二年級上冊綜合實踐教案及計劃

二年級綜合理論活動課教學(xué)安排

禮讓是美德

1、通過視察、說說、想想、試試，使學(xué)生體會什么是

禮讓，懂得禮讓是一種美德。

2、化學(xué)習(xí)為理論，在日常生活中進展理論、執(zhí)行。

理解禮讓的含義，懂得禮讓是美德。

在學(xué)習(xí)的根底上成為理論。

多媒體

一、情境引入。

1、出示掛圖。

引導(dǎo)學(xué)生視察圖意，并同桌溝通。

2、指名說說圖意。

誰知道“孔融讓梨”的故事？

3、讓知道“孔融讓梨”故事的同學(xué)上臺講講。

4、小結(jié)。

“孔融讓梨”的故事表達了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美

德——禮讓。

二、理論活動。

1、投影出示第1頁第2幅圖。

讓學(xué)生說說在日常生活中有沒有看過這種情境，這個故

事說明了什么？

⑴小組探討。

⑵指名匯報。

⑶小結(jié)。

2、讓學(xué)生說說同學(xué)之間禮讓的故事。

學(xué)生先想再溝通。

最終指名談?wù)?、表揚做得好的同學(xué)。

3、想一想。

投影出示第2頁下面的兩幅圖，先細致視察圖意，再想

想哪一組的同學(xué)做得對，哪一組的同學(xué)做得不對，為什么?

假如圖中是你，你會怎么做?

4、試一試。

依據(jù)圖把圖中意義編成故事講給大家聽，說說這兩個故

事使你受到哪些啟發(fā)。

⑴小山過橋的故事。

⑵斗雞的故事。

三、小結(jié)。

依據(jù)第3頁“我的收獲”表格，讓學(xué)生評價自己的表現(xiàn)。

四、延長活動。

讓學(xué)生小組探討溝通遇到圖中的那些狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處

理？為什么？

把“孔融讓梨”禮讓是美德

的故事講給爸爸孔融讓梨

媽媽聽。禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。

不擾人是美德

1、理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。

2、在說說、寫寫、議議活動中，進一步體會“不擾人”

的意義，并能從中受到教化。

理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。

能在生活中做到“不擾人”。

掛圖、投影儀、實物

一、情境引入。

1、情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

出示解放軍不打攪老百姓的掛圖，讓學(xué)生感知題意——

不擾人是美德。

2、聽老師講一段“解放軍不擾人老百姓的故事”。

讓學(xué)生談聽后感受。

3、學(xué)生進展回想，講講所聽到的、見到的不打攪別人

的故事。

二、理論活動。

投影逐步出示第6頁各圖，讓學(xué)生先視察再說說遇到這

種事你有什么感想。

1、做作業(yè)的時候，有人在你身邊打鬧。

2、看節(jié)目的時候，有人在你身邊說笑。

3、唾午覺的時候，有人在你的樓前大聲喊叫。

⑴學(xué)生視察并發(fā)表看法。

⑵小組溝通。

⑶小組派代表發(fā)言，其他小組進展補充。

三、活動深化。

讓學(xué)生邊看圖，邊想想你會怎么做，再把它寫下來。

⑴同學(xué)們正在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)

⑵叔叔正在工作，我們應(yīng)當(dāng)

⑶媽媽正在睡覺，我們應(yīng)當(dāng)

⑷樓上樓下都是鄰居，我們應(yīng)當(dāng)

四、小結(jié)。

談?wù)劇拔业氖斋@”。

第7頁讓學(xué)生邊看邊總結(jié)，并給自己評價。

五、活動延長。

分小組進展探討下面同學(xué)的幾種做法對嗎？為什么？

⑴獨立看圖再小組說說。

⑵為什么對？為什么不對？

⑶小組派代表發(fā)言。

⑷聯(lián)絡(luò)實際說說怎樣處理生活中的這些事，你會做得很

棒嗎？

與小伙伴說說：不擾人是美德

日常生活中哪些⑴同學(xué)們正在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)

方面要留意不擾⑵叔叔正在工作，我們應(yīng)當(dāng)

