小學2023年落實雙減工作情況報九篇

小學2023年落實雙減工作情況報

為認真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學校教育主陣地作

用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設計質(zhì)量,

提升學校課后服務質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落

細，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，xx小學積極響

應號召，深刻領會“雙減”工作的重要意義，推進學校“雙

減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)新課后服務,

新時期讓教育新活力回歸校園。

一、廣泛宣傳，領悟雙減精神

為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙

減”專題會議上領學了“雙減”文件，并結合學校教學實際

分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高

認識，從減負、提質(zhì)、服務等多方面入手，為學生搭建全面

健康發(fā)展的平臺。

二、制定方案，落實雙減做準備

在認真領會政策之后，為了確保此項工作的順利開展,

學校制定了切實可行的《XX小學2021學年“雙減”工作實

施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學

課后服務方案》《XX小學關于加強學生作業(yè)管理的要求和措

施》等相關文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”

政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常

態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。

三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為落實雙減賦能

教師是學生“減負”的主體，是落實“雙減”政策的主

力軍，學校力促教師成長與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學的內(nèi)

驅(qū)動力。通過教師培訓、教學常規(guī)檢查、教研組活動、基本

功訓練等方式，通過“請進來”、“走出去”等多種手段,

打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊伍，為“雙減”賦能。

四、優(yōu)化課堂教學，努力減負提質(zhì)

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。我校把著眼點落在

課堂，深入推進課堂教學模式改，積極推進我?！昂谜n堂”

建設，關注課堂改進和教師專業(yè)化發(fā)展，抓實教學常規(guī)，切

實提高校本研修工作的實效性，進而促進各學科教育的均衡

化發(fā)展。

一是樹立典范引領。樹立典范教師：發(fā)揮學科帶頭人的

輻射作用，努力提升教師業(yè)務能力；樹立學生優(yōu)秀典范，激

勵同伴自覺自律主動學習。

二是改進創(chuàng)新教學策略。教師運用先進高效的教育方式,

采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探

究式教學，做到應教盡教、提升到位。

三是落實教學常規(guī)工作。抓實備課組教研，找準單元重

難點，研討突破教學難點；抓實教學常規(guī)檢查，每月一檢查，

有檢查有反饋有整改。

五、精心設計作業(yè)，為減負提質(zhì)做保障

我校立足“全面壓減作業(yè)總量”“提高作業(yè)設計質(zhì)

量”“發(fā)揮作業(yè)育人功能”三項任務，制定作業(yè)管理方案:

“無一、二年級書面家庭作業(yè)”“無手機打卡作業(yè)”“無家

長批改作業(yè)”“無布置后不批改現(xiàn)象”“無一、二年級紙筆

性考試”；“有分層彈性作業(yè)”“有社會實踐性作業(yè)”“有

藝體拓展性作業(yè)”；“基本實現(xiàn)學生放學不帶書包回家”。

六、創(chuàng)新課后服務，托管樂趣無窮

學校每天開展課后服務，服務結束時間不早于當?shù)卣?/p>

下班時間，每天課后服務時間為2小時。課后服務以學生自

主學習和活動為主，采取“基本服務+拓展服務”的“1+x”

模式，基本服務包括看護、指導完成作業(yè)、對學困生進行個

別輔導與答疑等；拓展服務指學校為學生拓展學習空間，學

校開設了“足球小將”、“快樂跑操”、“傳統(tǒng)德子”、“跳

牛皮精”、“畫里畫外”、“童話童年”、“走進科學”、

“翻繩游戲”、“我會創(chuàng)造”等二十余門項目活動，涉及科

普、文體、藝術、勞動、閱讀等內(nèi)容，供學生自主選擇參加，

為云小全面實現(xiàn)“五育并舉”夯實基礎。

七、智體德美勞并舉，提升學生綜合素養(yǎng)

為促進學生全面發(fā)展、健康成長，XX小學堅持“五育”

