12 一幅名揚(yáng)中外的畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊

12一幅名揚(yáng)中外的畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《語文三年級(jí)下冊》的“12一幅名揚(yáng)中外的畫”。我們將通過欣賞和學(xué)習(xí)這幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生了解畫作的背景、作者以及畫作所表達(dá)的意義。教材中列舉了這幅畫的主要特點(diǎn)，如畫作的色彩、構(gòu)圖和主題等，我們將通過觀察和討論，幫助學(xué)生深入理解這些特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫作。此外，我們還將通過相關(guān)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力：通過欣賞和學(xué)習(xí)教材中的名畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫作的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。

2.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解名畫的背景、作者及其創(chuàng)作意義，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過觀察名畫的色彩、構(gòu)圖和主題等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使他們能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。

4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力：讓學(xué)生用文字描述畫作的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對名畫的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、學(xué)情分析根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行以下學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向三年級(jí)學(xué)生，他們正處于兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。在這個(gè)階段，他們開始具備一定的審美能力，能夠欣賞簡單的藝術(shù)作品。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，能夠用文字描述事物。此外，他們在美術(shù)課程中也初步學(xué)習(xí)了色彩、構(gòu)圖等基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.能力方面：學(xué)生在觀察、表達(dá)、合作等方面具備一定能力。他們善于觀察周圍的事物，能夠用語言描述自己的看法和感受。同時(shí)，他們具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，愿意與同學(xué)分享和交流。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在本節(jié)課中需要具備一定的審美素質(zhì)，能夠欣賞和理解名畫的藝術(shù)價(jià)值。此外，他們還需要具備一定的文化素養(yǎng)，了解名畫的歷史背景和作者生平。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，愿意參與討論和分享。但部分學(xué)生可能在觀察和表達(dá)方面存在一定的困難，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在本節(jié)課中需要將語文和美術(shù)知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)欣賞和分析名畫。這對他們來說是一次新的挑戰(zhàn)，有助于提高他們的綜合能力。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，對他們的全面發(fā)展具有積極意義。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹名畫的背景知識(shí)、作者生平以及畫作的藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對名畫的觀察和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究法：以教材中的名畫為例，引導(dǎo)學(xué)生分析畫作的色彩、構(gòu)圖和主題，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)研究一幅名畫，完成相關(guān)任務(wù)，如制作PPT、撰寫報(bào)告等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演名畫中的角色，通過表演的形式，加深對畫作背景故事的理解。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)驗(yàn)，模仿名畫的風(fēng)格和技巧，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與名畫相關(guān)的游戲活動(dòng)，如猜畫、拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示名畫的圖片和相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放名畫介紹視頻，讓學(xué)生直觀感受畫作的魅力。

-在線工具：利用在線平臺(tái)，如藝術(shù)教育網(wǎng)站，提供更多與名畫相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解名畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)名畫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確名畫教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)名畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的名畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為名畫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解名畫的背景知識(shí)、作者生平以及畫作的藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞名畫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)名畫知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對名畫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對名畫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決名畫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與名畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合名畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)名畫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的名畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的名畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)體系，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議的拓展閱讀材料：

1.名畫背后的故事：介紹名畫的創(chuàng)作背景、作者生平以及畫作背后的故事，讓學(xué)生了解名畫的歷史文化內(nèi)涵。

2.名畫鑒賞方法：介紹名畫鑒賞的基本方法，如觀察、分析、聯(lián)想等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞名畫，提高他們的審美能力。

3.名畫藝術(shù)流派：介紹名畫所屬的藝術(shù)流派及其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解不同流派的藝術(shù)風(fēng)格，拓寬他們的知識(shí)面。

4.名畫與生活的聯(lián)系：探討名畫與日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與生活的緊密關(guān)系，培養(yǎng)他們的生活情趣。

5.名畫與歷史事件：介紹名畫與歷史事件的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解名畫在歷史發(fā)展中的作用，提高他們的歷史素養(yǎng)。

6.名畫與文學(xué)作品的關(guān)聯(lián)：分析名畫與文學(xué)作品之間的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解藝術(shù)與文學(xué)的相互影響，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

在提供拓展閱讀材料的同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

1.閱讀拓展材料：讓學(xué)生在課后閱讀教師提供的拓展閱讀材料，了解名畫的更多知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.收集相關(guān)資料：鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，收集與名畫相關(guān)的資料，拓寬他們的知識(shí)視野。

3.觀賞名畫：組織學(xué)生參觀博物館、畫廊等場所，讓學(xué)生近距離觀賞名畫，感受藝術(shù)的魅力。

4.創(chuàng)作與名畫相關(guān)的作品：鼓勵(lì)學(xué)生以名畫為靈感，進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.舉辦名畫分享會(huì)：組織學(xué)生舉辦名畫分享會(huì)，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的交流。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.名畫鑒賞報(bào)告：要求學(xué)生選擇一幅名畫，通過查閱資料、觀察畫作，撰寫一份名畫鑒賞報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括畫作的基本信息、作者簡介、藝術(shù)特點(diǎn)、個(gè)人感悟等方面。

2.名畫創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以名畫為靈感，進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.名畫與生活關(guān)聯(lián)小論文：要求學(xué)生探討名畫與日常生活的聯(lián)系，撰寫一篇小論文，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)批改，確保作業(yè)反饋的時(shí)效性。

2.指出存在問題：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如知識(shí)掌握不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等。

3.給出改進(jìn)建議：針對學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

4.鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.組織作業(yè)分享會(huì)：定期組織作業(yè)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)、交流，提高作業(yè)質(zhì)量。八、重點(diǎn)題型整理1.名畫背景知識(shí)問答

-題目：請簡要介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的背景。

-答案：《蒙娜麗莎》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名畫家達(dá)芬奇的杰作，創(chuàng)作于16世紀(jì)初。這幅畫以其神秘的微笑和深邃的眼神著稱，被認(rèn)為是西方藝術(shù)史上最著名的畫作之一。

2.名畫作者生平簡介

-題目：請簡要介紹梵高的生平。

-答案：梵高（VincentvanGogh）是荷蘭后印象派畫家，生于1853年，卒于1890年。他的一生充滿了挫折和苦難，但他對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求使他在藝術(shù)史上留下了不朽的印記。他的作品以其鮮艷的色彩、大膽的筆觸和強(qiáng)烈的情感表達(dá)而聞名。

3.名畫藝術(shù)特點(diǎn)分析

-題目：請分析《星夜》這幅畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

-答案：《星夜》是梵高的代表作之一，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和強(qiáng)烈的情感表達(dá)而著名。畫中充滿了旋轉(zhuǎn)的星云、明亮的月亮和閃爍的星星，營造出一種夢幻般的氛圍。梵高運(yùn)用了濃烈的色彩和夸張的筆觸，使畫面充滿了動(dòng)感和生命力。

4.名畫與生活的聯(lián)系探討

-題目：請談?wù)劽嫛断蛉湛放c日常生活的聯(lián)系。

-答案：《向日葵》是梵高的另一幅杰作，描繪了一束鮮艷的向日葵。向日葵是生活中常見的植物，象征著陽光和希望。梵高通過描繪向日葵，表達(dá)了對生活的熱愛和對自然的敬畏。這幅畫鼓