Lesson 30 Science Affects Us教案2023-2024學(xué)年 冀教版英語九年級

Lesson30ScienceAffectsUs教案2023-2024學(xué)年冀教版英語九年級主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版英語九年級上冊Unit5Lesson30ScienceAffectsUs

教學(xué)內(nèi)容：

1.Vocabulary:science,affect,scientist,experiment,discovery,technology,invention,improve,develop,solve,environmental,health,medical,agricultural,space,information,communication,energy,transportation,industry,education,medicine,agriculture,spaceexploration,renewableenergy,non-renewableenergy,sustainabledevelopment,innovation,climatechange,pollution,globalwarming,naturalresources,conservation,ecosystem,biodiversity.

2.Grammar:simplepresenttense,simplepasttense,simplefuturetense,comparativeandsuperlativeformsofadjectives,comparativesandsuperlativesofadverbs.

3.Skills:readingcomprehension,vocabularybuilding,grammarpractice,speaking,listening,writing.

4.Topics:theimpactofscienceonourlives,theroleofscientistsandinventorsinsociety,theimportanceofinnovationandsustainability,thechallengesandopportunitiesofscientificadvancements.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與科學(xué)相關(guān)的詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家和發(fā)明家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.文化意識：通過探討科學(xué)對環(huán)境、健康、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的積極和消極影響，增強(qiáng)學(xué)生對科技發(fā)展的社會責(zé)任感和全球視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過九年級上冊Unit5的前幾課，對科學(xué)及其對社會的影響有了一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與科學(xué)相關(guān)的詞匯，如experiment、discovery、technology等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單現(xiàn)在時、簡單過去時和簡單未來時的語法知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對科學(xué)和新技術(shù)感興趣，喜歡探索和創(chuàng)新。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些復(fù)雜的科學(xué)概念和詞匯感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-學(xué)生可能對語法練習(xí)感到枯燥，需要通過實(shí)際應(yīng)用來提高興趣。

-學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的問題，需要教師提供指導(dǎo)和技巧。

為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需要針對學(xué)生的興趣和能力設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動和練習(xí)，同時提供必要的支持和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師講解科學(xué)對社會的影響，科學(xué)家和發(fā)明家的貢獻(xiàn)，以及科技發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-采用討論法，學(xué)生分組討論科學(xué)對環(huán)境、健康、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的積極和消極影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

-采用案例研究法，分析具體的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，如疫苗的發(fā)明、可再生能源的使用等，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)對社會的影響。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，學(xué)生分組完成一個與科學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計一個環(huán)保產(chǎn)品、研究一種新的可再生能源等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家和發(fā)明家，通過對話和表演展示他們的貢獻(xiàn)和影響。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作電池、觀察植物生長等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣和實(shí)用性。

-游戲：設(shè)計科學(xué)知識問答游戲，如“科學(xué)問答大師”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固科學(xué)知識。

-小組討論：學(xué)生分組討論科學(xué)對社會的影響，分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-項(xiàng)目展示：學(xué)生分組完成一個與科學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計一個環(huán)保產(chǎn)品、研究一種新的可再生能源等，并在課堂上展示和分享。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT，展示科學(xué)對社會的影響，科學(xué)家和發(fā)明家的貢獻(xiàn)，以及科技發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-使用視頻，播放科學(xué)家和發(fā)明家的采訪和傳記，讓學(xué)生更直觀地了解他們的生活和貢獻(xiàn)。

-使用在線工具，如GoogleEarth、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索。

-提供相關(guān)的閱讀材料，如科學(xué)新聞、學(xué)術(shù)論文等，幫助學(xué)生拓展知識和視野。

-使用互動白板，進(jìn)行小組討論和展示，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解科學(xué)對社會的影響，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解科學(xué)對社會的影響，掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)知識，拓寬知識視野和思維方式，促進(jìn)自我提升。