并舉，全面發(fā)展學生綜合素養(yǎng)。

1.突出德育實效。學校不斷完善德育管理體系，深化課

程育人、活動育人、實踐育人、管理育人，在全校開展班級

五星評比，讓學生通過參加具體活動提升其自我認知水平,

加強自我管理。

2.提升智育水平。學校廣泛開展多種形式的讀書活動,

引導教師自主閱讀，開展親子閱讀，在讀書活動中落實文化

素養(yǎng)的滋潤，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，享受閱讀快樂。

3.強化體育鍛煉。堅持健康第一，實施學校體育固本行

動，認真開展陽光體育活動。嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康合格標

準，健家監(jiān)測制度，學校組建的校足球隊，多次區(qū)、市組織

的足球比賽。

4.增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音

樂、美術、書法等課程。

5.加強勞動教育。組織學生開展蔬樂園種植實踐活動,

結合學校具體情況指導學生加強勞動教育。

八、聯(lián)合多種力量，助力雙減

自“雙減”政策出臺后，XX小學為了豐富中、小學生課

余生活，助力學生全面發(fā)展，開展了藝術課外課堂。因為缺

乏對應資源，難以開展豐富多樣的活動。XX小學聯(lián)合XX省

民協(xié)、XX區(qū)青少年宮、衢州科協(xié)、研學基地等機構，走進校

園，開展主題公益活動，助力雙減，幫扶和提升XX小學素質(zhì)

教育，使我校學生不走出校門也能體驗國內(nèi)最前沿的藝術領

域，開拓思維，勇于創(chuàng)新。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！盭X小學認真貫

徹教育方針，落實落細“雙減”政策，積極推進素質(zhì)教育，

堅持深化教育教學改，創(chuàng)建高效課堂，堅持“五育并舉”，

落實“五項管理”，充分發(fā)揮學校育人的主渠道作用，營造

教育新生態(tài)一一聚力落實雙減政策，篤行發(fā)展素養(yǎng)之路！

2023年小學落實“雙減”工作總結

隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務，切實減輕學

生課業(yè)負擔，促進學生健康成長成為學校的一項重要工作。

我校自“雙減”工作開展以來，努力構建“雙減”工作體系、

結合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質(zhì)，按照既定

實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減

輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快

樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

一、聚焦高效課堂，提高教學質(zhì)量

雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關

鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學質(zhì)量的保證。為

了幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效率，

我校開展了課堂常規(guī)評比活動。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學

效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學,

呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立

足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，

上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”

的高效課堂；三是建立由校領導和學校中層組成的“成長課

堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干

教師示范研討課等一教研活動，逐步形成高效課堂教學模式,

以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設計，實現(xiàn)減負目標

雙減下，為了減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作

業(yè)要求，我校提出了“三提“、三控”，提高作業(yè)設計質(zhì)量，

確切落實“雙減”作業(yè)新標準?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設

計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平。"三控"即

控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學校教

導處集結學校骨干力量，組織開展了“高效課后分層作業(yè)設

計”活動，分為”基礎題""提高題"“拓展題”，讓學生根

據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學生

感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的

學習閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反

三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。

三、拓展服務渠道,提升延時質(zhì)量

為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活

動，學校在課后服務中設置陽光閱讀項目，不斷擴大學生的

閱讀量，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。

經(jīng)學校班子及教師代表討論決定，學校采購一批新書，

以滿足學生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學規(guī)范,

學校根據(jù)“五項管理”中關于學生讀物的管理要求，成立了

學生讀物審核小組，發(fā)動教師充分征求學生意見，征集學生

喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學生書目和

教學需求，制定了科學合理的采購方案。學校根據(jù)購書方案

共購置新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師

生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、

學科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化

類、兒童文學類、科學探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等

多個類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖

書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角

建設，加強班級圖書管理員培訓I,實施開放式、流動式圖書

管理，保障師生閱讀需求。

為保障服務效果，提高閱讀效率，學校開展多種多樣的

閱讀活動，使學生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四

中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學生可選擇自己喜歡的

圖書盡情閱讀；二是每周五延時服務時間為讀書分享時間，

學生將一周來的讀書感受與同學們分享；三是每月一期好書

活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家；四

是開展不同學科、不同領域的知識競賽，考驗學生的閱讀量,

評選讀書小達人，鼓勵學生多讀書；五是開展閱讀指導課，指

導學生的閱讀方法，使學生不僅愛讀書，而且會讀書。

四、開展豐富活動，促進學生全面發(fā)展

延時服務政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，

以社團方式推進落實，目前我校學生社團有18個，內(nèi)容涉及

心理拓展類、體育類、藝術類、表演類、學科拓展類等多個

類別。學生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術的魅力，

通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團，人人

發(fā)展一項特長，學生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。

五、下一步工作打算

1、加強課堂教學研討，提高課堂教學效率。

2、繼續(xù)探索作業(yè)，有效鞏固教學效果。

3、繼續(xù)拓展服務渠道，提升延時質(zhì)量。

全體XX小學人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，

深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在

變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)