人？⑶媽媽正在睡覺，我們應(yīng)當(dāng)

⑷樓上樓下都是鄰居，我們應(yīng)當(dāng)

怎樣打

1、通過本次活動，使學(xué)生打時能留意說清晰、聽明

白，有禮貌。

2、增長打的學(xué)問。

3、培育學(xué)生視察、合作與創(chuàng)新實力，養(yǎng)成良好的溝通

習(xí)慣。

會運用文明用語打。

會運用文明用語打。

多媒體

一、激發(fā)愛好，引入活動。

小摯友，你們誰家有呢？你又知道怎樣打嗎？你

知道打時應(yīng)留意什么呢？

二、的學(xué)問。

1、除了有平常我們家里有的有線，還有挪動

（手機）、IC卡與可視等。

2、同桌溝通：介紹一下自己打的經(jīng)驗與閱歷。

撥通后，聽到“嘟……”的聲音，再說話。

聽筒里發(fā)出“嘟嘟”的聲音是占線。

三、怎樣打。

1、議論：打時應(yīng)留意什么呢？

2、打時要面帶微笑，聲音不要過高，要自覺地說“您

好”、“再見”等禮貌用語。

3、今日我們班有一個同學(xué)生日。噢，對了，我得給他

打個，慶賀他的生日。請同學(xué)們細致看，細致聽，看看

老師與他是怎么打的？（老師與一個事先定好的學(xué)生表

演互相打）

4、誰能說說剛剛老師是怎樣跟同學(xué)打的嗎？你能不

能依據(jù)剛剛所說的總結(jié)一下我們打時應(yīng)當(dāng)怎么做？（撥

號、問好、報姓名、說事情、再見）

5、今日我們就來學(xué)習(xí)打（出示課題及兩人打的

圖），我們打時，有五個步驟可不能忘。（出示手指畫，

每個步驟分別寫在不同的手指上）跟著老師念一遍。

6、提出打要求：

①要說一般話，面帶笑容，聲音不要過高。

②打要清晰，要自覺他說“您好”、“再見”，另一個

同學(xué)也要運用文明用語。

7、指導(dǎo)打。

⑴指名一人扮演小亮，另一個同學(xué)與他表演打。指

導(dǎo)分析哪些值得表揚？還有什么缺乏？

⑵同桌練習(xí)。

⑶指名上臺表演。

四、課堂總結(jié)。

運用文明用語怎樣打

打。①要說一般話，面帶笑容，聲音

不要過高。

②打要清晰，要自覺他說“您

好”、“再見”，另一個同學(xué)也要運用文

明用語。

特殊

1、會運用文明用語打。

2、通過學(xué)習(xí)會運用特殊號碼。

3、增長打的學(xué)問。

4、培育學(xué)生視察、合作與創(chuàng)新實力，養(yǎng)成良好的溝通

習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)會運用特殊號碼。

通過學(xué)習(xí)會運用特殊號碼。

多媒體

一、情景設(shè)計，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，我們今日采納小組合作的學(xué)習(xí)方式。你們

看每個小組的桌子上都有一個組號，來我們從第一個小組開

場報一報你們的組號，看看哪一個小組聲音最噴亮、表現(xiàn)最

好。（110、119>120、122）

2、小熊過生日，想邀請好多人到他家去做客，為了節(jié)

約時間，它想通過打來邀請客人。但是，它又不知道怎

樣打？同學(xué)們，你們能不能幫幫它。

3、學(xué)生說說打的留意事項。

4、小結(jié)：同學(xué)們，小熊特別感謝我們的扶植，它也邀

請我們一起去參與它的生日晚會。

二、聯(lián)絡(luò)實際，深化明理。

1、同學(xué)們，小熊生日宴會可喧鬧了，它今日邀請了一

級廚師小鹿為它做生日晚宴?？?，小鹿的技術(shù)多嫻熟，不好

了，起火了怎么辦？

2、小組探討：報警，要清晰說明地址、說明火情。學(xué)

