政治制度和官員的選拔與管理 專題練習 高三歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1一輪復習

政治制度和官員的選拔與管理一、選擇題1．[2023·江西九江高三開學考試]20世紀80年代初期我國修訂法律規(guī)定：縣以上地方各級人民代表大會設立常務委員會，由主任和副主任、委員若干人組成；地方各級革命委員會改為人民政府，并相應地恢復省長、市長、自治區(qū)主席和州長、縣長等稱謂。這一規(guī)定()A．落實了依法治國戰(zhàn)略B．吸取了歷史經(jīng)驗教訓C．使人民政權得到鞏固D．推動了基層民主發(fā)展2．[2023·廣東河源高三開學考試]美國館藏有一份清末預備立憲籌備清單底稿，它與清廷正式頒布的清單定本存在諸多差異。清單底稿第一年第一條原有“請旨宣布開設議院年限憲政編查館資政院同辦”，最末一條原有“光緒四十三年第十年”字樣，正式頒布時兩個關鍵性條目均被刪除。這反映了()A．預備立憲不得人心B．中央集權走向式微C．政府改革決心不足D．民族危機不斷加深3．[2023·河北邯鄲高三聯(lián)考模擬]宋代涉及官員晉升的環(huán)節(jié)包括考課、磨勘、改官、薦舉、敘遷、差遣及除授等。而每項規(guī)制又有相應的一套流程，如考課的內容包括履歷出身、業(yè)績、過失、請假等事項，以及所在機構長官批寫的評語意見等。這說明宋代()A．官員職務晉升機會不多B．官員升遷須經(jīng)基層歷練C．官員管理制度較為嚴密D．中央集權得到空前加強4．[2023·河北秦皇島高三模擬預測]1975年，日本中央政府機關中的50萬名公務員中，高等學校畢業(yè)的占90%，高級官員中基本上全是大學畢業(yè)生，其中尤以東京大學的畢業(yè)生為多。1978年英國文官隊伍中的專家人數(shù)已達到45000人，比1968年增加了一倍。這些現(xiàn)象()A．借鑒了中國的科舉制度B．契合了社會管理復雜化趨向C．破壞了政治中立的原則D．解決了嚴峻的青年就業(yè)問題5．[2023·河北保定高三一模]拿破侖·波拿巴上臺后，對當時已失去反抗能力的雅各賓派殘余分子采取高壓政策。而對真正構成主要危險的王黨勢力，他嚴令槍決一切手持武器的或煽動叛亂的人。同時，他發(fā)布命令允許逃亡者回國，并從回國者中任命了一批官員。其做法()A．旨在消除不同階層的政見分歧B．遲滯了法國工業(yè)革命進程C．符合鞏固法國革命成果的需要D．實際廢除了本國封建制度6．[2023·河南開封高三期末]公元前5世紀上半期，雅典通過一系列制度改革，剝奪了擁有足夠土地的精英家族通過限制進口來提高土地租金、壓榨小農戶的特權，使小農戶獲得了財富積累的機會，能夠騰出更多時間來參與公共事務，使其在公共領域也享有了話語權。這表明雅典()A．精英家族喪失了政治參與權B．城邦的土地實現(xiàn)了平均分配C．民眾積極參與公共事務管理D．民主制的社會基礎得到鞏固7．[2023·陜西漢中高三模擬]宋代路、州、縣三個層級具有上下領屬關系，但路一級諸監(jiān)司(帥、漕、憲、倉)互相牽制，事權分化，區(qū)劃交叉，中心分離，沒有單一的權力機構?？梢姡未胤街贫?)A．基于藩鎮(zhèn)體制框架適度優(yōu)化B．制約了地方行政效率的提高C．形成更有效的地方治理模式D．消除了中央與地方間的矛盾8．[2023·山東濟南高三三模]“傅”是漢代中央在諸侯國設置的官職，下表是西漢時期部分“太傅”設置情況統(tǒng)計。據(jù)此可知“太傅”的設置是出于()時間太傅名個人出身或素養(yǎng)任職國文景轅固儒者清河武帝夏侯始昌通五經(jīng)，以《齊詩》《尚書》教授昌邑宣帝慶普儒生東平A.