XX小學之，為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

2023年春季學期落實“雙減”工作情況報

告

2023年春季學期開始,XX學校結合“三抓三促”行動，

一如既往貫徹執(zhí)行“雙減”政策，多次組織召開會議解讀政

策文件、凝聚思想共識、制定落實工作方案，全方位、多舉措

抓執(zhí)行、促落實，推進“雙減”政策落地見效。

一、強化教研力度，鍛造育人技能

教而不研則淺，研而不教則空。要鞏固“雙減”成果，就

要在研中學，在學中思，在思中悟，在悟中行。學校組織教師

集中開展了希沃電子白板應用技術能力培訓，鼓勵教師充分

利用希沃、智慧教育云平臺等優(yōu)秀教學資源；以教研組為單

位制定了各教研組教研活動計劃，開展了新課標解讀培訓會;

結合XX縣推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展暨2023年中考備考研

討會會議精神，分學科進行了討論，分享了學習心得。

二、提升作業(yè)設計水平，強化作業(yè)管理能力

根據(jù)《XX學校作業(yè)管理制度》《XX學校作業(yè)日公示制度》

和《XX學校學生個性化作業(yè)設計方案》，實現(xiàn)了作業(yè)設計的

針對性、目的性，實踐性和趣味性，促進學生思考、理解、探

究，讓學生感受到作業(yè)的樂趣。全面推行作業(yè)分層設計，解決

“優(yōu)秀學生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題，引導學生對知

識做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。

三、做實課后服務，提升服務質(zhì)量

結合學校實際情況和師資特長，充分考慮學生興趣，學

校開展了作業(yè)輔導、自主閱讀、少年宮社團活動等幾大方面

的課后服務工作。安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導，幫助學

生完成當天課后作業(yè)。分級開展自主閱讀、少年宮社團等活

動，既陶冶了學生情操，又激發(fā)了學習興趣。

四、豐富課間活動，增強健康體魄

為保障學生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動，養(yǎng)

成良好的體育鍛煉習慣，提高體質(zhì)健康水平，學校在大課間

開展了跑步、體操、乒乓球、羽毛球、跳繩等活動，孩子們樂

享其中既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。

學校充分利用現(xiàn)有資源，將課后服務、勞動教育及少年

宮等活動有機結合，拓展學生學習空間、培養(yǎng)學生學習興趣,

讓學生多元化發(fā)展，努力建設家長滿意、學生喜歡、教師認

可的課后服務體系。

小學落實“雙減”工作總結報告

為了推動“雙減”工作落地見效，有效減輕學生的學業(yè)

負擔，切實提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，自2021

年來，我校將“雙減”作為重點工作并落到實處，為孩子提

供健康快樂的成長環(huán)境?，F(xiàn)將學校本學年“雙減”工作總結

如下：

一、精細管理，政策落實

自2021年7月“雙減”文件發(fā)布以來，我校多次召開

“雙減”工作會議，組織全體老師學習相關文件，領會精神

實質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠意義。同時，學校通過

班級微信群、《致家長的一封信》等多渠道廣泛宣傳“雙減”

工作的重大意義，明確學?！半p減”工作內(nèi)容以及在雙減下,

家長應承擔的責任。

二、精準教學，高效課堂

雙減下，提升學校教育教學質(zhì)量，重中之重是提高課堂

效率。我校緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課

堂教學效率上積極探索。

三、定期檢查，落實常規(guī)

學校定期開展教師備課檢查以及集體備課，要求教師立

足課堂主陣地，以生為本，充分準備，上好每一節(jié)常態(tài)課。

四、骨干引領，示范教學

學校安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”

