18《童年的水墨畫》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版三年級語文下冊

18《童年的水墨畫》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版三年級語文下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《童年的水墨畫》是統(tǒng)編版三年級語文下冊第18課的內(nèi)容，是一篇充滿童趣的課文，通過描繪童年時的水墨畫，喚起學(xué)生對童年生活的回憶和對美好事物的向往。本課旨在讓學(xué)生在欣賞課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察生活中的美好，激發(fā)想象力，培養(yǎng)寫作能力。

課程將引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受水墨畫的美，體會童年的樂趣。通過朗讀、討論、繪畫等活動，讓學(xué)生感受水墨畫的魅力，理解課文表達(dá)的情感。同時，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)他們觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，學(xué)會用文字表達(dá)自己的感受。

本節(jié)課將注重啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、寫作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。在課程設(shè)計(jì)中，將充分利用多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受水墨畫的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對課文的理解，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會童年的樂趣，培養(yǎng)對美好生活的向往，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

3.表達(dá)能力：通過朗讀、討論、繪畫等活動，讓學(xué)生學(xué)會用文字和繪畫表達(dá)自己的感受，提高他們的表達(dá)能力。

4.審美能力：讓學(xué)生感受水墨畫的魅力，培養(yǎng)他們對美的感知和鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)。

5.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)水墨畫的特點(diǎn)：學(xué)生需要理解水墨畫的基本特點(diǎn)，如用水墨表現(xiàn)事物，線條流暢，色彩淡雅等。例如，課文中提到“墨色濃淡相宜，線條婉轉(zhuǎn)曲折”，教師可以結(jié)合課文插圖，讓學(xué)生觀察并體會水墨畫的這些特點(diǎn)。

(2)童年的美好：學(xué)生需要從課文中感受到童年的樂趣和對美好事物的向往。例如，課文中提到“童年的水墨畫，是一幅幅流動的詩”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論，體會課文中的美好情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)水墨畫的欣賞：對于小學(xué)生來說，欣賞和理解水墨畫有一定的難度。教師可以運(yùn)用多媒體資源，展示不同風(fēng)格的水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行欣賞。

(2)童年生活的回憶：學(xué)生可能難以回憶起自己童年的美好時光。教師可以設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，如“你小時候最喜歡玩什么游戲？”，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己的童年故事。

(3)文字表達(dá)：學(xué)生可能在用文字表達(dá)自己的感受時遇到困難。教師可以給出一些寫作提示，如“描述一下你最喜歡的童年游戲”，并展示一些范文，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解水墨畫的基本概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生對水墨畫有一個初步的了解。例如，教師可以講解水墨畫的線條、色彩、構(gòu)圖等方面的知識。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對童年的回憶和對美好事物的感受。例如，教師可以提出問題，如“你們小時候最喜歡玩什么游戲？”，讓學(xué)生進(jìn)行討論并分享自己的故事。

-角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們通過扮演課文中的角色，深入理解課文內(nèi)容。例如，學(xué)生可以扮演課文中的“我”和“小畫家”，通過對話和表演，體驗(yàn)童年時光的美好。

-實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行水墨畫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手，體驗(yàn)水墨畫的繪畫過程。例如，教師可以提供水墨畫的基本工具和材料，讓學(xué)生嘗試畫出自己的水墨畫作品。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動：

-游戲法：教師設(shè)計(jì)一些與童年相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中回憶和體驗(yàn)童年的樂趣。例如，教師可以組織學(xué)生玩一些傳統(tǒng)的童年游戲，如捉迷藏、跳繩等。

-寫作練習(xí)：教師給出一些寫作提示，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，用文字表達(dá)自己對童年的回憶和對美好事物的感受。例如，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的童年游戲的作文。

-繪畫活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行繪畫活動，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對童年的回憶和對美好事物的感受。例如，教師可以讓學(xué)生畫一幅關(guān)于自己童年時光的畫作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示水墨畫的圖片和課文內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地感受水墨畫的美。

-視頻：教師可以播放一些與童年相關(guān)的視頻，讓學(xué)生回憶和感受童年的美好時光。

-在線工具：教師可以使用在線工具，如教育平臺或在線討論區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行在線交流和分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《童年的水墨畫》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確《童年的水墨畫》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻甑乃嫛方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與《童年的水墨畫》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《童年的水墨畫》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年的水墨畫》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《童年的水墨畫》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解《童年的水墨畫》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出《童年的水墨畫》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《童年的水墨畫》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《童年的水墨畫》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過《童年的水墨畫》例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握《童年的水墨畫》技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《童年的水墨畫》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在《童年的水墨畫》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《童年的水墨畫》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)《童年的水墨畫》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《童年的水墨畫》知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《童年的水墨畫》問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《童年的水墨畫》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與《童年的水墨畫》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合《童年的水墨畫》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年的水墨畫》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《童年的水墨畫》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年的水墨畫》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，掌握了水墨畫的基本特點(diǎn)，如線條流暢、色彩淡雅等。他們能夠用自己的語言描述水墨畫的特點(diǎn)，并能夠通過繪畫活動表現(xiàn)出水墨畫的美。此外，學(xué)生還學(xué)會了通過文字表達(dá)自己的感受，提高了寫作能力。