推動儒學傳播B．鞏固國家統(tǒng)一C．完善官僚制度D．強化地方治理9．兩漢以后，各封建中央政權往往在地方行政官府以外另設較大的監(jiān)察區(qū)和專職監(jiān)察官，如西漢十三部州刺史、唐朝前期的十道采訪使和觀察使、元行御史臺和二十二道肅政廉訪使司、明清十三道監(jiān)察御史等。據(jù)此可知，這些設置()A．有力地解決了地方割據(jù)勢力B．有利于加強中央集權的統(tǒng)治C．促使古代政治清明局面形成D．形成了完整的反腐監(jiān)察體系10．唐玄宗時，禮部尚書沈既濟對分科取士有過中肯評價：“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……隋罷外選，招天下之人，聚于京師，是以置州府之權而歸于吏部?！边@一評價中肯在()A．肯定選官制度對官僚政治的積極作用B．看到兩種選官制在選才方式上的不同C．認為開創(chuàng)科舉制有利于加強中央集權D．指出了察舉制對專制皇權的破壞作用11．隋唐政府為解決南北朝時期的分裂局面，打擊門閥士族特權，實行科舉制；英國為適應工業(yè)革命的發(fā)展，實施文官制度。1905年，面對內憂外患，清政府廢除科舉制實行學堂選官制和留學生選官制。這說明()A．選官制改革解決了社會現(xiàn)實問題B．資本主義經(jīng)濟發(fā)展促進選官制改革C．統(tǒng)治危機是改革官制的重要原因D．官員選拔是社會治理的必要前提12．1928年10月，國民黨中常會通過《訓政綱領》，規(guī)定將行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五項治權“付托國民政府總攬而執(zhí)行之”，分設平行的行政院、立法院、司法院、考試院、監(jiān)察院五院，國民政府總持全局。這說明()A．孫中山的文官考試思想得以實現(xiàn)B．選官制是國家制度的重要組成部分C．國民黨一黨專政的政權正式建立D．西方近代政權模式在中國發(fā)生異化二、非選擇題13．[2023·河北滄州高三期中]閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料中國古代地方政治是相對于中央王朝政治的地方制度與治理。古代地方政治的運行系統(tǒng)分上行系統(tǒng)與下行系統(tǒng)，前者是指地方政權對中央王朝的政治反饋系統(tǒng)，后者是指地方政權對基層社會的管理系統(tǒng)。中國古代地方政治在制度體系、政治運行體系以及治理模式上有著獨有的內涵及特色，較之中央王朝政治體現(xiàn)出更多的穩(wěn)定性、多樣性與兼容性。——摘編自馬新《關于中國古代地方政治研究的幾個問題》上述材料是學者對中國古代地方政治的認識。結合所學知識，評析材料中的觀點或另提出一個古代中國地方政治的觀點，并進行簡要闡釋。(要求：結論合理而深刻，史論結合，史實準確，邏輯清晰)政治制度和官員的選拔與管理一、選擇題1．[2023·江西九江高三開學考試]20世紀80年代初期我國修訂法律規(guī)定：縣以上地方各級人民代表大會設立常務委員會，由主任和副主任、委員若干人組成；地方各級革命委員會改為人民政府，并相應地恢復省長、市長、自治區(qū)主席和州長、縣長等稱謂。這一規(guī)定()A．落實了依法治國戰(zhàn)略B．吸取了歷史經(jīng)驗教訓C．使人民政權得到鞏固D．推動了基層民主發(fā)展解析：時空是：20世紀80年代初期（中國）?！拔幕蟾锩逼陂g，中國的民主法制建設遭到嚴重破壞，20世紀80年代初期我國修訂法律規(guī)定，在縣級以上的地方各級人民代表大會設立常務委員會，取消地方各級革命委員會，設立地方各級人民政府。