生現(xiàn)場模擬試驗。

3、在大家的扶植下，火被撲滅了，影響不大，生日宴

會照常進展。看，小熊怎么了？（肚子疼）

4、探討：這怎么辦？

5、快打120（找兩位學(xué)生現(xiàn)場撥打）

6、同學(xué)們，你們看小兔正在給小鴨打說，它們家被

偷了，它來不了，這怎么辦？你有什么方法幫小兔？（打

110）

7、誰上來扶植小兔（現(xiàn)場模擬），請另一位同學(xué)當(dāng)警

察。

8、小結(jié)：同學(xué)們，你們發(fā)覺了嗎？我們生活中有很多

特殊的號碼，象，110是報警，119火警、120

急救，你還知道哪些特殊號碼？

三、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，我們今日的收獲可真高校習(xí)了文明打，并

理解了一些特殊號碼的運用方法。盼望在平常的生活中肯定

要正確的運用，讓我們做一個文明的小公民。

將今日學(xué)到的特特殊號碼

殊號碼記住。110是報警

119火警

120急救

遇到危急怎么辦（1）

1、通過教學(xué)活動，使學(xué)生理解一些日常生活中可能遇

到的危急狀況，理解它們出現(xiàn)的主要緣由。

2、理解四周出現(xiàn)的危急事例，培育學(xué)生樹立應(yīng)有的防

范意識與自我愛護意識。

培育學(xué)生樹立應(yīng)有的防范意識與自我愛護意識。

培育學(xué)生樹立應(yīng)有的防范意識與自我愛護意識。

多媒體、學(xué)生模擬表演用機、竹竿、毛巾等

一、活動引入。

觀看圖片、錄像，說說這是發(fā)生過的哪一件驚動全球的

大事？

在美國“9.11”事務(wù)中有四千多人斷送了生命，這樣危

急的恐懼事務(wù)雖然不會常常發(fā)生，但是生活中還有危急隨時

發(fā)生。

想一想在日常生活中我們遇到哪些危急？

二、日常生活中的危急。

日常生活中，一般可能會遇到哪些危急？

1、學(xué)生探討溝通。

2、老師板書：“交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、火

災(zāi)”等。

3、看到這么多危急你會想到些什么問題？

4、學(xué)生小組探討溝通。

5、這么多的危急我們不行能都遇到，但是有一個人卻

都遇到了，誰呢？那就是從西天取經(jīng)回來的唐僧，路上雖沒

有妖魔鬼怪，卻遇到了很多危急，我們有沒有信念扶植唐僧

脫離危急呢？

三、當(dāng)我們遇到危急時該怎么辦？

1、唐僧來到火焰山，沒遇到鐵扇公主與牛魔王，卻不

當(dāng)心遇到了車禍。請同學(xué)們把唐僧遇到車禍，大家救助并脫

離危急的經(jīng)過模擬表演出來。

A分組探討“怎樣把經(jīng)過表演好些？"我們應(yīng)把哪些問

題探討探討清晰？學(xué)生探討溝通。

B請一組學(xué)生模擬表演。

C集體匯報：你們是怎樣搶救唐僧的？

2、唐僧分開火焰山來到了通天河，又不當(dāng)心掉入河里

了。

A分組探討模擬表演的過程。

B小組一人扮唐僧，另外同學(xué)模擬救助。

C溝通：你們組哪些地方做得比擬好？

四、小結(jié)。

今日，你們幫唐僧解除了一些危急，你們真棒!

請大家想一想還遇到危急怎么辦（1）

交通事故

有哪些處理危急

溺水

的方法？

觸電

煤氣中毒

火災(zāi)

