16《雷雨》教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

16《雷雨》教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自二年級下冊語文統(tǒng)編版第六單元第16課《雷雨》。本課講述了一個發(fā)生在夏天的雷雨故事，通過生動的語言和形象的描繪，讓學(xué)生了解雷雨天氣的特點(diǎn)和形成原因，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察和思考能力。主要內(nèi)容包括：

1.雷雨的天氣特點(diǎn)：雷雨是夏季常見的自然現(xiàn)象，通常伴隨著雷電、暴雨等天氣現(xiàn)象。雷雨天氣來臨時，天空會變得陰暗，雷電交加，雨勢迅猛。

2.雷雨的形成原因：雷雨是由于大氣中的水汽凝結(jié)成云，云層中的水滴和冰晶相互碰撞，產(chǎn)生電荷，形成雷電。當(dāng)云層中的水汽凝結(jié)到一定程度時，就會形成暴雨。

3.雷雨對人們生活的影響：雷雨天氣會給人們的出行和生活帶來不便，如交通擁堵、航班延誤等。同時，雷雨也有利于農(nóng)作物的生長，為大地帶來滋潤的水分。

4.雷雨的防范措施：在雷雨天氣，人們應(yīng)該盡量減少外出，避免雷電擊中。同時，要注意保護(hù)電器設(shè)備，避免因雷擊而損壞。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解雷雨的天氣特點(diǎn)，形成原因以及對人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察和思考能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象、熱愛生活的情感，形成人與自然和諧共處的意識。

3.通過學(xué)習(xí)雷雨的防范措施，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高生活自理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，如在生活中遇到雷雨天氣時，能采取相應(yīng)的防范措施。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識描述自然現(xiàn)象的能力，通過本課的學(xué)習(xí)，能運(yùn)用生動的語言描繪雷雨天氣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解雷雨的天氣特點(diǎn)、形成原因以及對人們生活的影響。

解決辦法：通過生動形象的語言描繪、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解雷雨的天氣特點(diǎn)；通過講解和舉例，讓學(xué)生明白雷雨的形成原因；通過討論和分享，讓學(xué)生了解雷雨對人們生活的影響。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象、熱愛生活的情感，形成人與自然和諧共處的意識。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象，如觀察雷雨天氣的變化；通過分享生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；通過小組合作，讓學(xué)生共同探討人與自然和諧共處的方式。

3.重點(diǎn)：雷雨的防范措施。

解決辦法：通過講解和演示，讓學(xué)生了解雷雨天氣下的安全措施；通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生實際操作并掌握防范措施。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

解決辦法：通過設(shè)置實際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決；通過小組討論和合作，讓學(xué)生互相交流和借鑒解決問題的方法。

5.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識描述自然現(xiàn)象的能力。

解決辦法：通過閱讀和模仿優(yōu)秀文本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用生動的語言描繪自然現(xiàn)象；通過寫作練習(xí)和展示，讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。為此，教師應(yīng)在課前檢查學(xué)生的教材是否齊全，并及時向?qū)W生發(fā)放或補(bǔ)充缺失的教材。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些補(bǔ)充性的學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)的科普文章、詩歌、故事等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更加直觀地理解雷雨的天氣特點(diǎn)、形成原因以及對人們生活的影響。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱或自己制作等方式獲取這些資源。在課堂上，教師應(yīng)合理運(yùn)用這些資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，教師可以準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如水、氣球、閃電模擬器等，用于模擬雷雨的形成過程。在實驗過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用器材，并確保實驗的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，調(diào)整教室的布局，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境。例如，可以將教室劃分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域用于不同的教學(xué)活動，如小組討論、實驗操作、展示分享等。此外，教師還可以在教室中設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾或標(biāo)語，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對雷雨的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雷雨是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雷雨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雷雨的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹雷雨的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雷雨基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雷雨的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解雷雨的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹雷雨的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雷雨案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雷雨的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的雷雨案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解雷雨的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用雷雨解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論雷雨的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雷雨相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對雷雨的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雷雨的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雷雨的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)雷雨在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雷雨。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雷雨的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《雷電知識小百科》：這本書詳細(xì)介紹了雷電的形成、特點(diǎn)、危害以及防范措施，幫助學(xué)生更全面地了解雷電現(xiàn)象。

2.《暴雨防范手冊》：這本書提供了暴雨天氣的預(yù)警信號、防范措施以及應(yīng)對方法，幫助學(xué)生了解暴雨天氣的危害，提高自我保護(hù)意識。

3.《氣象學(xué)與生活》：這本書介紹了氣象學(xué)的基本知識，包括各種氣象現(xiàn)象的成因、特點(diǎn)和影響，幫助學(xué)生更好地理解氣象學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4.《自然災(zāi)害與人類》：這本書探討了自然災(zāi)害對人類社會的影響以及人類如何應(yīng)對自然災(zāi)害，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。