2.過程與方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、討論、繪畫等活動，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。他們能夠主動參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并與他人進(jìn)行合作和交流。通過實(shí)踐活動，學(xué)生親身體驗(yàn)了水墨畫的繪畫過程，提高了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，體會到了童年的樂趣和對美好事物的向往。他們通過回憶和分享自己的童年故事，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。同時，學(xué)生也對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》的過程中，通過觀察、想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出新穎的想法，并通過實(shí)踐將想法變成現(xiàn)實(shí)。

5.社會責(zé)任：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，思考了學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。他們意識到自己作為社會的一員，應(yīng)該關(guān)心社會問題，并積極參與社會公益活動。板書設(shè)計(jì)①線條流暢

②色彩淡雅

③表現(xiàn)事物用水墨

2.童年的美好：

①童年的樂趣

②對美好事物的向往

③童年的回憶

3.寫作技巧：

①描述童年游戲

②用文字表達(dá)感受

③描述童年時光

4.繪畫技巧：

①學(xué)習(xí)水墨畫繪畫方法

②表現(xiàn)童年生活

③創(chuàng)作自己的水墨畫作品

5.創(chuàng)新能力：

①觀察生活中的美好

②想象力培養(yǎng)

③創(chuàng)作自己的水墨畫故事

6.社會責(zé)任：

①學(xué)科與生活的聯(lián)系

②關(guān)注社會問題

③參與社會公益活動典型例題講解1.例題：請用一段話描述一下你最喜歡的童年游戲。

解答思路：學(xué)生可以從游戲的名字、玩法、游戲過程中的快樂等方面進(jìn)行描述。重點(diǎn)在于用生動的語言表達(dá)出游戲的樂趣和對童年生活的美好回憶。

2.例題：請用文字表達(dá)你對童年的感受。

解答思路：學(xué)生可以從童年的快樂、無憂無慮、天真爛漫等方面進(jìn)行描述。重點(diǎn)在于用豐富的詞匯和形象的比喻表達(dá)出童年的美好和對童年的懷念。

3.例題：請用水墨畫的形式表現(xiàn)一下你的童年生活。

解答思路：學(xué)生可以選取童年生活中的一個場景或活動，用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。重點(diǎn)在于通過線條、色彩和構(gòu)圖，表現(xiàn)出童年的快樂和對童年生活的懷念。

4.例題：請創(chuàng)作一個以童年為主題的水墨畫故事。

解答思路：學(xué)生可以創(chuàng)作一個以童年為主題的水墨畫故事，通過故事的形式表現(xiàn)出童年的快樂和對童年生活的懷念。重點(diǎn)在于通過故事情節(jié)和人物形象，表現(xiàn)出童年的美好和對童年的懷念。

5.例題：請談?wù)勀銓ι鐣?zé)任的理解。

解答思路：學(xué)生可以從個人責(zé)任、社會責(zé)任、環(huán)境保護(hù)等方面進(jìn)行闡述。重點(diǎn)在于用具體的例子和自己的觀點(diǎn)，表達(dá)出對社會責(zé)任的理解和對社會責(zé)任的認(rèn)識。教學(xué)反思然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子對水墨畫的繪畫技巧掌握得不夠熟練，他們在繪畫過程中遇到了一些困難。此外，有些孩子在用文字表達(dá)自己的感受時，語言表達(dá)能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

另外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，有些孩子表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。為了解決這個問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組討論活動，鼓勵孩子們積極參與，提高他們的合作精神和溝通能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請用一段話描述一下你最喜歡的童年游戲，要求語言生動，能夠表達(dá)出游戲的樂趣和對童年生活的美好回憶。

2.繪畫作業(yè)：請用水墨畫的形式表現(xiàn)一下你的童年生活，要求線條流暢，色彩淡雅，能夠表現(xiàn)出童年的快樂和對童年生活的懷念。

3.創(chuàng)作作業(yè)：請創(chuàng)作一個以童年為主題的水墨畫故事，要求情節(jié)生動，人物形象鮮明，能夠表現(xiàn)出童年的美好和對童年生活的懷念。

4.思考作業(yè)：請談?wù)勀銓ι鐣?zé)任的理解，要求觀點(diǎn)明確，能夠用具體的例子和自己的觀點(diǎn)表達(dá)出對社會責(zé)任的理解和對社會責(zé)任的認(rèn)識。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)：在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時，我會關(guān)注他們的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。對于語言表達(dá)不夠生動、情感表達(dá)不夠充分的學(xué)生，我會給出具體的修改建議，幫助他們提高寫作能力。