遇到危急怎么辦（2）

1、通過教學(xué)活動，使學(xué)生理解一些日常生活中可能遇

到的危急狀況，理解它們出現(xiàn)的主要緣由。

2、通過活動，使學(xué)生學(xué)會一些遇到危急時應(yīng)實行的正

確的做法，培育學(xué)生遇到事冷靜堅決的良好品質(zhì)。

學(xué)會一些遇到危急時應(yīng)實行的正確的做法。

培育學(xué)生遇到事冷靜堅決的良好品質(zhì)。

多媒體、學(xué)生模擬表演用機、竹竿、毛巾等

一、活動引入。

上個星期，我們幫唐僧解除了很多危急，他很感謝我們。

看，今日他又遇到危急了，我們快去幫助吧！

二、當(dāng)我們遇到危急時該怎么辦？

1、今日，唐僧來到了五莊觀，如今的五莊觀也實現(xiàn)了

電氣化，唐僧又被電觸到了。

A請每組細致議論幫唐僧解除危急的方法，打算模擬表

演。

B分組探討制定方案。

C選一組同學(xué)表演，其他同學(xué)邊觀看，邊思索他們的方

法好嗎？

D集體溝通：你們組有什么勝利的閱歷？

2、唐僧分開五莊觀來到了黃風(fēng)嶺，剛想做飯，卻發(fā)覺

自己模模糊糊，原來是煤氣中毒了。唐僧脫離了危急又來到

了高老莊，又不巧遇到著火了。

A請每組細致議論幫唐僧解除危急的方法，打算模擬表

演。

B選一組同學(xué)表演，其他同學(xué)邊觀看，邊思索他們的方

法好嗎？

C集體溝通：你們組有其它高超的方法嗎？

3、小結(jié)：唐僧雖然沒帶徒弟，但在同學(xué)們的扶植下，

最終克制了種種危急，回到了家鄉(xiāng)長安。

三、活動延長。

唐僧的危急解除了，但在我們的日常生活中還有很多人

不留意平安，發(fā)生了各種危急，這些危急事故，近期你有沒

有看到或聽到？

1、以小組為單位溝通課前的調(diào)查狀況。

2、探討：生活中還有這么多危急，我們小摯友該留

意些什么呢？

四、活動小結(jié)、評價。

1、今日大家都表現(xiàn)很好，老師要嘉獎同學(xué)們，介紹“敏

捷星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、依據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？

請大家想一想還遇到危急怎么辦（2）

交通事故

有哪些處理危急

溺水

的方法？

觸電

煤氣中毒

火災(zāi)

我們的牙齒

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們知道自己牙齒生長的規(guī)律，從

而有意識地愛惜自己的牙齒。

告知同學(xué)們，恒牙不再更換

記住長乳牙與長恒牙的時間

掛圖多媒體

一、牙齒構(gòu)造。

牙齒的構(gòu)造模式圖

二、牙齒分類。

1、乳牙：從誕生到六個月開場，長出第一副牙，叫乳

牙，共20顆，2周歲時全部出齊。

2、恒牙：六、七歲時長出第一顆牙，即第一恒磨牙，

以后乳牙接連脫落，換成恒牙，20歲時全部出齊，第二副

牙叫恒牙，共32顆。也有些人只有28顆，（最終一顆牙不

長）。人的恒牙一旦損傷、脫落，就再也不能長出新的牙齒

了。

三、換牙。

左、士小附了玄辛亞必一個小“辛”一妝就導(dǎo)輸開擊一柜

牙開場萌出，乳牙脫落。

四、牙齒的生理功能。

（一）咀嚼功能：

牙齒是咀嚼的主要器官，它將食物進展切割、撕裂、搗碎

與磨細，同時通過咀嚼可刺激頜、丫、面的正常發(fā)育，也增

進牙周組織的安康；并反射性的引起胃腸蠕動，使消化系統(tǒng)

處于活潑狀態(tài)。

（二）發(fā)音與語言功能：

牙的位置限定了發(fā)音時舌的活動范圍，以及舌、唇、牙

之間的位置關(guān)系，干脆影響著發(fā)音的精確性與言語的清晰程

度?？谇恢猩?，軟、硬腭，上、下唇，牙齒對語言發(fā)音關(guān)系

較大，當(dāng)這些部位出現(xiàn)缺損畸形時，則發(fā)音遭遇肯定障礙。

（三）保持面部的正常形態(tài)：

牙弓內(nèi)的牙齒嚴密連接成為整體，互相支持，同時上下牙

弓有正常的咬合關(guān)系。而使唇頰部飽滿，肌肉張力協(xié)調(diào)，面

部表情自然。

看看你的牙齒長我們的牙齒

的什么樣？1、牙齒的形態(tài)

