安徽省2024-2025學年高二歷史上學期12月冬季聯(lián)賽試卷含解析

Page13本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷第1至第4頁，第Ⅱ卷第5至第6頁。全卷滿分100分，考試時間75分鐘?？忌粢馐马棧?.答題前，務必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號，并細致核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一樣。2.答第Ⅰ卷時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.答第Ⅱ卷時，必需運用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。4.考試結束，務必將試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷（選擇題共48分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.公元前720年，周平王死，因為隨葬品不足，新繼位的周桓王只得派人去魯國祈求，“天子不求私財”的傳統(tǒng)從今打破；周桓王在位20多年，曾5次聘問于魯國，過去諸侯必需朝會天子的禮儀也名存實亡。這（）A.源于周平王的奢侈荒政 B.導致井田制土崩瓦解C說明東周時期經(jīng)濟凋敝 D.表明周王室實力衰微【答案】D【解析】【詳解】本題為多類型單項選擇題。依據(jù)選項可知，這是本質題、影響題、緣由題。時空范圍為周代（中國）。據(jù)材料可知，周桓王在即位之后多次向魯國尋求救濟或聘問，反映出東周時期周王室在政治和經(jīng)濟上實力的減弱，D項正確；周王室衰微并不是源于周平王的奢侈荒政，且不符合史實，解除A項；井田制土崩瓦解的緣由是鐵犁牛耕的運用與推廣，解除B項；材料中周王室經(jīng)濟實力的衰微不能反映出東周時期經(jīng)濟的凋敝，解除C項。故選D項。2.有學者探討秦始皇東巡所刻制的七塊碑石發(fā)覺，從敘述依次上看刻石文都有如下基本形式：一、敘述時間地點，并說明刻石緣由；二、追述秦統(tǒng)一的歷史；三、宣揚治世盛況；四、以群臣的名義歌頌秦德，扣回開頭。這一發(fā)覺說明始皇石刻主要作用為（）A.樹碑立傳，滿意秦始皇虛榮之心 B.樹立權威，嚴鎮(zhèn)各地叛亂之心C.以功證德，宣揚秦統(tǒng)治的合法性 D.宣揚法治，傳播秦朝治國理念【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：秦代（中國）。始皇石刻的基本形式中強調(diào)對秦統(tǒng)一歷史和治世盛世的宣揚，說明石刻的主要作用為論證秦統(tǒng)一的合法性，C項正確；滿意秦始皇虛榮之心夸大傾向，不是石刻的主要目的，解除A項；樹立權威，嚴鎮(zhèn)各地叛亂之心在材料中沒有體現(xiàn)，解除B項；宣揚法治并非材料主旨，解除D項。故選C項。3.如圖是西漢末年至西晉中期人口對比圖，能夠說明這一時期人口變更的主要因素是（）A.移民流入 B.社會環(huán)境 C.經(jīng)濟水平 D.民族交融【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是緣由題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：西漢末年至西晉中期（中國）。本題考查西漢末年至西晉中期的人口變更。通過解讀圖中數(shù)據(jù)可知，西漢末年及東漢中后期，王朝疆域內(nèi)人口基本維持不變，王朝疆域外的少數(shù)民族人口有所增加；從東漢中后期至三國末期，王朝疆域內(nèi)人口大量削減；從三國末期至西晉中期，王朝疆域內(nèi)人口又逐步穩(wěn)定增長，疆域外少數(shù)民族人口數(shù)據(jù)則呈現(xiàn)缺失狀態(tài)，結合所學學問可知，造成人口變更起伏較大的是西漢末年至西晉中期社會環(huán)境由基本穩(wěn)定到戰(zhàn)亂動蕩，再到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，B項正確；移民流入表意不夠清晰且不是主要因素，解除A項；經(jīng)濟水平影響人口變動，但并不能說明東漢中后期到三國的隧然削減，解除C項；該時期的民族交融不會對人口產(chǎn)生猛烈變更的影響，解除D項。故選B項。4.據(jù)《資治通鑒》記載，唐睿宗?！