體驗(yàn)式閱讀的教學(xué)論文

體驗(yàn)式閱讀的教學(xué)論文體驗(yàn)式閱讀的教學(xué)研究一、增加師生互動(dòng)師生之間的互動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣非常有效，可以使英語(yǔ)閱讀教學(xué)更加高效，實(shí)現(xiàn)雙贏。此外，互動(dòng)過(guò)程中可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，使師生關(guān)系更加和諧?；?dòng)并非盲目展開(kāi)，而是需要遵循一定的規(guī)律和過(guò)程。首先，教師需要有效地引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)多樣化的方式讓他們投入到閱讀材料中，初步感知材料。其次，學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，掌握材料內(nèi)容，理解細(xì)節(jié)，并結(jié)合教師講解，努力全面理解和掌握知識(shí)。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練習(xí)，加深和鞏固知識(shí)，使語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的。二、提倡體驗(yàn)式游戲互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。近年來(lái)，國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)理論界特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，強(qiáng)調(diào)在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)外語(yǔ)。教育家陳鶴琴先生指出：“小學(xué)生天生喜歡玩耍，以游戲?yàn)樯??！边@說(shuō)明游戲是孩子們永不厭倦的學(xué)習(xí)方式。游戲是兒童生活中最有趣的部分，激發(fā)學(xué)生興趣，減輕學(xué)習(xí)壓力，增加學(xué)習(xí)期待。教師應(yīng)該創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，與同學(xué)和教師一起愉快游戲，全面培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)玩演唱等能力。教師以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)游戲，組織學(xué)生進(jìn)行師生或生生合作，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交流場(chǎng)景，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。三、加強(qiáng)課外拓展體驗(yàn)式閱讀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)在高年級(jí)，我們可以以課外閱讀為主展開(kāi)閱讀教學(xué)。有人稱之為彈性閱讀，因?yàn)殚喿x方式和時(shí)間都是有彈性可控的。通常有兩種安排方式：一是教師提供閱讀材料，讓學(xué)生自主選擇一本，在課堂上獨(dú)立閱讀。二是鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)借閱或購(gòu)買(mǎi)進(jìn)行豐富廣泛的英語(yǔ)閱讀。教師選擇的閱讀材料應(yīng)該適合學(xué)生的閱讀水平，同時(shí)考慮學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)得到延伸和拓展。五、開(kāi)展特色活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，豐富活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧英語(yǔ)校園。2．李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)模仿秀。在全校學(xué)生自由報(bào)名的基礎(chǔ)上，每周選出兩位學(xué)生擔(dān)任“李陽(yáng)老師”。周一早上全校師生集會(huì)時(shí)由這兩位“李陽(yáng)老師”教學(xué)生說(shuō)一句英語(yǔ)，全體學(xué)生大聲說(shuō)英語(yǔ)。3.每日一句（一詞）。學(xué)生在教室里停留的時(shí)間最長(zhǎng)了，因此，我們要好好利用這個(gè)空間，為學(xué)生創(chuàng)造一些與英語(yǔ)有關(guān)的活動(dòng)。每天，筆者都會(huì)在黑板上寫(xiě)一句英語(yǔ)，一天之內(nèi)學(xué)生能看到無(wú)數(shù)次，不知不覺(jué)地就會(huì)加深印象，記住了這句英語(yǔ)。4.英語(yǔ)猜謎卡片。利用課余時(shí)間，筆者收集了一些英語(yǔ)謎語(yǔ)，就把他們寫(xiě)在小卡片上，上課時(shí)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一則謎語(yǔ)卡片，讓他們猜完自己的就去猜別人的，看誰(shuí)猜的最多。四、結(jié)語(yǔ)總之，經(jīng)過(guò)了這幾年對(duì)體驗(yàn)式英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的教學(xué)與探索，筆者覺(jué)得這是一種非常高效的閱讀教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生的詞匯量得到迅猛增長(zhǎng)。學(xué)生不再是以往那種對(duì)英語(yǔ)不感興趣、厭學(xué)的狀態(tài)了，而是