2、牙齒的分類

3、牙齒的功能

給四季畫像

1、使學(xué)生理解一年四季的特點，以及一年四季與人們

生活的關(guān)系。

2、感受一年四季不同帶來的各種喜悅。

3、培育學(xué)生視察想象實力。

理解一年四季的特點。

細致視察、發(fā)揮想象，給四季涂色。

多媒體、樹葉

一、激趣引入。

出示樹葉，一片綠的，一片黃的。

提問：同學(xué)們看，這是什么，為什么會有綠色，有黃色？

二、綻開。

1、讓學(xué)生先閉上眼睛想象，回憶一下，一年四季是怎

么樣的？

⑴理解“四季”的含義。

⑵說說心中的一年四季的樣子。

2、指導(dǎo)學(xué)生看書本第21頁。

讓學(xué)生邊看邊與心中一年四季比擬，你想對了嗎？

三、深化。

1、說一說四季各有什么特點？

⑴小組溝通。

⑵小組匯報。

⑶小結(jié)一年四季的特點。

2、畫一畫。

在書本第22頁，給一年四季的四幅圖涂上顏色。

3、說一說。

農(nóng)夫伯伯在不同季節(jié)做什么？你做什么？

⑴看著第23頁的圖，指名說說圖中的農(nóng)夫伯伯在一年

四季里做些什么？

⑵同桌溝通自己一年四季在做什么？

⑶指名說說。

4、思索。

春夏秋冬各有什么不利于人們生活的地方？你是怎么

做的？

四、談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。

我知道春天是（）顏色，夏天是（）顏色，秋

天是（）顏色，冬天是（）顏色。

五、活動延長。

1、學(xué)做風(fēng)向標。

2、用自己做的風(fēng)向標測風(fēng)向。

六、小結(jié)。

測風(fēng)向。給四季畫像

春天是（）顏色，

夏天是（）顏色，

秋天是（）顏色，

冬天是（）顏色。

正確的刷牙方法

使學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，培育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、

飯后漱口的習(xí)慣，讓學(xué)生選用保健牙刷與含氟牙膏。

強調(diào)早晚刷牙的重要性

刷牙的方法

掛圖多媒體

一、怎樣愛護牙齒。

1、刷牙時不要用力過大：刷牙是保持口腔衛(wèi)生的必要

手段，但用力過大時會造成牙齒表層釉質(zhì)與牙本質(zhì)之間的薄

弱部位過分磨耗，形成楔狀缺損，出現(xiàn)牙齒過敏、繼發(fā)制壞、

甚至使牙髓暴露。也會使牙齦損傷、退縮，露出原來被包埋

的牙根部，加重牙齒敏感病癥。

2、不要咬過硬食物：牙齒內(nèi)存在一些縱貫牙體的發(fā)育

溝、交融線，在咀嚼硬物后牙齒內(nèi)會出現(xiàn)類似金屬疲憊的現(xiàn)

象，從這些薄弱部位裂開，導(dǎo)致牙齒折裂，嚴峻者則需拔除。

3、不要偏側(cè)咀嚼：咀嚼時集中在某一側(cè)。這也會造成

肌肉關(guān)節(jié)及頜骨發(fā)育的不平衡，輕者影響美觀，重者造成單

側(cè)牙齒的過度磨耗及頜關(guān)節(jié)的功能紊亂。

4、不要把牙齒作工具運用：用牙齒開瓶塞、咬縫線。

這些習(xí)慣簡潔使牙齒咬折，牙齒移位。

5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：兒童的各種口腔

不良習(xí)慣，都能影響面部及牙頜的正常發(fā)育，造成牙列畸形。

依據(jù)調(diào)查與現(xiàn)代興旺國家的臨床所見，只要你能留意口腔衛(wèi)