二、課后自主學(xué)習(xí)與探究

1.觀察身邊的氣象現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生在課后觀察身邊的氣象現(xiàn)象，如雷雨、暴雨等，并記錄下來。通過觀察，學(xué)生可以更直觀地了解氣象現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化。

2.氣象知識小調(diào)查：鼓勵學(xué)生進(jìn)行氣象知識的小調(diào)查，可以采訪身邊的人對氣象現(xiàn)象的了解和看法，或者收集一些氣象知識，制作成小冊子或海報，分享給其他同學(xué)。

3.制作氣象預(yù)報：鼓勵學(xué)生嘗試制作氣象預(yù)報，可以通過收集氣象數(shù)據(jù)，分析天氣變化趨勢，預(yù)測未來一段時間內(nèi)的天氣狀況。這有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.氣象科普活動：鼓勵學(xué)生參與氣象科普活動，如參觀氣象站、參加氣象知識競賽等。通過參與活動，學(xué)生可以更深入地了解氣象學(xué)知識，并培養(yǎng)對氣象學(xué)的興趣。

5.創(chuàng)作氣象主題作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與氣象主題相關(guān)的作品，如繪畫、詩歌、故事等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時加深對氣象現(xiàn)象的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.雷雨的天氣特點(diǎn)：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括雷電、暴雨等天氣現(xiàn)象的描述，雷雨天氣的典型特征。

2.雷雨的形成原因：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括大氣中的水汽凝結(jié)成云，云層中的水滴和冰晶相互碰撞產(chǎn)生電荷，形成雷電，以及云層中的水汽凝結(jié)到一定程度形成暴雨。

3.雷雨對人們生活的影響：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括雷雨天氣對出行、生活、農(nóng)作物生長等方面的影響。

4.雷雨的防范措施：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括減少外出、保護(hù)電器設(shè)備、避免雷電擊中等防范措施。

5.描述自然現(xiàn)象的能力：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括運(yùn)用生動的語言和形象的描繪來描述雷雨天氣。

二、板書設(shè)計

1.雷雨的天氣特點(diǎn)：雷電、暴雨

2.雷雨的形成原因：水汽凝結(jié)成云，水滴和冰晶碰撞產(chǎn)生電荷，云層中的水汽凝結(jié)形成暴雨

3.雷雨對人們生活的影響：出行不便、生活受影響、農(nóng)作物生長

4.雷雨的防范措施：減少外出、保護(hù)電器設(shè)備、避免雷電擊中

5.描述自然現(xiàn)象的能力：生動語言、形象描繪課后拓展1.1雷雨的天氣特點(diǎn)

拓展閱讀材料：《雷電知識小百科》

視頻資源：《雷電現(xiàn)象的揭秘》

1.2雷雨的形成原因

拓展閱讀材料：《氣象學(xué)基礎(chǔ)知識》

視頻資源：《雷雨形成過程的模擬》

1.3雷雨對人們生活的影響

拓展閱讀材料：《自然災(zāi)害與人類》

視頻資源：《雷雨天氣下的生活挑戰(zhàn)》

1.4雷雨的防范措施

拓展閱讀材料：《暴雨防范手冊》

視頻資源：《雷雨天氣的自我保護(hù)》

1.5描述自然現(xiàn)象的能力

拓展閱讀材料：《氣象學(xué)與生活》

視頻資源：《如何用生動的語言描述自然現(xiàn)象》

2.拓展要求

2.1閱讀材料

教師為學(xué)生提供與雷雨相關(guān)的閱讀材料，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主閱讀。教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀進(jìn)度和興趣，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

2.2視頻資源

教師為學(xué)生提供與雷雨相關(guān)的視頻資源，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行觀看。教師可以根據(jù)學(xué)生的觀看進(jìn)度和興趣，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦視頻資源等。

2.3課后作業(yè)

教師布置與雷雨相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考和探究。教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供反饋等。

2.4自主學(xué)習(xí)和拓展

教師鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如進(jìn)行氣象觀察、采訪身邊的人對氣象現(xiàn)象的了解和看法、制作氣象預(yù)報等。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供反饋等。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)新思維。評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、討論成果的質(zhì)量以及創(chuàng)新性的想法和建議。

3.隨堂測試：學(xué)生對雷雨知識的掌握程度。通過隨堂測試，檢查學(xué)生對雷雨的基本概念、形成原因、對人們生活的影響以及防范措施的掌握情況。

4.課后作業(yè)：學(xué)生對雷雨知識的理解和應(yīng)用能力。通過評估學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對雷雨知識的理解和應(yīng)用能力，以及是否能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予