新政下的學思融通的高效課堂。

五、專題研修，助力成長

2021年n月，學校開展了雙減下的校本研修活動，為

全體教師在新形勢下“減負提質(zhì)”的實現(xiàn)提供了新的思路

與方法。

六、經(jīng)驗分享，互學互惠

2022年3月，學校開展了以“經(jīng)驗分享促提高，助力

‘雙減'有妙招”為主題的經(jīng)驗分享會，為老師們搭建了

“學習、交流、借鑒”的平臺，更好地促進教師專業(yè)成長。

七、精研作業(yè)，減負增效

減輕學生過重作業(yè)負擔，是“雙減”主要任務之一。學

校鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設

計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)。一方面要求教師充分利用課堂

教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，使學生基本

在校內(nèi)完成書面作業(yè)。另一方面要求教師認真批改反饋作業(yè),

把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補差加在課后，

切實做到“減負”“提質(zhì)”“增效”三不誤。

八、精致服務，多元發(fā)展

我校課后托管服務采用“1+X”模式，分為“個性化輔

導”與“社團”兩部分。個性化輔導時間里，孩子們或獨立

完成作業(yè)，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主

閱讀，孩子們不僅增強了信心，也做到了高效地完成作業(yè)。

社團活動，我校先以問卷調(diào)查的形式，調(diào)查并統(tǒng)計學生

喜歡、需要的興趣課程。然后結合學校實際，以豐富校園生

活，促進學生全面發(fā)展為指導，組織學生參加豐富多彩的社

團活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康

成長。

九、精心籌劃，豐富體驗

為了更好地落實“雙減”政策，我校精心籌劃，整合資

源，積極組織學生參加豐富多彩的校內(nèi)外活動。

學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在下一學

年，我校將鞏固“雙減”成果，繼續(xù)完善組織領導，加強校

本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提

升課后服務質(zhì)量，辦好滿意的教育。

中小學落實“雙減”工作情況匯報

XX區(qū)始終把教育事業(yè)作為最大的民生工程來抓，切實將

教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，堅定不移地實施“教育強區(qū)”

戰(zhàn)略，實施“雙減”政策以來，堅持以“減負提質(zhì)”為目標,

把“雙減”工作與常規(guī)管理緊密結合起來，實施“1311”工

作模式，即：一套機制，三個提升，一個治理和一活動。助

推“雙減”政策在XX落地見效,夯實教育高質(zhì)量發(fā)展基礎。

一、建立一套完善的工作機制

“積力之所舉，則無不勝也”，完善的機制是工作形成

合力的保障。我區(qū)成立“雙減”工作領導小組，以教育高質(zhì)

量發(fā)展為核心，凝心聚力打好教育翻身仗，制定并完善了《進

一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的工

作方案》、《加強“五項管理”工作實施方案》、《校外培訓機

構專項治理工作實施方案》、《中小學生作業(yè)管理制度》《中小

學生作業(yè)公示制度》、《中小考試管理制度》、《中小教師作業(yè)

設計展示活動方案》、《推門聽課”12345”工程實施意見》等

一工作機制，從管理、教研、考核、評價等方面全方位做實

頂層設計，為提升學校管理內(nèi)涵，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供

機制保障。

二、強化三個提升

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。XX區(qū)牢牢抓住“三

個提升”（提升作業(yè)管理水平、提升課后服務水平、提升學

校教學質(zhì)量），讓“雙減”政策在全區(qū)義務教育學校綻放花

蕾。

（一）提升作業(yè)管理水平?！半p減”政策出臺后，我多

次召開專題會議研究部署，聚焦提高作業(yè)管理水平拿出實招、

硬招、真招。各校嚴格按照作業(yè)總量和作業(yè)時長的規(guī)定，設

計分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)。并在每個班級內(nèi)

設置作業(yè)公示專欄，對每一天、每一個學科教師布置的家庭

作業(yè)的內(nèi)容、用時等進行公示。在開展教師培訓中把作業(yè)設

計納入重要課題，在開展優(yōu)質(zhì)評比活動中，把作業(yè)設計作為

重要的指標依據(jù)，區(qū)教研室以優(yōu)化作業(yè)設計為主題開展教研

活動，以“作業(yè)設計展示大賽”來檢驗教研成效，今年10月

在紅湖中學開展了“雙減”現(xiàn)場會，紅湖中學分享了“作業(yè)

管理五個常態(tài)化”機制；12月在XX區(qū)第一小學開展了以評

價為主題的“雙減”現(xiàn)場會。學校分享了以以探索假期作業(yè)

重構、實施“五育并舉”為軸心的改成效。

（二）提升課后服務水平。2021年9月，XX區(qū)義務教育

階段學校按“一校一案”實施課后服務，嚴格執(zhí)行“5+2”

模式，區(qū)教科出臺了《課后服務實施方案》，以“大閱讀、大

美育、大書法、大體育、大創(chuàng)客”五大行動為抓手，第一節(jié)