生，避開上述不良習(xí)慣，定期到醫(yī)院檢查，完好、雪白的牙

齒是可以陪伴您的一生的。

6、早晚刷牙、飯后漱口：對愛護牙齒最重要。晚上細

致刷牙比早晨刷牙更重要。并且要將牙齒上下里外都刷，才

能起到愛護牙齒的作用。

二、怎樣刷牙：正確刷牙的標記。

1、牙刷的刷頭應(yīng)放在近牙齒的牙齦部位；2、刷毛與牙

面呈45度角；3、刷上牙時從上往下刷，刷下牙時從下往上

刷；4、外側(cè)面，內(nèi)側(cè)面與咬合面都要刷；5、每個部位按肯

定依次，從左到右或從右到左；6、每個牙面至少刷10次；

7、刷全牙約需3分鐘；

三、牙具的衛(wèi)生。

1、要運用保健牙刷；2、應(yīng)一人一杯一刷，避開穿插感

染；3、牙刷保持枯燥，以防發(fā)霉及細菌繁殖；4、常常更換

牙刷；5、運用含氟牙膏。

你會刷牙嗎?正確的刷牙方法

1、怎樣愛護牙齒

2、怎樣刷牙

3、牙具的衛(wèi)生

視察天氣

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解天氣的有關(guān)現(xiàn)象，懂得天氣跟

人們的生活親密的關(guān)系。

2、培育學(xué)生視察天氣的愛好。

理解天氣跟人們的生活親密的關(guān)系。

培育學(xué)生視察天氣的愛好。

多媒體

一、猜謎語引入。

1、誰在天上一閃一閃亮燈？（）

2、誰往地上潑水洗路？（）

3、誰在天空掛上黑幕？（）

4、誰在轟隆轟隆打鼓？（）

5、誰在空中架彩橋？（）

出示畫面扶植學(xué)生理解。

讓學(xué)生讀題再思索。

指名答復(fù)。

二、探究新知。

］、看一看。

出示掛圖：下面的圖表現(xiàn)了什么天氣？

⑴學(xué)生視察掛圖，小組說說。

⑵逐圖指名答復(fù)。

⑶小結(jié)，表揚說得好的同學(xué)。

2、想一想。

獨立看書：第18頁。

想想：天氣與人們生活有什么關(guān)系？

⑴學(xué)生視察。

⑵小組溝通。

⑶集體匯報。

⑷小結(jié)：可見，天氣與我們的生活休戚相關(guān)，有好的作

用，也有一些不良影響。

3、讀一讀諺語。

⑴燕子飛低大雨可期。

⑵龜背潮下雨兆。

⑶螞蟻大搬家雨點眼看下。

⑷缸穿裙雨淋淋。

知指導(dǎo)學(xué)生理解諺語，再讀一讀。

-afl-Ar

二、做一做。

給天氣記日記。

四、小結(jié)。

說說今日的收獲。

學(xué)做小小雨量視察天與

器。1、誰在天上一閃一閃亮燈？（）

2、誰往地上潑水洗路？（）

3、誰在天空掛上黑幕？（）

4、誰在轟隆轟隆打鼓？（）

5、誰在空中架彩橋？（）

愛惜我們的耳朵

使同學(xué)們知道耳朵在我們的生活中的重要作用，從而相

識到愛護耳朵的重要，并自己去愛惜耳朵。

怎樣愛護耳朵

耳朵的聽覺功能

掛圖多媒體

、耳朵的構(gòu)造。

1、顱中窩2、內(nèi)耳半規(guī)管3、內(nèi)耳前4、

內(nèi)耳耳蝸

5、顆骨巖部6、中耳鼓膜7、中耳聽小骨8、

中耳鼓室

9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外

耳耳廓

二、耳朵的功能。

耳朵是用來聽聲音的。在日常工作、生活中是離不開耳

朵的。

三、怎樣愛護耳朵。

1、不要隨意掏耳朵：自己用力掏耳朵，很簡潔將耳朵

耳朵，可能會因外力作用將耳膜損傷，皮膚損傷。影響聽力。

3、要往耳朵里塞小物品：塞進去的東西取不出來，會

影響聽力，并且在耳里會因為臟東西聚集，引起炎癥。

4、泳時要愛護耳朵，進了水要將水引出來。歪著頭，

讓有水的耳朵朝下，然后單腿站立，原地跳幾下，讓水流出

來。

5、冒時，不要用力描鼻涕，以免鼻腔里的病菌被擠壓

到中耳腔使中耳化膿，鼓膜穿孔。

6、有宏大聲響時，應(yīng)盡快雙手掩耳，嘴巴張大。在我

們的中耳膜室下方有一條瘦長的管子通到咽喉，叫耳咽管，

張開嘴以后，耳咽管便與咽喉成了一條通道。這時強大的振

動聲波，從耳朵里進去沖擊鼓膜的外面，也可以從嘴巴里經(jīng)

