4.1光的折射教學設計高二上學期物理人教版選擇性

授課姓名年級、班級高二12班實習學科物理上課時間授課章節(jié)教科版選修一第四章第一節(jié)光的折射定律教學目標【物理觀念】通過讓學生知道什么是光的折射現(xiàn)象，知道光折射規(guī)律，知道折射角與入射角之間的關系，知道折射率的定義式和決定式，從而初步形成波動光學觀念，能夠用其解釋自然現(xiàn)象和實際問題?！究茖W思維】理解折射定律會利用折射定律解釋相關光現(xiàn)象和計算有關問題。，讓學生進行推理與認證，培養(yǎng)學生分析推理能力，最后回歸生活。【科學探究】進行探究折射角與入射角關系的探究實驗，讓學生提出問題，尋找證據(jù)解釋，進行師生交流，鞏固和深化多普勒效應產(chǎn)生的原因?！究茖W態(tài)度與責任】從實驗現(xiàn)象激發(fā)學生興趣引出課題，使學生感受奇妙的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

教學重難點【教學重點】理解折射定律的規(guī)律，折射角與入射角之間的關系，理解折射率含義?！窘虒W難點】折射定律的應用課程類型與課時安排新課教學，1課時（2課時讓學生進行折射率測定實驗）主要教學方法教法：講授法，探究法學法：討論法教具、信息技術應用多媒體設備教學內(nèi)容及其過程（含板書設計）課堂導入播放視頻視頻中的人在水中為什么會發(fā)生“斷頭”，鉛筆筆又為什么會“折斷”呢？這種現(xiàn)象可不是特效，想要弄明白為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象，我們就需要弄清楚什么是光的折射。二、新課教學光的折射定義（1）播放視頻（2）講解光的折射定義，入射角和折射角（3）講解“斷頭”和“折斷”發(fā)生的原因：因為光的折射，人眼看到的水中的像其實是虛像。光沿法線傳播不會發(fā)生偏折現(xiàn)象。（4）給學生畫出光路示意圖，光從空氣射入水中會發(fā)生偏折，但是人眼并不會偏折，人眼依舊是看到沿直線傳播的虛像。強調(diào)光線箭頭，是物體反光，人眼并不發(fā)光，虛像用虛線。光的折射規(guī)律播放視頻，播放前告訴學生一會需要回答的問題提問學生總結光的折射規(guī)律內(nèi)容（3）介紹光疏光密介質折射角與入射角的關系（1）設置探究實驗，播放視頻，當入射角為30°，45°，60°時,帶學生計算i/r和sini/sinr的值。（2）介紹折射率（3）講解折射率的定義式和決定式課堂練習1.一束單色光從真空斜射向某種介質的表面，光路如圖所示，求該介質的折射率2.在水中的潛水員斜向上看岸邊的物體時,看到的物體 ()A.比物體所處的實際位置高B.比物體所處的實際位置低C.跟物體所處的實際位置一樣高D.以上三種情況都有可能3.一束光線與水面方向成30°,從空氣射入水中,其反射光線和折射光線恰好垂直,則反射角和折射角分別為()A.30°,30° B.60°,