皠e降墨敕除官”，而不經(jīng)中書、門下兩省，稱斜封官，凡數(shù)千人。吏部員外郎李朝隱拒絕執(zhí)行墨敕任命，前后執(zhí)破一千四百余人。這反映出（）A.皇權與相權存在本質上的沖突 B.科舉制錄用人數(shù)比例的增加C.三省六部制確定程度制約皇權 D.三省六部制運行程序不完善【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是唐代中國。據(jù)材料可知，唐睿宗“越過三省”而任命的“斜封官”多被吏部員外郎李超隱“執(zhí)破”拒用，說明唐中期三省六部制的權力運行機制對皇權有確定的制約作用，C項正確；李朝隱并不是宰相，A項錯誤且說法不符合本題主旨，解除A項；“斜封官”不愿定是正?？婆e制度選拔出來的官吏且材料不涉及科舉制錄用人數(shù)比例的信息，解除B項；“斜封官”并不是三省六部制運行機制的問題，解除D項。故選C項。5.阿保機以前，契丹沒有文字，“刻木為約”。920年，阿保機命耶律突不日等始制契丹文字，接受漢字加以簡化或增加制成。至于遼對外的正式公文，朝廷的詔令奏議，對中原的一切國書等，都一律運用漢文。這一現(xiàn)象說明（）A.契丹統(tǒng)治階層重視文化 B.契丹文字發(fā)展速度加快C.遼和中原文書來往頻繁 D.少數(shù)民族認同中原文化【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：北魏孝文帝時期（中國）。閱讀材料可知，在契丹、遼的文字發(fā)展歷程中，受到了漢字的影響，說明少數(shù)民族政權對中原文化的認同、學習和借鑒，D項正確；材料反映的是少數(shù)民族政權對中原文化的認同、學習和借鑒，A項不能反映題目主旨，解除A項；材料中沒有契丹文字的發(fā)展速度的信息，解除B項；題目中沒有遼和中原之間文書往來的頻率的信息，無法推知來往頻繁，解除C項。故選D項。6.如圖為元帝國構建示意圖。據(jù)圖可知，元朝（）A.以行省制度管理所轄疆域 B.邊疆治理敬重民族習俗C.國家治理呈現(xiàn)出多元特點 D.吸取前朝國家治理閱歷【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：元朝（中國古代）。圖示顯示了元朝在管理大都、中書省直轄地區(qū)、嶺北行省、宣政院轄地、其他行省等地區(qū)時，實行了不一樣的治理方式，反映出元朝實行了靈敏多元的國家治理措施，C項正確；從圖示中明顯看出元朝并不是都接受行省制度來管理所轄疆域，解除A項；題目中是全部疆域，不僅僅是邊疆地區(qū)，解除B項；題目中沒有體現(xiàn)出對前朝國家治理閱歷的繼承與發(fā)展，解除D項。故選C項。7.在清初至近代百余年間，湖廣稻米生產(chǎn)水平提升，“大江上下，浙水東西，每歲采運湖南（米谷）者帆檣相望不絕”。而在江浙，此時已“全賴湖廣米粟”，廣東也是“米谷不敷，仰賴廣西，兼資湖楚”。導致這種稻米供需格局變更的主要緣由是（）A.東南地區(qū)商品經(jīng)濟發(fā)展較快 B.長江水上運輸條件得天獨厚C.湖廣地區(qū)鮮有斗爭時局穩(wěn)定 D.西方輸入變更沿海飲食文化【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是緣由題，時空是清初至近代時期的中國。依據(jù)材料及所學可知，清初至近代百余年間，造成稻米格局變更的主要緣由是江浙、廣東地區(qū)商品經(jīng)濟發(fā)展較快，糧食作物種植削減，因而出現(xiàn)了江浙、廣東地區(qū)糧食供應依靠湖廣稻米的狀況，A項正確；長江水上運輸是交通條件，不是主要緣由，解除B項；材料未涉及湖廣地區(qū)鮮有斗爭的相關信息，時局穩(wěn)定與材料無關，解除C項；材料無法得出沿海飲食文化變更的相關信息，況且西式飲食習慣與材料無關，解除D項。故選A項。8.如表是近代中學歷史教科書中關于其次次鴉片斗爭起因的記載。據(jù)表可知（）時間版本記載1899《東洋史要》自五口通商以來，罪徒多受雇于外船。冀免被捕……有掛英國旗之商船名亞羅號者，清廷官員捕清人十二名以去，香港知事巴篤斯怒，訴于兩廣總督，不得要領。1911《中學中國歷史教科書》廣州紳民自三元里決戰(zhàn)后，與英人積嫌已深……英人以條約為詞，數(shù)請入城，不得；（葉）名琛益自負，凡遇交涉事，馭外人尤嚴。1933《新亞教本·初中國史》原來鴉片斗爭，粵人受帝國主義壓迫，最先感覺苦痛……英人終不愿罷休，為要完成他的東方侵略政策，便借端開釁。1937《開明中學講義》鴉片斗爭以后，帝國主義者已看破了中國的弱點，便到處挑釁。中國雖受帝國主義的武力壓迫，締結了不同等條約，但政府與人民的排外傾向，并不因此而衰退。