陜西省西安市濱河區(qū)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期末檢測試題含解析

陜西省西安市濱河區(qū)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期末檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．綠茶是安徽的特產(chǎn)，種類很多，綠茶制作過程如下，其中包含化學(xué)變化的是（）A．采摘嫩葉 B．炒熟氧化C．揉捻成型 D．干燥裝袋2．鉻在元素周期表中信息如圖所示，下列有關(guān)鉻元素的說法正確的是A．原子序數(shù)是24 B．屬于非金屬元素C．一個鉻原子核外有28個電子 D．相對原子質(zhì)量為52.00g3．用分子的知識解釋下列生活現(xiàn)象，其中正確的是（）A．10mL水和10mL酒精混合能得到小于20mL混合溶液，說明水分子體積比酒精分子小B．加壓25m3的石油氣可裝入容積為0.24m3鋼瓶中，說明氣體分子間有一定的間隔C．糖塊放進(jìn)水中后，很快“消失”，說明蔗糖分子分解成了更小的粒子D．物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，是物質(zhì)分子總是在不斷運動的緣故4．除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，下列實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康氖菍嶒災(zāi)康膶嶒灧椒ˋ除去銅粉中混有的少量碳粉在空氣中充分灼燒B除去N2中的少量O2將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)C除去水中的少量泥沙將混合物過濾D除去CO2中混有的少量CO將氣體通過灼熱的氧化銅A．A B．B C．C D．D5．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A．液氧作火箭助燃劑------------氧氣可以幫助燃燒B．“干冰”用于人工降雨------------二氧化碳能與水反應(yīng)C．氮氣作保護(hù)氣------------氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．銅絲作導(dǎo)線------------銅具有良好的導(dǎo)電性6．性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是A．用稀硫酸除鐵銹B．用石墨制鉛筆芯C．鎢用于制白熾燈燈絲D．干冰用于人工降雨7．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）A． B． C． D．8．硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。與硫原子比較二者A．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同 B．核外電子數(shù)相同C．化合價相同 D．化學(xué)性質(zhì)相同9．歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。下圖所示是教科書的一幅插圖，“點燃”兩字是佳佳同學(xué)做的聽課筆記。復(fù)習(xí)時對圖中蘊含知識進(jìn)行了歸納，其中錯誤的是A．反應(yīng)中原子的種類不變B．反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1：1：2C．在化學(xué)變化中發(fā)生變化的是分子D．燃燒不一定要有氧氣10．取一定質(zhì)量的碳酸鈣，高溫加熱一段時間后，得到碳酸鈣和氧化鈣的固體混合物，其中碳、氧元素質(zhì)量比為1：5，那么該固體混合物中碳酸鈣和氧化鈣的質(zhì)量比為A．7：25 B．50:21 C．21:50 D．25：1411．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的一種常用方法。下列推理錯誤的是（）A．原子是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是原子B．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)C．堿溶液呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液D．中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)12．下列化學(xué)反應(yīng)過程中，吸收熱量的是()A．鎂與稀鹽酸反應(yīng)B．鐵生銹C．生石灰與水反應(yīng)D．碳與二氧化碳反應(yīng)13．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．C+O2CO B．Mg+O2MgO2C．2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2(SO4）3 D．Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑14．當(dāng)今社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是A．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物15．下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧原子B．可用向下排空氣法或排水法收集氧氣C．動植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化D．魚兒能在水中自由生存，說明氧氣易溶于水二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．根如圖1所示的實驗裝置，完成下列空白：（1）圖中標(biāo)有序號的儀器名稱分別是：①_____，②_____。（2）小明同學(xué)選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母）。他準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制氧氣，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量比校低，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。他準(zhǔn)備用氯酸鉀為原料制氧氣，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣比較慢，他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達(dá)到了理想的效果，原因是_____，此時，對A裝置還要加以改變，具體做法是_____。（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。（4）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，但如果你改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速率，請從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，你選擇的儀器是_____（填字母）。（5）你認(rèn)為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_____（填“小明”或“小華”）。理由是_____，_____（寫兩點）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取12.5g石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放人燒杯中，加人50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。18．