耳咽管進入鼓室，沖擊鼓膜的里面，這時鼓室里外同時受到

聲波沖擊，力氣互相抵消，鼓膜就不會受到損傷。因此，遇

到雷鳴聲、爆炸聲時，要馬上張大嘴巴，避開聽力受損。

定期進展安康檢查，患了耳病要剛好治療。

愛護耳朵要留意愛惜我們的耳朵

1、耳朵的構(gòu)造

什么?

2、耳朵的功能

3、怎樣愛護耳朵

五官的本事

1、讓學(xué)生理解自己身體的局部——五官。

2、理解五官的組成與作用。

3、學(xué)會愛護自己的五官。

學(xué)會愛護自己的五官。

理解五官的組成與作用。

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一、相識五官的作用。

1、講故事：《比比誰的本事大》。

小豬、小貓、小兔、河馬是四個好摯友，可是有一天它

們吵了起來，它們在吵什么呀？原來他們在比誰的眼睛、鼻

子、嘴巴、耳朵本事大。小豬說：“我的鼻子本事大，什么

好吃的東西我都能用鼻子聞出來。”小兔說：“不對不對，

我的本事最大，大灰狼還在很遠的地方我的長耳朵就能聽見

他的聲音了。”小貓說：“噴嘴，要說本事我最大，我的眼

睛亮亮的，晚上也能抓老鼠?！焙玉R說：“別吵啦，別吵啦,

我一口能吞下好多東西，還是我的嘴巴本事最大?！?/p>

說一說：故事里的動物有哪些本事？（小豬的鼻子能聞

味道、小貓的眼睛能在夜晚看見老鼠等。）

講一講：我們的五官有那些本事？（眼睛能看東西、鼻

子能聞味道與呼吸、耳朵能聽聲音、嘴巴能講話與吃東西

等。）

2、小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，

應(yīng)當(dāng)好好愛護它們。

二、建立自我愛護意識。

1、出示流鼻血木偶。

2、探討：木偶的鼻子怎么會出血的？

怎么樣才能不讓鼻子出血？

3、小結(jié)：小木偶，你的鼻子本事真大，可以聞氣味、

可以呼吸，肯定要好好愛護。走路時當(dāng)心不要摔跤，不要用

手指挖鼻孔，不要把小東西塞進鼻子里，這樣你的鼻子就不

會再受傷了。

4、提問：除了鼻子要愛護，還有那些地方也要愛護?

5、說一說：怎樣愛護臉上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

與其他一些有用的東西？

三、我的收獲(推斷下列行為的對錯)。

⑴不躺著看書。()

⑵不愛挖耳朵。()

⑶少吃糖，愛刷牙。()

⑷不愛摳鼻子。()

改正不愛惜五官五官的本事

的不良習(xí)慣。⑴不躺著看書。()

⑵不愛挖耳朵。()

⑶少吃糖，愛刷牙。()

⑷不愛摳鼻子。()

愛惜我們的鼻子

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們理解鼻子的作用，從而讓他們懂得

愛護鼻子的重要性與方法。

愛惜我們的鼻子

愛護鼻子的方法

鼻子的功能

一、鼻子的構(gòu)造。

弁腔外側(cè)壁'內(nèi)的面觀)