4.具體分析和舉例

-課前自主探索：教師發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT和視頻，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考。例如，教師可以發(fā)布一個關(guān)于科學(xué)家愛因斯坦的紀(jì)錄片，要求學(xué)生觀看并回答問題：“愛因斯坦的貢獻(xiàn)是什么？他對我們的生活有什么影響？”

-課中強(qiáng)化技能：教師通過講解科學(xué)家和發(fā)明家的貢獻(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如扮演科學(xué)家愛因斯坦，向同學(xué)們介紹自己的貢獻(xiàn)和影響。例如，學(xué)生可以扮演愛因斯坦，向同學(xué)們介紹他的相對論理論，以及它對物理學(xué)和科技發(fā)展的影響。

-課后拓展應(yīng)用：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于科學(xué)對社會影響的短文。學(xué)生可以利用老師提供的拓展資源，如科學(xué)新聞網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考科學(xué)對社會的影響。例如，學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于氣候變化的文章，并撰寫一篇關(guān)于氣候變化對環(huán)境和社會的影響的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《科學(xué)對社會的影響》：介紹科學(xué)對社會各個領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響，如環(huán)境、健康、農(nóng)業(yè)等。

-《科學(xué)家和發(fā)明家的故事》：講述著名科學(xué)家和發(fā)明家的生活、貢獻(xiàn)和影響。

-《科技發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇》：探討科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等。

-《科學(xué)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展》：討論科學(xué)創(chuàng)新在可持續(xù)發(fā)展中的作用和重要性。

-《科學(xué)教育的重要性》：強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動社會發(fā)展中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究一位科學(xué)家或發(fā)明家的生平和貢獻(xiàn)，如愛因斯坦、牛頓、特斯拉等。

-調(diào)查一項(xiàng)科技發(fā)明或發(fā)現(xiàn)對社會的影響，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、疫苗等。

-探討一個科學(xué)概念或理論的實(shí)際應(yīng)用，如量子計算、人工智能、基因編輯等。

-設(shè)計一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，如制作太陽能電池、研究植物生長等。

-參與科學(xué)競賽或活動，如科學(xué)展覽、創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等。

3.拓展與延伸的意義：

-通過拓展閱讀材料，學(xué)生可以更深入地了解科學(xué)對社會的影響和科技發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-學(xué)生可以通過研究科學(xué)家和發(fā)明家的生平和貢獻(xiàn)，激發(fā)對科學(xué)的興趣和好奇心。

-學(xué)生可以了解科學(xué)教育的意義和重要性，提高對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

-通過參與科學(xué)競賽或活動，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施-引入真實(shí)的科學(xué)家和發(fā)明家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-設(shè)計互動性和實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.存在主要問題

-在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

-在小組合作中，存在溝通和協(xié)調(diào)的問題，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。

-在教學(xué)評價中，部分學(xué)生對傳統(tǒng)的評價方式感到壓力，需要更多的個性化評價方式。

3.改進(jìn)措施

-針對課堂活動參與度不高的問題，可以嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-針對小組合作中的溝通和協(xié)調(diào)問題，可以提供更多的指導(dǎo)和反饋，如組織小組討論前的準(zhǔn)備活動，提供有效的溝通技巧等。

-針對教學(xué)評價中的問題，可以嘗試更多的個性化評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價等，減輕學(xué)生的壓力，提高評價的公正性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《科學(xué)對社會的影響》：介紹科學(xué)對社會各個領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響，如環(huán)境、健康、農(nóng)業(yè)等。

-《科學(xué)家和發(fā)明家的故事》：講述著名科學(xué)家和發(fā)明家的生活、貢獻(xiàn)和影響。

-《科技發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇》：探討科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等。

-《科學(xué)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展》：討論科學(xué)創(chuàng)新在可持續(xù)發(fā)展中的作用和重要性。

-《科學(xué)教育的重要性》：強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動社會發(fā)展中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，深入研究和探討相關(guān)主題。

-學(xué)生可以通過閱讀拓展材料、觀看視頻資源、參與在線討論等方式，豐富自己的知識儲備。

-學(xué)