體現(xiàn)吸取“文化大革命”期間歷史經(jīng)驗教訓，加強民主法制建設，B項正確；1997年黨的十五大提出依法治國方略，排除A項；人民政權的鞏固一般指的是建國初，排除C項；材料所述屬于地方政權建設，而非基層民主，排除D項。故選B項。2．[2023·廣東河源高三開學考試]美國館藏有一份清末預備立憲籌備清單底稿，它與清廷正式頒布的清單定本存在諸多差異。清單底稿第一年第一條原有“請旨宣布開設議院年限憲政編查館資政院同辦”，最末一條原有“光緒四十三年第十年”字樣，正式頒布時兩個關鍵性條目均被刪除。這反映了()A．預備立憲不得人心B．中央集權走向式微C．政府改革決心不足D．民族危機不斷加深解析：據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清末（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結論是：清末預備立憲籌備清單底稿與清廷正式頒布的清單定本存在諸多差異。對底稿上開設議院和資政院的時間等的刪除，反映出清政府在預備立憲抉擇時的躊躇心態(tài)，C項正確；預備立憲籌備清單底稿的修改是清廷行為，而且預備立憲是符合人心所向，排除A項；對預備立憲籌備清單底稿的修改，不涉及對地方的管理，中央集權沒有下降，排除B項；預備立憲籌備清單底稿的修改是清廷對內政的處理，未反映民族危機不斷加深，排除D項。故選C項。3．[2023·河北邯鄲高三聯(lián)考模擬]宋代涉及官員晉升的環(huán)節(jié)包括考課、磨勘、改官、薦舉、敘遷、差遣及除授等。而每項規(guī)制又有相應的一套流程，如考課的內容包括履歷出身、業(yè)績、過失、請假等事項，以及所在機構長官批寫的評語意見等。這說明宋代()A．官員職務晉升機會不多B．官員升遷須經(jīng)基層歷練C．官員管理制度較為嚴密D．中央集權得到空前加強解析：據(jù)本題時間信息可知準確時空：宋代。據(jù)題干可知主要結論：宋代對官員的晉升都有細致的規(guī)定，反映了官員管理制度較為嚴密，C項正確；材料反映對官員管理制度嚴密，而不能得出官員晉升機會不多、也沒有提到需要基層鍛煉、與中央集權無關，排除A、B、D項。故選C項。4．[2023·河北秦皇島高三模擬預測]1975年，日本中央政府機關中的50萬名公務員中，高等學校畢業(yè)的占90%，高級官員中基本上全是大學畢業(yè)生，其中尤以東京大學的畢業(yè)生為多。1978年英國文官隊伍中的專家人數(shù)已達到45000人，比1968年增加了一倍。這些現(xiàn)象()A．借鑒了中國的科舉制度B．契合了社會管理復雜化趨向C．破壞了政治中立的原則D．解決了嚴峻的青年就業(yè)問題解析：據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀70年代（日本和英國）。根據(jù)材料“公務員中，高等學校畢業(yè)的占90%”“文官隊伍中的專家人數(shù)……增加了一倍”可知20世紀后期，資本主義國家公務員隊伍的學歷水平和專業(yè)素質有明顯提升。結合所學，政府中出現(xiàn)更多的高學歷專業(yè)化人才有利于處理更為復雜的社會管理問題，B項正確；題干所述主要講公務員隊伍素質，未提及公務員選拔方式，排除A項；題干所述主要講公務員隊伍素質，而非其政治傾向，排除C項；“解決了”說法過于絕對，排除D項。故選B項。5．[2023·河北保定高三一模]拿破侖·波拿巴上臺后，對當時已失去反抗能力的雅各賓派殘余分子采取高壓政策。而對真正構成主要危險的王黨勢力，他嚴令槍決一切手持武器的或煽動叛亂的人。