以此之故，當太平天國及捻回之亂發(fā)生時，又有英法聯(lián)軍攻入北京的事情。A.歷史記載隨著時代發(fā)展趨向全面 B.時代觀念變更影響歷史教本表述C.教科書編者帶有明顯的個人色調(diào) D.其次次鴉片斗爭起因未形成定論【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：1899-1937年中國。通過對近代中學歷史教科書中其次次鴉片斗爭起因的不同表述的分析可知，隨著半殖民地程度的不斷加深，教科書對其次次鴉片斗爭的起因愈發(fā)關注帝國主義對中國的侵略與影響，反映出時代觀念變更會影響歷史教本表述，B項正確；題干材料關于其次次鴉片斗爭起因的記載存在差異，主要是從記述干脆緣由，到強調(diào)根本緣由，記載的全面與否不是主要差異，解除A項；教科書內(nèi)容主要受時代背景、社會觀念和政府教化政策影響，材料中的差異并非主要由編者造成，解除C項；材料表達的是對其次次鴉片斗爭起因的多角度遞進式的分析變更，“未形成定論”未精確把握材料主旨，解除D項。故選B項。9.如圖是《人民日報》1957年12月4號刊登的漫畫《忙壞了制圖員》，該漫畫（）A.體現(xiàn)了現(xiàn)實主義畫派的特點 B.諷刺了技術層面的“浮夸風”C.體現(xiàn)了“雙百方針”的貫徹 D.反映了國家基礎建設的成就【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)次題干的提示詞，可知是本質題。時空是：1957年中國。漫畫中制圖員忙著在地圖上標注新修建的馬路途路，反映了該時期新中國的馬路建設成就突出，成果喜人，D項正確；材料圖片為反映新中國建設成就的漫畫，而非現(xiàn)實主義畫派繪畫作品，解除A項；“浮夸風”形成于大躍進時期，解除B項；“雙百方針”即藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”，材料主旨不是文化領域的旺盛，解除C項。故選D項。10.1981年起，洛陽軸承廠先后在北京、上海、新疆、廣東、成都、武漢等地建立了十個經(jīng)銷處，要求按季向洛陽軸承廠供應市場動態(tài)和行情。廠里則按經(jīng)銷額賜予經(jīng)銷處確定的活動經(jīng)費和相關售后工作。這一方法親密了產(chǎn)需關系，帶來軸承銷售數(shù)量大大增加。這折射出當時我國（）A初步確立市場經(jīng)濟體制 B.逐步擴大了外貿(mào)窗口C.經(jīng)濟結構處于失衡狀態(tài) D.傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的突破【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：改革開放以來（中國）。通過題干分析，洛陽軸承廠設置經(jīng)銷處和嘉獎方法帶來效益提升，折射出80年頭初期傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的突破，D項正確；21世紀初，社會主義市場經(jīng)濟體制初步確立，解除A項；本題材料反映的是改革層面，而非對外開放，解除B項；材料沒有涉及經(jīng)濟結構中農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)的比例問題，不能反映經(jīng)濟結構的失衡，解除C項。故選D項。11.如圖是古代字母文字在歐洲傳播與演進圖，此圖可以佐證以下哪一觀點（）A.歐洲字母文字源于希臘化時代 B.斗爭與商貿(mào)推動了文字的傳播C.歐洲人口流淌以東北向主 D.歐洲文字在溝通中不斷演化【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是古代世界。依據(jù)材料可知，歐洲古代文字的發(fā)展和演進受到了多地區(qū)字母的影響，是不斷溝通演化的產(chǎn)物，D項正確；希臘化時代是公元前323年到公元前30年，與題干時間不符，解除A項；圖中信息未涉及文字傳播的背景，無法得出斗爭與商貿(mào)對文字傳播的作用，解除B項；圖中信息不能說明古代歐洲人口流淌的方向是東北為主，解除C項。故選D項。12.13世紀時，西歐莊園領主不再親自監(jiān)管農(nóng)奴耕種領主自營地，而是和新開發(fā)的土地一樣，向農(nóng)奴收取租金。農(nóng)奴通過在自由市場上出售剩余的產(chǎn)品，或能變得富足一些以贖買人身自由。這反映出（）A.