：學(xué)生可能在編輯與修飾圖表時遇到困難，需要掌握相關(guān)技巧和方法。

（4）團隊合作：學(xué)生在小組合作過程中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高圖表制作能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源2.**課程平臺**：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺。

3.**信息化資源**：教材配套電子資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

4.**教學(xué)手段**：講解、演示、小組合作、實踐操作、作品展示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖表的制作和修飾（數(shù)據(jù)圖表）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要分析數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖表制作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖表制作的基本概念。圖表是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了圖表在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)圖表類型選擇和圖表編輯與修飾這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圖表制作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示圖表制作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖表在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖表制作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對圖表制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-**圖表制作教程視頻**：為學(xué)生提供圖表制作的教程視頻，包括不同類型圖表的制作方法和技巧，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-**圖表制作案例庫**：提供一些經(jīng)典的圖表制作案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，并學(xué)會如何修飾圖表使其更具吸引力。

-**數(shù)據(jù)可視化軟件介紹**：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化軟件，如Tableau、PowerBI等，讓學(xué)生了解這些軟件的功能和特點，提高數(shù)據(jù)可視化能力。

-**數(shù)據(jù)新聞案例分析**：提供一些數(shù)據(jù)新聞案例，讓學(xué)生分析如何利用圖表來傳達信息，培養(yǎng)數(shù)據(jù)新聞的閱讀和制作能力。

-**數(shù)據(jù)分析與處理書籍推薦**：推薦一些數(shù)據(jù)分析與處理的書籍，讓學(xué)生通過閱讀書籍來提高數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

2.拓展建議：

-**實踐操作**：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，自己動手制作一些圖表，如班級成績分布圖、天氣變化趨勢圖等，提高實踐能力。

-**小組合作項目**：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個復(fù)雜的數(shù)據(jù)可視化項目，如分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和數(shù)據(jù)可視化能力。

-**數(shù)據(jù)新聞制作**：鼓勵學(xué)生嘗試制作數(shù)據(jù)新聞，通過圖表來傳達一個有趣或有意義的信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

-**參與競賽與活動**：鼓勵學(xué)生參加數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的競賽和活動，如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)據(jù)可視化創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)可視化能力。

-**數(shù)據(jù)分析項目實踐**：鼓勵學(xué)生參與一些實際的數(shù)據(jù)分析項目，如學(xué)校或社區(qū)的數(shù)據(jù)調(diào)研項目，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。板書設(shè)計1.**條理清楚**：

-①圖表的基本概念

-②Excel圖表工具的使用

-③圖表數(shù)據(jù)的輸入

-④圖表的編輯與修飾

-⑤圖表的打印與輸出

2.**重點突出**：

-①圖表類型的選擇

-②圖表編輯技巧

-③圖表修飾方法

3.**簡潔明了**：

-①圖表制作流程圖

-②關(guān)鍵步驟標注

-③圖表制作注意事項

4.**藝術(shù)性和趣味性**：

-①圖表制作案例展示

-②圖表制作趣味挑戰(zhàn)

-③創(chuàng)意圖表設(shè)計競賽課后作業(yè)1.**制作一個柱狀圖**：請根據(jù)班級學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，制作一個柱狀圖來展示學(xué)生身高的分布情況。要求包含標題、坐標軸標簽、圖例等元素。

2.**繪制一個折線圖**：請根據(jù)近一周的天氣數(shù)據(jù)，繪制一個折線圖來展示溫度的變化趨勢。要求標注每天的最高溫度和最低溫度。

3.**創(chuàng)建一個餅圖**：請根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個餅圖來展示不同興趣愛好的學(xué)生比例。要求包含標題、圖例等元素。

4.**編輯一個圖表**：請根據(jù)已提供的銷售數(shù)據(jù)，編輯一個圖表來展示不同產(chǎn)品的銷售情況。要求調(diào)整圖表類型、格式和元素，使其更具吸引力。

5.**打印輸出一個圖表**：請根據(jù)班級學(xué)生的成績數(shù)據(jù)，打印輸出一個圖表來展示學(xué)生的平均成績。要求調(diào)整打印效果，確保圖表清晰可讀。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括提問、回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生對圖表制作基本概念的理解，以及Excel圖表工具的使用情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組討論的成果展示，包括討論的主題、討論的深度和廣度、以及討論成果的展示方式。關(guān)注學(xué)生是否能夠有效運用圖表制作的知識和技能，以及他們的團隊合作能力。

3.隨堂測試：進行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢驗學(xué)生對圖表制作知識的掌握程度。重點關(guān)注學(xué)生對圖表類型選擇、圖表編輯與修飾等方面的理解和應(yīng)用能力。

4.實踐操作：評估學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括實驗操作的準確性和成果展示的清晰度。關(guān)注學(xué)生是否能夠根據(jù)實際數(shù)據(jù)選擇合適的圖表類型，以及他們對圖表編輯與修飾技巧的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實踐操作中的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋。鼓勵學(xué)生在圖表制作方面的努力和進步，同時指出他們的不足之處，并提供改進的建議。通過教師的評價與反饋，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和圖表制作能力。教學(xué)反思與改進在教學(xué)反思與改進方面，我計劃進行以下活動：

1.**設(shè)計反思活動**：在課后，我將組織一次學(xué)生反饋會議，邀請學(xué)生們分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，包括他們對圖表制作的理解、操作過程中的困難以及他們對教學(xué)活動的看法。通過學(xué)生的反饋，我可以更好地了解教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。

2.**制定改進措施**：根據(jù)學(xué)生的反饋，我將制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果學(xué)生在圖表編輯與修飾方面遇到困難，我會在下一次教學(xué)中提供更多的示例和練習(xí)機會，以確保學(xué)生能夠更好地掌握這些技巧。

3.**實施改進措