三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6 How many 導(dǎo)學(xué)案人教PEP版 無(wú)答案

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):(1)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。(3)能夠理解并運(yùn)用基數(shù)詞6~10進(jìn)行計(jì)數(shù)。2.能力目標(biāo):(1)能夠通過(guò)圖片、情景等方式正確理解和使用本單元的生詞和句子。(2)能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,關(guān)注周圍事物的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容本單元的主題是"Howmany",主要學(xué)習(xí)基數(shù)詞6~10,以及與之相關(guān)的重點(diǎn)句子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):本單元的生詞和重點(diǎn)句子,基數(shù)詞6~10的讀寫和運(yùn)用。難點(diǎn):基數(shù)詞6~10的讀寫和運(yùn)用,學(xué)生對(duì)日常情景的理解和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:PPT、卡片、實(shí)物等。學(xué)具:課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過(guò)程Step1:Warmup(5分鐘)(1)教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本單元主題"Howmany"的了解和認(rèn)識(shí)。(2)學(xué)生用中文回答問(wèn)題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。Step2:Presentation(15分鐘)(1)教師通過(guò)PPT展示本單元的生詞和重點(diǎn)句子,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。(2)教師用實(shí)物或卡片展示基數(shù)詞6~10,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。(3)教師用情景或游戲等方式,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。Step3:Practice(10分鐘)(1)學(xué)生進(jìn)行課本練習(xí),鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。(2)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)。Step4:Consolidation(10分鐘)(1)教師用游戲或情境等方式,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)。(2)學(xué)生進(jìn)行角色扮演或情境模擬等,綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,包括生詞和重點(diǎn)句子。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際水平,突出本單元的重點(diǎn)內(nèi)容,包括生詞和重點(diǎn)句子。作業(yè)應(yīng)以練習(xí)和運(yùn)用為主,難易適度,避免重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。課后反思一、教學(xué)內(nèi)容1.生詞教學(xué)本單元的生詞是圍繞主題“Howmany”展開(kāi)的，包括fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth等。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示圖片、實(shí)物等方式，讓學(xué)生直觀地理解和記憶這些生詞。同時(shí)，教師還可以通過(guò)制作單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生詞的記憶。2.句子教學(xué)本單元的重點(diǎn)句子是“Howmanyapplesarethereinthebasket?”和“Therearefiveapplesinthebasket.”。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生理解和掌握這些句子的用法。同時(shí)，教師還可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行句子的練習(xí)和運(yùn)用。3.基數(shù)詞6~10的教學(xué)本單元還需要學(xué)生掌握基數(shù)詞6~10的讀寫和運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、計(jì)數(shù)游戲等方式，讓學(xué)生理解和掌握這些數(shù)字的讀寫和運(yùn)用。同時(shí)，教師還可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字的練習(xí)和運(yùn)用。二、教學(xué)過(guò)程1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)“Howmany”這個(gè)主題的了解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生用中文回答，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示本單元的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。同時(shí)，教師可以用實(shí)物或卡片展示基數(shù)詞6~10，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。教師還可以通過(guò)情景或游戲等方式，讓學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以進(jìn)行課本練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。學(xué)生還可以進(jìn)行小組活動(dòng)，用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)。4.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)游戲或情境等方式，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用基數(shù)詞6~10。同時(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演或情境模擬等，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.課題：“Howmany”2.生詞：列出本單元的主要生詞，如fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth等。3.重點(diǎn)句子：寫出本單元的重點(diǎn)句子，“Howmanyapplesarethereinthebasket?”和“Therearefiveapplesinthebasket.”4.基數(shù)詞6~10：以直觀的方式展示基數(shù)詞6~10，可以使用數(shù)字卡片或者在黑板上畫出相應(yīng)的數(shù)字圖案。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，關(guān)鍵詞突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的動(dòng)態(tài)性，能夠隨著教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)而更新和變化。作業(yè)設(shè)計(jì)1.復(fù)習(xí)生詞：讓學(xué)生用本單元的生詞寫一篇小短文，或者制作生詞卡片，進(jìn)行自我測(cè)試。2.句子練習(xí)：讓學(xué)生模仿本單元的重點(diǎn)句子，編寫類似的句子，描述他們周圍的事物。3.數(shù)字運(yùn)用：讓學(xué)生在日常生活中數(shù)一數(shù)物品，并用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)量，如“Therearethreebooksonthetable.”4.親子活動(dòng)：家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行英語(yǔ)數(shù)字游戲，如“數(shù)數(shù)家里有多少個(gè)兄弟姐妹。”作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠自然而然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。課后反思1.教學(xué)內(nèi)容的掌握情況：學(xué)生對(duì)