輔導學生完成作業(yè)，第二節(jié)是開展課外活動，如自主閱讀、

體育、藝術、播音主持、科技創(chuàng)新活動，以及娛樂游戲、拓

展訓練、開展社團及興趣小組活動等形式，不僅讓學生“吃

飽”還要讓學生“吃好”，讓家長把目光從校外培訓機構轉(zhuǎn)

移到校園內(nèi)來，我區(qū)從2021年春季在城區(qū)試點，秋季在全區(qū)

義務教育學校鋪開，許多學校以形成了自己的。如，XX區(qū)實

驗小學的花式跳繩走上了賽事，XX一小的社團豐富多彩，黎

陽學校、逸夫小學創(chuàng)客（人型機器人）在全市比賽中成績斐

然，紅湖中學的“一班一品”深受學生喜愛……這些充分顯

示我區(qū)課后服務水平和質(zhì)量。

（三）提升學校教學質(zhì)量。實施減負的關鍵在于提升學

校的教學質(zhì)量，提升教學質(zhì)量關鍵在于課堂效率。我區(qū)針對

當前課堂教學不高的問題。整合各級名師工作室、專兼職教

研員力量，以“精準教學”主題教研推進課堂教學活動，通

過“集體備課”“示范研討”“教學競賽”“推門聽

課”“網(wǎng)上巡課”方式推進課堂教學改。一是以“精準教學”

助推課堂效率。2021年，開展專題培訓，闡釋“精準教學”

教研主題，在“一校一策”、“一科一策”上做文章，進一

步明確教案、課件、集備、上課等的規(guī)范，抓好課堂教學、

作業(yè)管理，打造高效課堂，提高課堂效益，切實減輕學生過

重課業(yè)負擔。二是以“教研聯(lián)合體”落實精準理念。根據(jù)就

近和強弱搭配的原則，全區(qū)14所中學按年級語數(shù)外大學科

教師分為6個集備組，小學按語數(shù)大學科單位分為10個集

備組，小學科分10個集備組開展“大集備”活動，今年暑期

完成所有科目的集備，經(jīng)專家組審核、修正之后下發(fā)至學校，

作為教師上課的重要參考，在減輕了教師備課的負擔的同時，

規(guī)范了全區(qū)各學科教學的精準度，有效地提升了教師的專業(yè)