（8分）加熱15克氯酸鉀和5克二氧化錳的混合物，一段時間后，稱得試管內(nèi)剩余固體為15.2克，求：(1)生成的氧氣_____g；(2)剩余固體中氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實驗。實驗一、探究燃燒條件（B中盛木炭粉）①由A處通N2一段時間后，加熱B，B、C無明顯變化。②待B冷卻至室溫，由A處通入O2一段時間，B、C無明顯變化。③由A處繼續(xù)通入O2，加熱B，木炭粉燃燒，C中溶液變渾濁。結(jié)論：由①、③可知燃燒需要；由②、③可知燃燒需要結(jié)論:由①、③可知燃燒需要_________________________;由②、③可知燃燒需要_________________________。實驗二、探究煉鐵原理（B中盛氧化鐵粉末）工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究，（已知氫氧化鈉溶液不與一-氧化碳反應(yīng)，能與二氧化碳反應(yīng)）請按要求填空:（1）B處發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________。（2）實驗過程中，CO的作用有_________________________（填序號）。①CO氣體作為反應(yīng)物②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸③停止加熱后防止C中的溶液倒吸人B中（3）為了回收利用一氧化碳，需除去尾氣中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，D處可連接下列裝置中的___________________（填序號）最為合理。實驗三、探究蔗糖的組成（B中盛蔗糖）[查找資料]綠色植物能進(jìn)行光合作用,可產(chǎn)生葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖。[做出猜想]蔗糖的組成可能含有碳、氫元素或碳、氫、氧三種元素，猜想的依據(jù)是_______________。[實驗驗證]小組同學(xué)將實驗一圖C裝置進(jìn)行了一些改動，用來探究蔗糖的組成。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，再點燃酒精燈給玻璃管加強熱。（1）觀察到干冷的小燒杯_________________________，說明蔗糖含有氫元素和氧元素。（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管殘留有黑色固體，經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳。[實驗結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成。[拓展交流]（1）實驗中，先通入一會兒氮氣的原因是_________________。（2）興趣小組用定量方法準(zhǔn)確測量出17.1g蔗糖與足量氧氣反應(yīng)后生成26.4g-二氧化碳及9.9g水，則蔗糖中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為_______________;據(jù)此可推測蔗糖的化學(xué)式為____________（選填字母）。AC6H5NO2BC8H18O6CC12H22O11

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】A、采摘嫩葉過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；B、炒熟氧化過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，正確；C、揉捻成型過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；D、干燥裝袋過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤。故選B。2、A【解析】A.元素周期表中，元素符號前的數(shù)字是原子序數(shù)，正確；B.鉻屬于金屬元素，錯誤；C.一個鉻原子核外有24個電子，錯誤；D.相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是1，錯誤。故選A。點睛：元素周期表是按原子序數(shù)由少到多的順序排列的，原子序數(shù)在數(shù)值上=原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)，把握住這一點，此題就不難解答，另外相對原子質(zhì)量是易錯點，它是一個比值，單位是1。3、B【詳解】A、10mL水和10mL酒精混合能得到小于20mL混合溶液，說明分子之間有間隔，且不同分子之間的間隔不同，A選項說法不正確，不符合題意；B、加壓25m3的石油氣可裝入容積為0.24m3鋼瓶中，說明氣體分子間有一定的間隔，B選項說法正確，符合題意；C、糖塊放進(jìn)水中后，很快“消失”，說明分子在不斷地運動，糖塊溶解在水中，屬于物理變化，糖分子不發(fā)生改變，C選項說法不正確，不符合題意；D、物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，是物質(zhì)分子分子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小的緣故，D選項說法不正確，不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查微粒的特性并用微粒的特性解釋常見的現(xiàn)象，微粒的特性包括：質(zhì)量小、體積??；微粒之間有間隔；微粒在不斷地運動，常見的現(xiàn)象可以用微粒的特性進(jìn)行解釋，通常用分子之間有間隔、分子在不斷地運動，分子之間的間隔隨溫度的升高而增大，隨溫度的降低而減小來解釋常見的現(xiàn)象。4、A【分析】除雜條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)?！驹斀狻緼、碳粉和銅粉在空氣中充分灼燒，分別生成二氧化碳、氧化銅，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故A不正確；B、除去N2中的少量O2，氧氣和銅加熱生成氧化銅，氮氣和銅不反應(yīng)，可以除去氧氣，故B正確；C、泥沙不溶于水，將混合物過濾，可以除去水中的少量泥沙，故C正確；D、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故D正確。故選A?！军c睛】除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。5、B【詳解】A.液氧作火箭助燃劑是利用了氧氣可以幫助燃燒的性質(zhì)，故正確；B.“干冰”用于人工降雨利用的是二氧化碳升華時要吸熱，不是利用二氧化碳能與水反應(yīng)，故錯誤；C.氮氣作保護(hù)氣是利用了氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，故正確；D.銅絲作導(dǎo)線是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性，故正確。故選B。6、A【詳解】A、用稀硫酸除鐵銹，利用硫酸的酸性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項正確；B、用石墨制鉛筆芯，石墨有滑膩感，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；C、鎢用于制白熾燈燈絲，鎢絲的熔點高，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；D、干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣冷凝形成人工降雨，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；故選：A。