同時，他發(fā)布命令允許逃亡者回國，并從回國者中任命了一批官員。其做法()A．旨在消除不同階層的政見分歧B．遲滯了法國工業(yè)革命進程C．符合鞏固法國革命成果的需要D．實際廢除了本國封建制度解析：根據(jù)材料可知，拿破侖·波拿巴上臺對實行恐怖政策的雅各賓派殘余分子和王黨勢力實行嚴厲鎮(zhèn)壓，結合所學可知，這樣做可以穩(wěn)定社會秩序，鞏固法國大革命成果，C項正確；A項在材料中無法體現(xiàn)，材料中拿破侖·波拿巴上臺后采取的措施有利于鞏固法國革命成果，排除A項；材料中的信息跟法國的工業(yè)革命不相關，排除B項；D項在材料中無法體現(xiàn)，材料主要體現(xiàn)的并不是拿破侖·波拿巴政府的做法實際廢除了本國封建制度，而是體現(xiàn)出鞏固法國革命成果，排除D項。故選C項。6．[2023·河南開封高三期末]公元前5世紀上半期，雅典通過一系列制度改革，剝奪了擁有足夠土地的精英家族通過限制進口來提高土地租金、壓榨小農戶的特權，使小農戶獲得了財富積累的機會，能夠騰出更多時間來參與公共事務，使其在公共領域也享有了話語權。這表明雅典()A．精英家族喪失了政治參與權B．城邦的土地實現(xiàn)了平均分配C．民眾積極參與公共事務管理D．民主制的社會基礎得到鞏固解析：據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前5世紀上半期（雅典）。根據(jù)材料可知，雅典通過改革剝奪了精英土地貴族壓榨小農戶的特權，使小農戶能夠更好地積累財富、有時間參與公共事務并享有話語權，說明民主制的社會基礎得到鞏固，D項正確；材料體現(xiàn)的是通過改革剝奪精英土地貴族壓榨小農戶的特權，不是剝奪其政治參與權，排除A項；材料表明雅典民主制的社會基礎得到鞏固，B項在材料中無法體現(xiàn)，排除B項；材料措施使民主制的社會基礎得到鞏固，C項與材料主旨不符，排除C項。故選D項。7．[2023·陜西漢中高三模擬]宋代路、州、縣三個層級具有上下領屬關系，但路一級諸監(jiān)司(帥、漕、憲、倉)互相牽制，事權分化，區(qū)劃交叉，中心分離，沒有單一的權力機構?？梢?，宋代地方制度()A．基于藩鎮(zhèn)體制框架適度優(yōu)化B．制約了地方行政效率的提高C．形成更有效的地方治理模式D．消除了中央與地方間的矛盾解析：據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“路一級諸監(jiān)司（帥、漕、憲、倉）互相牽制，事權分化，區(qū)劃交叉，中心分離，沒有單一的權力機構。”可知，宋朝對地方權力進行分割，相互牽制，有效的削弱了地方勢力，同時也制約了地方行政效率的提高，B項正確；根據(jù)材料信息，無法判定是否基于藩鎮(zhèn)體制框架，排除A項；材料描述的是削弱地方權力，制約了地方行政效率，而非更有效的地方治理模式，排除C項；消除了中央與地方間的矛盾，說法過于絕對，排除D項。故選B項。8．[2023·山東濟南高三三模]“傅”是漢代中央在諸侯國設置的官職，下表是西漢時期部分“太傅”設置情況統(tǒng)計。據(jù)此可知“太傅”的設置是出于()時間太傅名個人出身或素養(yǎng)任職國文景轅固儒者清河武帝夏侯始昌通五經(jīng)，以《齊詩》《尚書》教授昌邑宣帝慶普儒生東平A.推動儒學傳播B．鞏固國家統(tǒng)一C．完善官僚制度D．強化地方治理解析：據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國古代）。