化水平。2021年，24名中小學（特校）教師參加了市級13

個學科的優(yōu)質(zhì)課評選，獲得一等獎10人、二等獎10人、三

等獎4人的成績。XX區(qū)第一小學、紅湖中學成為省級校本研

修示范校。三是以“推門聽課”規(guī)范教學行為。以檢視教師

課堂教學上存在的問題為導向，不定期組織網(wǎng)上巡課、推門

聽課活動，促進教學精細化管理，通過正視不足，加強整改，

助推全區(qū)教育教學質(zhì)量快速提升。2021年，我區(qū)開展推門聽

課280節(jié)，網(wǎng)上巡課307節(jié)，推門聽課、網(wǎng)上巡課常態(tài)化，

對于聽課中發(fā)展存在問題的教師當場反饋，對于不負責的教

師開展提醒性約談，進一步規(guī)范了全區(qū)教師的教學行為，有

效把控了常規(guī)課的教學效率。

三、抓牢一個專項治理

獨木不成枝，單絲難成線。XX區(qū)充分整合各部門對校外

培訓機構開展綜合整執(zhí)，成立了以分管副區(qū)長為組長，相關

部門領導為成員的專項治理領導小組，按照分類治理的原貝?],

定期開展專項綜合治理工作，指導校外培訓機構轉(zhuǎn)型為非盈

利性機構，并與銀行聯(lián)合對校外培訓機構收費進行管理；加

大對無證校外培訓機構辦學、違規(guī)廣告治理，引導校外培訓

機構參與“雙減”政策中來。通過治理，截至目前，XX區(qū)學

科類校外培訓機構n家，停辦3家，轉(zhuǎn)型7家，壓減的幅度

達到90.9%,機構所有教師均持有《教師資格證》，無財政供

養(yǎng)人員從業(yè)情況。

四、開展一課外活動

問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！半p減”工作的落

實，讓教育回歸本真，讓教學回歸常識，讓學生靜下心來讀

書。開展豐富多彩的課外活動是全面推進素質(zhì)教育，提升學

生素養(yǎng)的必要手段，是學生課堂學習的補充和延伸。XX區(qū)以

課外活動為載體，把學生從過重的負擔中減出來的時間于活

動之中，既培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，又豐富了學校的文化內(nèi)涵。

一是統(tǒng)籌推進全區(qū)文體活動的開展。我區(qū)以青少年活動

中心為龍頭宮，制定《XX區(qū)2021年校園文化藝術節(jié)實施方

案》，開展了全區(qū)教育系統(tǒng)”體藝操展示大賽”、“合唱比

賽”、校園足球賽、校園籃球賽、田徑運動會、書畫比賽等

大型活動；二是全面推進學校課外活動開展。各學校以“我

們的節(jié)日”為主題，開展了校園藝術節(jié)、運動會、唱紅歌、

誦讀等活動；三是以課后服務為抓手開展活動，開展了社團

展示、手工制作、勞動實踐等活動，特別是勞動教育在各學

校大放光彩，2021年12我區(qū)在XX一中召開了“勞動教育”

研討現(xiàn)場會。通過豐富多彩活動的開展，全區(qū)各學校文化內(nèi)

涵得到的提升，民族文化進校園彰顯了多姿多彩，如齊伯的

苗族文化、白云的布依文化、羊昌的書法文化、天龍的屯堡

文化等等，一校一品，一校一特的校園文化格正在形成。

鮮花在前面，責任在肩上?！半p減”工作只有起點，沒

有終點，實施“雙減”工作以來，我們在取得一定成績的同

時，也清醒地認識到存在的師資不足，城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡,

教師負責增加，融合資源不足等問題。下一步，我區(qū)將進一

步規(guī)范常規(guī)管理，強化師資建設，提升辦學內(nèi)涵，完善評價

機制，推進學校教育教學健康持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓滿意的

教育，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

學?！半p減”工作落實情況匯報

為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量,

學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”

工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進

“雙減”校本實施。

一、反復學習，充分調(diào)研

從開學至今，學校利用行政會反復學習、研討課后服務

工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。

接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的

思想統(tǒng)會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研

討：在服務內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的

校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),

盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生

快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后

服務工作具有時效性，學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討

分層作業(yè)形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面

達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。

二、縝密部署，嚴格落實

在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙

減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題

為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。

王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的

解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師

們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工

作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學?！半p減”工作推進方

案，她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容,

讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選

擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,

貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;

保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。

三、家校攜手，更好服務

校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習的人數(shù)XXX人，為了更好

的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九

年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學校與

七八九年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都

進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。王

建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐

富課后服務供給的初衷：當前減輕義務教育階段學生課業(yè)負

擔和校外培訓負擔的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙

減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批,

進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培

訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課

后服務供給。學，

同時，學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構與

分布實施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與

五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，打造與興趣

吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級

社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優(yōu)勞

優(yōu)酬相結合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結合。

四、嚴格規(guī)范、強化管理

我們學校結合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學常規(guī)，改

進教學管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級

檢查制度，用制度去規(guī)范教學行為。

（一）嚴格控制作業(yè)總量。

對學生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分

鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每

天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習課時間和課

后服務時間指導學生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為

每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接

受學生和家長的監(jiān)督。

（二）嚴格作業(yè)布置質(zhì)量。

作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典

型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，

要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。

做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。

即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不

布置學生已經(jīng)會做的和機械重復及大量抄寫的作業(yè)、不布置

與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)

形式，提升學生學習效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結

合學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面

作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育

活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生

活，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合運用知

識解決實際問題的能力。

（三）嚴格控制作業(yè)布置的方式。

教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應采用“基礎作業(yè)+作

業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主

選擇。教師必須面對面給學生布置作業(yè)，并要求學生當堂完

整記錄，培養(yǎng)學生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用

手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，

或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學生在

手機、平板電腦等電子設備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家

長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。

學校將把學生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋情況納入

到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結合的

方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、

在反思中整改，扎實有效地解決好學生和家長作業(yè)負擔過重

的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。

四、加強了學生的手機和健康睡眠管理

我校在學校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康

睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育

運動時間，更改了學生的入校時間，保證初中生晚上10點以

前入睡的睡眠管理。

“雙減”工作事關學生健康成長，事關群眾切身利益，

同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針,

堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”

作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，

多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力

幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓滿意的教

育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

2023年小學落實雙減工作情況匯報

XX小學秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學理念，以培養(yǎng)

“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出

發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有

學?！?。本學年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，

XX小學結合學校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”

