五 分米和毫米（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

五分米和毫米（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容根據(jù)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課的主要內(nèi)容是“五分米和毫米”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解五分米和毫米的長度單位，能夠進(jìn)行單位間的轉(zhuǎn)換，并學(xué)會(huì)使用這些單位進(jìn)行測量。課程內(nèi)容包括：五分米的定義和單位換算，毫米的定義和單位換算，五分米和毫米之間的轉(zhuǎn)換，以及實(shí)際測量練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括數(shù)學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。具體目標(biāo)如下：

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)五分米和毫米的定義及單位換算，使學(xué)生掌握長度單位的概念和運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際測量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.五分米和毫米的定義及單位換算。

2.五分米和毫米之間的轉(zhuǎn)換。

3.實(shí)際測量練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.五分米和毫米的單位換算。

2.五分米和毫米之間的轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.針對(duì)五分米和毫米的定義及單位換算，通過實(shí)物展示、圖片展示等方式，幫助學(xué)生形象地理解這兩個(gè)長度單位。

2.對(duì)于五分米和毫米之間的轉(zhuǎn)換，可以通過列式計(jì)算、繪制圖表等方式，幫助學(xué)生理解和掌握轉(zhuǎn)換方法。

3.對(duì)于實(shí)際測量練習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如測量身邊物品的長度，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)五分米和毫米的理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法。講授法用于介紹五分米和毫米的概念、單位換算和轉(zhuǎn)換方法；討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考；實(shí)踐活動(dòng)法用于加深學(xué)生對(duì)五分米和毫米的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）講授活動(dòng)

首先，通過實(shí)物展示或圖片展示，向?qū)W生介紹五分米和毫米的概念。接著，講解五分米和毫米之間的單位換算和轉(zhuǎn)換方法。最后，通過列式計(jì)算和繪制圖表，幫助學(xué)生理解和掌握轉(zhuǎn)換方法。

（2）討論活動(dòng)

在學(xué)生了解了五分米和毫米的概念和轉(zhuǎn)換方法后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論內(nèi)容包括：如何將五分米轉(zhuǎn)換為毫米，如何將毫米轉(zhuǎn)換為五分米，以及在實(shí)際生活中如何使用這些長度單位。通過討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如測量身邊物品的長度，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)五分米和毫米的理解。實(shí)踐活動(dòng)可以包括：測量書本的長度、測量桌子的長度、測量鉛筆的長度等。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT

制作一份精美的PPT，展示五分米和毫米的概念、單位換算和轉(zhuǎn)換方法。PPT中可以包含圖片、圖表和動(dòng)畫，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻

準(zhǔn)備一些關(guān)于五分米和毫米的視頻資料，如長度單位介紹、實(shí)際測量示例等。通過視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解五分米和毫米的使用場景和實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具

利用在線測量工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測量練習(xí)。在線工具可以提供實(shí)時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握測量方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是關(guān)于“五分米和毫米”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要測量物品長度的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索五分米和毫米的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解五分米和毫米的基本概念。五分米是100毫米，而毫米是長度的最小單位。它們?cè)趯?shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了五分米和毫米在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)五分米和毫米的單位換算和轉(zhuǎn)換方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與五分米和毫米相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示五分米和毫米的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“五分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了五分米和毫米的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)五分米和毫米的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理一、五分米和毫米的定義

1.五分米（dm）：10分米=1米，因此1分米=10厘米，所以五分米=50厘米=500毫米。

2.毫米（mm）：長度單位，1毫米=1/100米。

二、單位換算

1.1分米=10厘米=100毫米。

2.1厘米=10毫米。

3.1米=100厘米=1000毫米。

三、五分米和毫米之間的轉(zhuǎn)換

1.五分米轉(zhuǎn)換為毫米：五分米=50厘米=500毫米。

2.毫米轉(zhuǎn)換為五分米：毫米數(shù)除以50，得到五分米的數(shù)值。

四、實(shí)際測量練習(xí)

1.測量身邊物品的長度，如書本、桌子、鉛筆等。

2.計(jì)算物品的長度，如書本的長度為150毫米，將其轉(zhuǎn)換為五分米和毫米。

五、五分米和毫米的應(yīng)用

1.日常生活中，如購物時(shí)測量衣物長度、裝修時(shí)測量家具尺寸等。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如測量實(shí)驗(yàn)器材的長度、觀察植物生長情況等。

六、五分米和毫米的進(jìn)位規(guī)則

1.當(dāng)測量結(jié)果的末尾數(shù)字為1-4時(shí)，進(jìn)位到下一位；當(dāng)測量結(jié)果的末尾數(shù)字為5-9時(shí)，不進(jìn)位。

2.當(dāng)測量結(jié)果的末尾數(shù)字為0時(shí)，根據(jù)需要進(jìn)行進(jìn)位或不進(jìn)位。

七、五分米和毫米的書寫規(guī)范

1.五分米和毫米的書寫順序：先寫數(shù)字，再寫單位。

2.五分米和毫米的書寫格式：數(shù)字和單位之間不留空格。

八、五分米和毫米的讀法

1.五分米的讀法：數(shù)字部分按順序讀出，單位部分讀作“分米”。

2.毫米的讀法：數(shù)字部分按順序讀出，單位部分讀作“毫米”。

九、五分米和毫米的注意事項(xiàng)

1.在測量和計(jì)算過程中，注意保持單位的統(tǒng)一。

2.在進(jìn)行單位換算時(shí)，注意進(jìn)位和借位的規(guī)則。

3.在書寫和讀取五分米和毫米時(shí)，注意書寫規(guī)范和讀法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生測量家中物品的長度，并將測量結(jié)果以五分米和毫米為單位記錄下來。

2.請(qǐng)學(xué)生完成以下單位換算：將200毫米轉(zhuǎn)換為五分米和毫米，將5分米轉(zhuǎn)換為毫米。

3.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：五分米和毫米之間如何轉(zhuǎn)換？五分米和毫米在日常生活中的應(yīng)用是什么？

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在測量家中物品長度時(shí)，要注意測量方法的正確性，確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要記錄下測量結(jié)果，以便于作業(yè)反饋。

2.在單位換算的作業(yè)中，要注意進(jìn)位和借位的規(guī)則，確保換算結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要熟練掌握五分米和毫米的定義和換算方法。

3.在回答問題的作業(yè)中，要注意回答的完整性和準(zhǔn)確性，確?；卮鹉軌蚯逦乇磉_(dá)出五分米和毫米之間的轉(zhuǎn)換方法和在日常生活中的應(yīng)用。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生測量家中物品的長度，并將測量結(jié)果以五分米和毫米為單位記錄下來。

2.請(qǐng)學(xué)生完成以下單位換算：將200毫米轉(zhuǎn)換為五分米和毫米，將5分米轉(zhuǎn)換為毫米。

3.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：五分米和毫米之間如何轉(zhuǎn)換？五分米和毫米在日常生活中的應(yīng)用是什么？

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于五分米和毫米的實(shí)踐活動(dòng)，如制作一個(gè)長度尺子，或者進(jìn)行一次長度測量比賽。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)五分米和毫米的特點(diǎn)和應(yīng)用，以及如何正確進(jìn)行單位換算和轉(zhuǎn)換。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于五分米和毫米的教學(xué)。通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠理解和掌握五分米和毫米的概念，能夠進(jìn)行單位間的轉(zhuǎn)換，并學(xué)會(huì)使用這些單位進(jìn)行測量。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和