根據(jù)材料及所學可知，“傅”是漢代中央在諸侯國設置的官職，代表中央輔佐地方王國，這有利于加強中央集權，鞏固國家統(tǒng)一，B項正確；“傅”的設置主要有利于加強中央集權，與儒學傳播沒有關系，排除A項；漢代中央在地方設置“傅”主要目的是加強中央集權，不是為了完善官僚制度，也不是參與地方治理，排除C、D兩項。9．兩漢以后，各封建中央政權往往在地方行政官府以外另設較大的監(jiān)察區(qū)和專職監(jiān)察官，如西漢十三部州刺史、唐朝前期的十道采訪使和觀察使、元行御史臺和二十二道肅政廉訪使司、明清十三道監(jiān)察御史等。據(jù)此可知，這些設置()A．有力地解決了地方割據(jù)勢力B．有利于加強中央集權的統(tǒng)治C．促使古代政治清明局面形成D．形成了完整的反腐監(jiān)察體系解析秦漢至明清在地方行政官府以外設置較大的監(jiān)察區(qū)和專職監(jiān)察官，獨立于地方行政系統(tǒng)之外，舉劾和糾察地方官員得失，充當皇帝耳目，從而加強了君主專制中央集權，故B項正確。A項夸大了監(jiān)察官員的作用，排除；雖然設立監(jiān)察制度，但古代政治清明局面是否形成主要看皇權，C項錯誤；“形成了完整的反腐監(jiān)察體系”不符合史實，D項錯誤。10．唐玄宗時，禮部尚書沈既濟對分科取士有過中肯評價：“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……隋罷外選，招天下之人，聚于京師，是以置州府之權而歸于吏部?！边@一評價中肯在()A．肯定選官制度對官僚政治的積極作用B．看到兩種選官制在選才方式上的不同C．認為開創(chuàng)科舉制有利于加強中央集權D．指出了察舉制對專制皇權的破壞作用解析根據(jù)材料“分科取士”可判斷，這一制度是科舉制，根據(jù)材料“前代選用，皆州郡察舉……隋罷外選……是以置州府之權而歸于吏部”可知，加強了中央集權，故選C項。選官制度不僅僅包括科舉制，還有察舉制等，根據(jù)材料“皆州郡察舉……不勝其端”可知，察舉制存在嚴重不足，故排除A項；選官方式的不同只是對其客觀敘述，不屬于評價，排除B項；材料沒有涉及專制皇權，排除D項。11．隋唐政府為解決南北朝時期的分裂局面，打擊門閥士族特權，實行科舉制；英國為適應工業(yè)革命的發(fā)展，實施文官制度。1905年，面對內憂外患，清政府廢除科舉制實行學堂選官制和留學生選官制。這說明()A．選官制改革解決了社會現(xiàn)實問題B．資本主義經(jīng)濟發(fā)展促進選官制改革C．統(tǒng)治危機是改革官制的重要原因D．官員選拔是社會治理的必要前提解析A項“解決了社會現(xiàn)實問題”夸大了選官制的作用，排除；隋唐時期沒有資本主義經(jīng)濟，排除B項；隋唐和英國選官制改革前并未出現(xiàn)統(tǒng)治危機，排除C項；無論隋唐、英國，還是晚清都遇到了社會治理的問題，而得力的官員是社會治理的必要條件，故D項正確。12．1928年10月，國民黨中常會通過《訓政綱領》，規(guī)定將行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五項治權“付托國民政府總攬而執(zhí)行之”，分設平行的行政院、立法院、司法院、考試院、監(jiān)察院五院，國民政府總持全局。這說明()A．孫中山的文官考試思想得以實現(xiàn)B．選官制是國家制度的重要組成部分C．國民黨一黨專政的政權正式建立D．西方近代政權模式在中國發(fā)生異化解析根據(jù)材料可知是國民政府政權結構的調整，考試院是政權結構中的重要組成部分，故B項正確。材料沒有介紹文官考試的具體情況，無法判斷是否實現(xiàn)，故A項錯誤；1927年大革命失敗后，國