第一單元華夏古韻 -流水、音樂(lè)故事《廣陵散》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè) 教案1000字

第一單元華夏古韻——流水、音樂(lè)故事《廣陵散》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)欣賞課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

一、課程基本信息

1.課程名稱：音樂(lè)欣賞課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解《廣陵散》的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)分析《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)分析能力和音樂(lè)理解能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)《廣陵散》的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

4.學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)《廣陵散》是一首古代名曲，具有深厚的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)介紹《廣陵散》的歷史背景、音樂(lè)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。例如，我們將探討《廣陵散》的起源、作者和創(chuàng)作背景，以及它在古代音樂(lè)史上的地位和影響。此外，我們還將分析《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和和聲，以及它們?nèi)绾伪磉_(dá)情感和意境。通過(guò)這些內(nèi)容的講解，學(xué)生可以更好地理解和欣賞《廣陵散》的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

《廣陵散》是一首古代名曲，其音樂(lè)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生。因此，在本節(jié)課中，我們將識(shí)別并指出以下難點(diǎn)內(nèi)容：

（1）音樂(lè)特點(diǎn)分析：學(xué)生可能難以理解和分析《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和和聲。為了解決這一難點(diǎn)，我們將通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生理解和分析《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)。

（2）歷史背景理解：學(xué)生可能對(duì)《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景不太了解。為了幫助學(xué)生更好地理解《廣陵散》，我們將通過(guò)提供相關(guān)的歷史資料和故事，幫助學(xué)生了解《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景。

（3）情感表達(dá)：學(xué)生可能難以用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。為了幫助學(xué)生更好地用音樂(lè)表達(dá)情感，我們將通過(guò)提供一些音樂(lè)表達(dá)的技巧和方法，幫助學(xué)生掌握用音樂(lè)表達(dá)情感的技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解《廣陵散》的歷史背景、音樂(lè)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。例如，教師可以講述《廣陵散》的起源、作者和創(chuàng)作背景，以及它在古代音樂(lè)史上的地位和影響。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。例如，教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

（3）實(shí)踐法：通過(guò)讓學(xué)生親自演奏《廣陵散》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)理解能力。例如，教師可以安排學(xué)生分組，每組選擇一段《廣陵散》進(jìn)行演奏，以加深對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示《廣陵散》的音頻和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。例如，教師可以播放《廣陵散》的音頻，讓學(xué)生聆聽(tīng)和感受音樂(lè)的美妙。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行音樂(lè)分析和音樂(lè)表達(dá)的練習(xí)。例如，教師可以利用音樂(lè)分析軟件，讓學(xué)生分析《廣陵散》的旋律、節(jié)奏和和聲，加深對(duì)音樂(lè)特點(diǎn)的理解。

（3）實(shí)物展示：利用實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地了解《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景。例如，教師可以展示古代樂(lè)器，讓學(xué)生了解《廣陵散》在古代音樂(lè)史上的地位和影響。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)華夏古韻中的流水音樂(lè)有什么了解嗎？”這個(gè)問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考和討論音樂(lè)與自然環(huán)境之間的關(guān)系。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——《廣陵散》的欣賞，并說(shuō)明學(xué)習(xí)這首古曲的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)向?qū)W生介紹《廣陵散》的歷史背景、作者和創(chuàng)作背景。我會(huì)詳細(xì)解釋《廣陵散》的來(lái)歷，以及它在古代音樂(lè)史上的地位和影響。

2.音樂(lè)特點(diǎn)分析：接著，我會(huì)分析《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和和聲。我會(huì)通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生了解《廣陵散》的音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《廣陵散》的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《廣陵散》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論《廣陵散》的旋律特點(diǎn)如何表達(dá)情感，或者討論如何欣賞這首古曲。