課堂、“豐”服務、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙

減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。

一、精管理，落實雙減政策

自2021年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學努力貫

徹落實文件精神，積極推進“雙減”實施。

學校多次開展“雙減”工作會議，精細管理，從動員會

到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳

明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時,

學校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠

道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學校、家庭三位

一體的教育良好生態(tài)。

二、優(yōu)作業(yè)，護航雙減落地

作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準定位、精細打磨。學校立足實

際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管

理，護航“雙減”落地。

1.調(diào)控作業(yè)總量，減輕學生負擔

學校從學生學習的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴

格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)

對學生作業(yè)的減負。形成“每日一公示”“每周一報

備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效

減輕學生的學業(yè)負擔。

2.精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型

根據(jù)學情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學科融合發(fā)

展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一

反三、事半功倍的效果。此外，教師還設計多層次、多梯度

的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學生自主選擇，給予學生作

業(yè)的“彈性權”，使每一層次的學生都能得到訓練、發(fā)展。

3.拓展作業(yè)類型，豐富學習經(jīng)歷

除了設計鞏固性作業(yè)，學校組織教師探索設計實踐性、

操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，

讓學生實現(xiàn)深度學習，在勞逸結合中健康、全面地發(fā)展。

三、變課堂，打造高效課堂

學校緊扣“減負增效”主題組織理論學習、專題講座、

課堂實踐等研訓活動，解決教師開展“減負增效”課堂實踐

中遇到的真實問題、實際問題。

1.培訓為雙減立標

學校關注精準施教的教學理念，確定校本研訓主題是

“‘雙減’背景下的作業(yè)設計”，組織教師學習雙減下作業(yè)

設計和優(yōu)化的培訓I,提高教師自主設計作業(yè)的能力。

2.課堂為雙減溯源

各教研組開展以“減負增效”為主題的教研活動，輕負

提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學中。追本溯源，巧妙探索，致力

向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動課堂效能提升。

3.鳳凰教學節(jié)為雙減添彩

在雙減下，學校舉辦鳳凰教學節(jié)，依托學校的“三問三

學一練”的課堂教學模式，以“小組互學”為研討點，助推

高效課堂教學，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提升。

四、豐服務，務實課后托管

學校結合實際，開設托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳

德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。

其中，鳳德課程主要結合學校“鳳說有禮”校本課程，

以培養(yǎng)“五德小鳳凰"；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，

乒乓球護眼操等學校特有的體育項目，增強學生的身體素質(zhì);

鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強學生文

化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、

1-2年級整理、收納等形式，以培養(yǎng)學生動手實踐能力；鳳

藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學

生藝術欣賞和才藝水平，做到動靜結合。

通過“1+X”托管服務模式，實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，

不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，還開拓了學生視野，激發(fā)了學

習興趣，促進了學生身心健康發(fā)展。

五、全評價，助推雙減落地

自“雙減”政策以來，學校本著以“學生發(fā)展為本”的

評價觀，以每周學校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分

為抓手，把五德育人目標的規(guī)范浸入其中。

通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，

搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小

鳳凰成長的特殊渠道。

學校積極為學生創(chuàng)造各種展示自我的平臺，鼓勵學生參

加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進一步激發(fā)學生

學習及實踐的熱情，不斷提升學生素養(yǎng)，落實育人目標，促

進學生的全面發(fā)展。如，學校利用課后托管時間和學生們來

了一場紅色電影之約，學生們與校長一起觀看紅色電影《長

津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！

六、亮逐夢雙減新征程

“亮”出，“亮”出精彩。學校結合實際開設“鳳凰齊

飛”課程，在減輕學生作業(yè)負擔的同時，促進學生全面發(fā)展。

“雙減”以來，學生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作

業(yè)，學生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新

征程。學校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳

報送累計得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進

單位。

1.播撒非遺傳承種收獲勞動教育果

學生在粉干教室中動手操作中，學習傳統(tǒng)制作工藝。在

教師的指導下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在

校門口設立粉干售賣亭一一粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”

文化?！斗鬯嚒胺恰睋P》課程被評為衢州市精品課程。

2.藝術之花香滿園舞臺展夢情飛揚

藝術是一種審美教育，可以實現(xiàn)學生個性全面和諧地發(fā)

