音樂(lè)與生活 教案-人教版七年級(jí)音樂(lè)

音樂(lè)與生活教案-人教版七年級(jí)音樂(lè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)音樂(lè)教材中的“音樂(lè)與生活”。教材通過(guò)介紹音樂(lè)與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生理解音樂(lè)在生活中的重要地位。課程內(nèi)容包括音樂(lè)在生活中的應(yīng)用、音樂(lè)對(duì)生活的影響以及如何在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些音樂(lè)知識(shí)，如音樂(lè)的基本要素、音樂(lè)風(fēng)格等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解音樂(lè)與生活的關(guān)系，將音樂(lè)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)理論打下了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人教版七年級(jí)音樂(lè)教材中的“音樂(lè)與生活”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)與生活的關(guān)系，學(xué)生能夠理解音樂(lè)的美學(xué)價(jià)值，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和審美情趣。

2.音樂(lè)實(shí)踐能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁魳?lè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品等，從而提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.音樂(lè)文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和意義，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.音樂(lè)創(chuàng)新思維能力：通過(guò)探索音樂(lè)與生活的創(chuàng)新結(jié)合方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高創(chuàng)新能力。

5.音樂(lè)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)生活的積極影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面有其特點(diǎn)。首先，在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、音色等，但他們對(duì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系和應(yīng)用可能還不夠深入理解。其次，在能力方面，學(xué)生可能具備一定的音樂(lè)實(shí)踐能力，如唱歌、演奏等，但他們的音樂(lè)創(chuàng)作和應(yīng)用能力可能還需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和熱情，但他們的音樂(lè)審美和鑒賞能力可能還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，七年級(jí)學(xué)生可能有一定的自律性，但他們?cè)谡n堂上的專(zhuān)注度和參與度可能還有待提高。他們對(duì)新事物的接受能力和好奇心較強(qiáng)，這有利于他們對(duì)音樂(lè)與生活關(guān)系的探索和理解。然而，他們的自律性和自我管理能力可能還不夠成熟，這可能會(huì)影響他們對(duì)課堂紀(jì)律的遵守和對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是多方面的。首先，學(xué)生對(duì)音樂(lè)與生活關(guān)系的理解可能不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。其次，學(xué)生可能在音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作方面的能力不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)音樂(lè)與生活聯(lián)系的探索和理解。最后，學(xué)生的自律性和自我管理能力可能不夠成熟，這可能會(huì)影響他們對(duì)課堂紀(jì)律的遵守和對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

為了更好地應(yīng)對(duì)這些學(xué)情，教師需要采取一些策略。首先，可以通過(guò)一些實(shí)際的案例和情境，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)與生活的聯(lián)系和應(yīng)用。其次，可以通過(guò)一些音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作的活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作能力。最后，可以通過(guò)一些課堂管理和紀(jì)律的教育，提高學(xué)生的自律性和自我管理能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、音樂(lè)播放軟件等。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)音樂(lè)教材。

3.信息化資源：音樂(lè)視頻、音頻文件、音樂(lè)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解法、演示法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“音樂(lè)與生活”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“音樂(lè)與生活”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“音樂(lè)與生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“音樂(lè)與生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“音樂(lè)與生活”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)與生活的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“音樂(lè)與生活”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“音樂(lè)與生活”知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“音樂(lè)與生活”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“音樂(lè)與生活”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“音樂(lè)與生活”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)與生活的奇妙聯(lián)系》：這篇文章探討了音樂(lè)與日常生活的緊密聯(lián)系，包括音樂(lè)在生活中的應(yīng)用、音樂(lè)對(duì)生活的影響以及如何在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)等方面。

-《音樂(lè)與不同文化的交融》：這篇文章介紹了音樂(lè)在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和意義，幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-《音樂(lè)創(chuàng)作與生活》：這篇文章探討了音樂(lè)創(chuàng)作與生活的關(guān)系，包括音樂(lè)創(chuàng)作在生活中的重要性、如何在生活中激發(fā)創(chuàng)作靈感等。

-《音樂(lè)鑒賞與生活》：這篇文章介紹了音樂(lè)鑒賞在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生提高音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索音樂(lè)與生活的關(guān)系：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找音樂(lè)的存在，如在購(gòu)物、旅行、運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)景中尋找音樂(lè)的元素，并記錄下來(lái)。

-音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如編寫(xiě)一段旋律、編配一首歌曲等，將音樂(lè)創(chuàng)作與生活相結(jié)合。

-音樂(lè)鑒賞活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞各種類(lèi)型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等，并記錄自己的感受和理解。

-音樂(lè)文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化背景下的音樂(lè)，如西方古典音樂(lè)、中國(guó)民族音樂(lè)、非洲音樂(lè)等，了解其特點(diǎn)和意義。

-音樂(lè)與心理健康：鼓勵(lì)學(xué)生探索音樂(lè)對(duì)心理健康的影響，如音樂(lè)療法、音樂(lè)放松等，了解音樂(lè)在生活中的積極作用。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)際案例，將音樂(lè)與生活緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂紀(jì)律管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果，需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法單一：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，需要引入更多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保課堂秩序。

2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)、組織自主學(xué)習(xí)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.引入多元化教學(xué)方法：通過(guò)引入更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“音樂(lè)與生活”的理解和掌握情況。通過(guò)觀察學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)布置一些測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)“音樂(lè)與生活”的掌握情況。通過(guò)批改測(cè)試題目，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

（九、作業(yè)評(píng)價(jià)）

1.認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問(wèn)題。通過(guò)