2.音樂(lè)體驗(yàn)：為了加深理解，我會(huì)播放《廣陵散》的音頻，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和感受這首古曲的音樂(lè)魅力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和音樂(lè)體驗(yàn)的感受。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)及其在古代音樂(lè)史上的地位”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《廣陵散》的歷史背景、音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)欣賞和學(xué)習(xí)古曲的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞和了解古曲。如果有學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有任何疑問(wèn)，我會(huì)隨時(shí)解答他們的疑問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將了解《廣陵散》的歷史背景、作者和創(chuàng)作背景，對(duì)這首古曲有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生將掌握《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和和聲，并能夠分析這些特點(diǎn)如何表達(dá)情感和意境。

3.學(xué)生將能夠欣賞和理解《廣陵散》的藝術(shù)價(jià)值，對(duì)古代音樂(lè)有更深的認(rèn)識(shí)和了解。

4.學(xué)生將能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的參與，提高自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生將能夠通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)和分析，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)理解能力。

6.學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《廣陵散》的故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，提高自己的文化自信。

7.學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《廣陵散》，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。

8.學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)，提高自己的音樂(lè)分析能力和音樂(lè)理解能力。

9.學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《廣陵散》的歷史背景，提高自己的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

10.學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《廣陵散》的情感表達(dá)，提高自己的情感理解和表達(dá)能力。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)提出一些關(guān)于《廣陵散》的問(wèn)題，如它的歷史背景、音樂(lè)特點(diǎn)、情感表達(dá)等，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。我會(huì)注意他們是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題等，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)《廣陵散》的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)注意他們是否能夠積極參與、是否能夠與他人有效溝通、是否能夠共同解決問(wèn)題等，以了解他們的合作能力。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確地完成《廣陵散》的學(xué)習(xí)任務(wù)。我會(huì)注意他們的作業(yè)是否整潔、是否準(zhǔn)確地回答問(wèn)題、是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

2.作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括他們的思考深度、分析能力、表達(dá)清晰度等。我會(huì)注意他們是否能夠準(zhǔn)確地理解和掌握《廣陵散》的知識(shí)點(diǎn)，是否能夠通過(guò)作業(yè)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.作業(yè)創(chuàng)新評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新，通過(guò)作業(yè)展示自己的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)意。我會(huì)注意他們是否能夠提出新的觀點(diǎn)、是否能夠運(yùn)用自己的思考方式、是否能夠創(chuàng)造性地解決問(wèn)題等。

4.作業(yè)反饋評(píng)價(jià)：我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。我會(huì)給予他們具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)作業(yè)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過(guò)播放《廣陵散》的音頻和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受古曲的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論《廣陵散》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.實(shí)踐操作：安排學(xué)生親自演奏《廣陵散》的部分片段，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)理解能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景了解不足，影響了對(duì)音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)的理解。

2.部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性和參與度，影響小組討論的效率和質(zhì)量。

3.部分學(xué)生在實(shí)踐操作中，對(duì)《廣陵散》的音樂(lè)表現(xiàn)形式和技巧掌握不夠，影響演奏效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)音樂(lè)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)：在課程開(kāi)始前，通過(guò)多媒體教學(xué)，向?qū)W生介紹《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古曲。

2.提高小組合作學(xué)習(xí)的效率：通過(guò)設(shè)定明確的小組任務(wù)和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，提高小組討論的效率和質(zhì)量。

3.加強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐操作的指導(dǎo)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握《廣陵散》的音樂(lè)表現(xiàn)形式和技巧，提高演奏效果。典型例題講解1.例題1：《廣陵散》的作者是誰(shuí)？這首曲子的創(chuàng)作背景是什么？

答案：《廣陵散》的作者是嵇康，創(chuàng)作背景是魏晉時(shí)期的文人音樂(lè)。

2.例題2：《廣陵散》的旋律特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

答案：《廣陵散》的旋律特點(diǎn)是起伏較大，節(jié)奏自由，表現(xiàn)出一種深沉而悲壯的情感。

3.例題3：《廣陵散》的和聲特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

答案：《廣陵散》的和聲特點(diǎn)是運(yùn)用了大量的和聲技巧，如