7、B【詳解】A、該微粒中質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，為陰離子，不符合題意；B、該微粒中質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，符合題意；C、該微粒中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，不符合題意；D、該微粒中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，不符合題意。故選B。8、A【分析】硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖【詳解】A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為16；故選項正確；B、硫原子核外16個電子，硫離子核外18個電子；故選項錯誤；C、硫原子為0價，硫離子為-2價；故選項錯誤；D、硫原子與硫離子最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同；故選項錯誤；故選：A。9、B【分析】由插圖可知，反應(yīng)為氫氣和氯氣點燃生成氯化氫?！驹斀狻緼、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變，則反應(yīng)中原子的種類不變，故A正確；B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為，故B不正確；C、反應(yīng)為氫氣和氯氣點燃生成氯化氫，在化學(xué)變化中發(fā)生變化的是分子，故C正確；D、反應(yīng)沒有氧氣參與，則燃燒不一定要有氧氣，故D正確。故選B。10、B【詳解】碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)后的碳元素全部存在于碳酸鈣中，碳酸鈣中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為：12：（16×3）=3：12，假設(shè)碳元素的質(zhì)量為3份質(zhì)量，則由碳、氧元素質(zhì)量比為1：5=3：15可知，氧化鈣中氧元素的質(zhì)量為3份質(zhì)量，因此碳酸鈣的質(zhì)量為：3÷=25，氧化鈣的質(zhì)量為：3÷=，故該固體混合物中碳酸鈣和氧化鈣的質(zhì)量比為：25：=50：21；故選：B。11、B【詳解】A、原子是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是原子，也可能是中子，A選項不符合題意；B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，B選項符合題意；C、堿溶液呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，C選項不符合題意；D、中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如，D選項不符合題意。故選B。12、D【詳解】A、鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱，不符合題意；B、鐵生銹屬于緩慢氧化，放出熱量，不符合題意；C、生石灰與水反應(yīng)放出熱量，不符合題意；D、碳與二氧化碳反應(yīng)需吸收熱量，符合題意。故選D。13、D【詳解】A、碳和氧氣在氧氣不充足的條件下反應(yīng)，生成一氧化碳，選項中的反應(yīng)方程式未配平，正確的為2C+O22CO，故選項錯誤；B、選項中氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤，應(yīng)該為MgO，故選項錯誤；C、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，故選項錯誤；D、該反應(yīng)方程式書寫正確，故選項正確。故選D。14、A【詳解】A、大氣中二氧化碳的消耗主要依靠綠色植物的光合作用，說法正確，符合題意；B、一氧化碳難溶于水，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，不符合題意；C、二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要氣體，不符合題意；D、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的純凈物，屬于碳單質(zhì)，不符合題意。故選A。15、C【詳解】A、分子的保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，故選項說法錯誤；B、由于氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集氧氣，故選項說法錯誤；C、動植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化，故選項說法正確；D、魚兒能在水中生存是因為水中溶有一定量氧氣，氧氣不易溶于水，故選項說法錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、錐形瓶水槽E高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解在試管口放一團棉花BC過氧化氫水+氧氣B小華不用加熱產(chǎn)量高【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是錐形瓶，②是水槽；（2）向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達(dá)到了理想的效果，原因是：高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以對A裝置還要加以改變，具體做法是：在試管口放一團棉花；（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，排水法收集的氧氣純凈，所以選的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；（4）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，選擇的儀器是B；（5）過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫，氯酸鉀和高錳酸鉀制取需要加熱，所以小華制取氧氣的方法更好，理由是：不用加熱，產(chǎn)量高。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、10g【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：12.5g+50g-58.1g=4.4g；設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，則解得x=10g；答：該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g。18、(1)4.8；(2)2.75g【分析】氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。【詳解】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的為生成的氣體的質(zhì)量，故生成的氧氣的質(zhì)量為(2)設(shè)反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x故剩余固體中氯酸鉀的質(zhì)量為【點睛】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的為生成的氣體的質(zhì)量。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、可燃物與氧氣接觸溫度達(dá)到著火點固體由紅色變成黑色①②③c質(zhì)量守恒定律內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)排盡空氣，防止對氫元素、氧元素的探究產(chǎn)生影響72:11C【詳解】實驗一、（1）①可燃物在氮氣中加熱不燃燒，③可燃物在氧氣中加熱燃燒，由①、③可知燃燒需要可燃物與氧氣接觸；②可燃物通入氧氣未加熱不燃