二、鼻子的功能。

1、是呼吸器官，也就是用來吸氣與呼氣；

2、是嗅覺器官，也就是聞氣味的重要器官。

3、對人體起愛護作用：

(1)鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防護林”，它可以

防止空氣中的塵埃、病菌隨著呼吸進入體內(nèi)。被鼻毛攔住的

塵埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出來的粘液粘住，形成鼻涕而

排出體外。這樣能使干凈的空氣進入肺里。

(2)鼻腔血管豐富，可以散發(fā)出大量熱能，通常鼻腔

溫度在30—32七之間，使吸入的冷空氣得到加溫后再進入

氣管與肺部。

(3)鼻腔對空氣還有加濕作用，鼻腔粘膜細胞的分泌

液與粘膜的滲出液，一晝夜可達100。毫升左右，當(dāng)空氣通

過鼻腔時，因溫度增高，其體積也隨之膨大，于是汲取濕度

也增加，一晝夜經(jīng)鼻腔吸入空氣耗去的液體為700毫升左

右。當(dāng)空氣經(jīng)鼻腔到達咽部時，濕度已進步到75%飽與度，

所以沒有發(fā)干的感覺。

四、怎樣愛護鼻子。

1、保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。

2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不僅是不文明的表現(xiàn)，而

且有肯定的危害。鼻孔內(nèi)的表層比擬薄，而且血管豐富，挖

破粘膜，造成細菌感染，并簡潔出血。

3、防止有害氣體吸入。如遇到有害氣體，要剛好避開,

或用紙巾、手帕捂住鼻子。避開對鼻腔、心、肺的刺激。

4、不要往鼻腔內(nèi)塞小物品。如塞入異物，可能會掉入

氣管，造成氣管異物，一旦搶救不剛好，還可能造成生命危

急。

怎樣愛護鼻子愛惜我們的鼻子

1、鼻子的構(gòu)造

2、鼻子的功能

3、怎樣愛護鼻子

箍齒的預(yù)防

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解豳齒發(fā)生的緣由與危害，駕馭幽

齒的預(yù)防方法。

使學(xué)生駕馭制齒的預(yù)防方法

齦齒發(fā)生的緣由

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一、定義：制齒俗稱“蟲牙”，踽齒并非是牙齒被蟲子吃了,

而是牙齒硬組織被酸“腐蝕”而成。

二、幽齒是怎樣形成的：

1、人的口腔中有很多細菌，而口腔的的溫度、濕度又

極利于細菌的生長繁殖。

2、人吃完食物，不漱口、不刷牙，牙縫里會留下一些

食物殘渣，這些食物殘渣被口腔內(nèi)的細菌分解、發(fā)酵，就可

產(chǎn)生酸性物質(zhì)。

3、牙齒硬組織的主要成分是鈣質(zhì)，口腔細菌與食物殘

渣分解所產(chǎn)生的酸，使牙齒的鈣質(zhì)溶解、脫落，牙齒一旦脫

鈣，首先發(fā)生改變的是牙齒外表的釉質(zhì)層，表現(xiàn)為牙齒外表

失去光澤，變成灰白色。牙齒不再堅實耐磨，當(dāng)咀嚼食物，

尤其較硬的食物時，脫鈣的部位就簡潔剝脫與損壞，而出現(xiàn)

窩洞，這就是胡洞。踽齒就形成了。

三、兒童牙齒易發(fā)生踽齒的緣由。

1、兒童的身體正處在生長發(fā)育階段，牙齒發(fā)育尚不成

熟，含鈣質(zhì)較少，耐酸蝕程度遠不及成年人；

性食物極易分解發(fā)酵，增加了患豳齒的時機；

3、偏食也是一個重要緣由。兒童往往吃精米、精面較

多，這些食物中某些維生素、纖維素與鈣磷等含量較低，加

之又不留意與粗糧搭配食用，影響兒童牙齒的發(fā)育。發(fā)育不

良的牙齒很簡潔被酸腐蝕；

4、兒童生活處理實力差。多數(shù)兒童沒養(yǎng)成早晚刷牙、

飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。因此，口腔衛(wèi)生條件差，殘存在

口腔內(nèi)的食物較多，這種不衛(wèi)生的口腔環(huán)境是兒童幽齒多的

又一重要緣由。

四、頻齒的預(yù)防方法。

1、保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣；

2、飲食要多樣化。少吃零食與糖果，尤其要留意睡前不

要吃甜食；多吃些富有纖維素的食物，可使牙面獲得較多的

摩擦?xí)r機，促進牙面清潔，進步防制實力。

3、養(yǎng)分要合理。要多吃含鈣、磷、維生素多的食物，如

豆制品、骨頭湯、簇