展。學校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團，小鳳凰鼓號隊，

小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術社團，利用鳳藝課堂、樂器進課

堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術節(jié)等平臺，為每位學生提供

自我展示的平臺。

3.多彩主題隊活動點亮雙減新空間

“雙減”政策落地，減輕了學業(yè)負擔，將周末和假期還

給了學生，讓學生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，

學校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學

生在社會大課堂中健康成長。

在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先

隊員。其中，鄭浩軒同學被評為“XX省青少年英才?紅船好

少年”，藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜

蓮等同學被評為“XX區(qū)好少年”。

4.鳳健體育展風采引領雙減新風尚

為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運

動中來，在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己，學校堅持“把健康

還給學生，把快樂還生學生”的原則，開展了豐富多彩的鳳

健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和

摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等，學校自創(chuàng)“乒乓球護

眼操”既保護了視力，又提高了學生興趣。學校鳳健體育相

關內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。

“路雖遠行則將至，事雖難做則比成”?！半p減”路上,

XX小學將不斷完善各項工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到

“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，構建教育良好生態(tài)，促

進小鳳凰全面發(fā)展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程

中綻放異彩。

2023年小學落實“雙減”工作總結

為有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推

進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學

效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來,

我校落實“雙減”工作階段總結如下：

一、實行“雙減”工作承諾制

我校組織開展“雙減”活動，調(diào)動教師參與“雙減”工

作積極性，規(guī)范教育教學行為，促進提升教育質(zhì)量。要求教

師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補課行為。

保證“零起點”教學，做到應教盡教，堅決杜絕隨意增

減課時、提高難度、加快進度等行為；保證改進考試方法,

降低學生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；

保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布

置作業(yè)；保證注重學情分析和差異化、個性化教學，提高課

堂教學質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。

二、學生作業(yè)管理情況

（一）減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)

實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。

1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑

假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求。

2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)

定布置，不準超量布置。

3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的

作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。

同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為

語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定外的學科，如果布置作業(yè)，必

須讓學生當堂完成，絕不留課外作業(yè)。

（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校

制度和上級規(guī)定，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程

和教學進度，不準要求學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背

課文等。

（三）嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡

為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、

機械性作業(yè)，嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學

校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學科

課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作

業(yè)情況的檢查。

（四）學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目

的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不

得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的

有償補課，不準強迫或變相介紹學生參加社會上舉辦的補習

班。

（五）探究”作業(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng)新方法

為進一步落實“雙減”政策，加強作業(yè)管理，提升作業(yè)

設計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學舉行“優(yōu)秀作

業(yè)展評和案例交流”活動。

為減輕學生負擔，學校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索

“基礎+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設計重視學生差異,

力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和

“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)

量上做“除法”：設立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)

容、作業(yè)時長、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思,

整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設計，真正做到

作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴格落實不布置書面家庭

作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主，設計了閱讀

存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設置

實踐作業(yè)“觀察日記”，并考慮學生和家長的實際情況進行

分層作業(yè)；五、六年級則圍繞課標、教材內(nèi)容進行拓展，設

計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。

隨著雙減政策的推進，XX小學在深耕課堂的同時努力提

升作業(yè)設計的質(zhì)量，旨在培養(yǎng)學生良好的學習和作業(yè)習慣，

豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，真正讓作業(yè)落實減負、提質(zhì)、

增效。

今后教學中我們將不斷探索、改進和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形

式，激發(fā)學生學習的興趣，為每個學生提供思考、探究的時

間和空間，讓不同層次的學生得到不同程度的發(fā)展。

（六）作業(yè)管理的疑惑和建議

對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴控作業(yè)量。要嚴格按照

“雙減”的要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好，

同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學生才能按時完成

作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓

學生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學

生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時批改，及時反饋。學生

們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓

舞。因此對認認真真完成作業(yè)的先進典型，要大力表揚。對

于學習有困難的學生，只要他按時完成了作業(yè)，也應對他們

進行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。

總之，提高學生作業(yè)的效益，促進學生身心健康成長，

真正讓作業(yè)成為提高學生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的

主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后，我

們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應用到學校教

育教學實際工作中，為“減負提質(zhì)”走出一條新路。

三、減輕校外培訓負擔實施策略

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足

學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重

要工作。各校要依據(jù)本校實情，認真做好各項準備工作，制

定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學后“全覆

蓋”開展課后服務。

（一）課后服務時間

1.星期一至星期五，每天不少于2小時

2.根據(jù)學校實際合理安排時間

（二）課后服務內(nèi)容

遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課

后服務主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、

藝術，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類

校園活動。

文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、合

唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風琴、我是主持人等。

（三）課后服務形式：分校級興趣小組和班級興趣小組,

盡量滿足不同孩子的需求。

（四）課后服務的