商品經(jīng)濟催化莊園經(jīng)濟解體 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力出現(xiàn)了重大突破C.領主放松對農(nóng)奴的經(jīng)濟剝削 D.莊園經(jīng)濟發(fā)生實質性的變更【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：13世紀時（西歐）。材料表明13世紀時，西歐莊園已經(jīng)出現(xiàn)有別于傳統(tǒng)的收租、自由市場等商品經(jīng)濟行為，推動了莊園經(jīng)濟解體，A項正確；13世紀時，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力尚未出現(xiàn)重大突破，解除B項；莊園主變更剝削方式，而非放松對農(nóng)奴的經(jīng)濟剝削，解除C項；莊園經(jīng)濟的實質性并未變更，解除D項。故選A項。13.1642年英國《壟斷案》誕生，規(guī)定“任何涉及專利問題的侵權都可以向王室法庭或是財政署一般法庭起訴。假如訴訟勝利，可獲得損失的三倍賠償，并得到兩倍訴訟費用的補償?！瓕＠慕y(tǒng)一疼惜期限為14年?！睋?jù)此可知該法律條款（）A.維護了壟斷階級的利益 B.刺激英國手工業(yè)的旺盛C.保障創(chuàng)新成果的獨占性 D.干脆導致英國工業(yè)革命【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：1642年英國。依據(jù)材料可知，《壟斷法》中的法律條文反映17世紀英國政府嚴格疼惜專利技術，這對英國手工業(yè)的旺盛起到了主動刺激作用，B項正確；壟斷階級出現(xiàn)于其次次工業(yè)革命時期，解除A項；依據(jù)材料可知，專利疼惜有14年的疼惜期，所以“獨占性”是錯誤的，解除C項；工業(yè)革命爆發(fā)于18世紀中后期，間隔一個世紀之久，“干脆導致”表述錯誤，解除D項。故選B項。14.1946年3月，蘇聯(lián)通過第四個五年支配，其目標是重建被斗爭破壞地區(qū)，使工業(yè)和農(nóng)業(yè)復原到戰(zhàn)前水平。到1950年，蘇聯(lián)復原和新建了6200個大企業(yè)，工業(yè)總產(chǎn)值比1940年增加73%，輕工業(yè)產(chǎn)值增加22%，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值則未能完成支配指標。這表明（）A.蘇聯(lián)固守傳統(tǒng)的經(jīng)濟指導思想 B.四五支配整體成效顯著C.二戰(zhàn)造成難以彌補的經(jīng)濟損失 D.支配經(jīng)濟體制弊端顯現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。依據(jù)設問可知，這是本質題。時空范圍為1946年（中國）。通過材料可知，1950年，蘇聯(lián)在實行第四個五年支配之后，工業(yè)和輕工業(yè)產(chǎn)值均得以增加，工業(yè)增加明顯，而農(nóng)業(yè)產(chǎn)值未完成支配，表明蘇聯(lián)在四五支配中照舊輕視農(nóng)業(yè)發(fā)展，A項正確；B項中“整體成效”表述錯誤，解除B項；材料描述蘇聯(lián)經(jīng)濟得到了復原，因此二戰(zhàn)造成的損失并非難以彌補，解除C項；輕視農(nóng)業(yè)發(fā)展并非是支配體制的弊端，是經(jīng)濟指導思想的問題，解除D項。故選A項。15.某國際會議宣言聲稱“進一步擴大世界上不參與集團的地區(qū)，是唯一可能而且是不行或缺的替代方法，來代替把世界完全分裂成集團的政策和加強冷戰(zhàn)的政策。”下列對該國際會議評價正確的是（）A.反對新殖民主義的擴張 B.引起亞非國家的建交高潮C.解決印度支那地區(qū)沖突 D.抑制冷戰(zhàn)在歐洲的擴大【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是20世紀60年頭的世界。據(jù)材料“進一步擴大世界上不參與集團的地區(qū)”等信息，可得出該國際會議是不結盟運動會議，結合所學不結盟運動反對新殖民主義，A項正確；不結盟運動并未引起亞非國家的建交高潮，解除B項；不結盟運動并未解決印度支那地區(qū)的沖突，解除C項；不結盟運動與抑制冷戰(zhàn)在歐洲的擴大無干脆關系，D項表述不符合史實，解除D項。故選A項。16.推動如表所列非洲區(qū)域經(jīng)濟集團出現(xiàn)的主要因素是（）成立時間名稱1975年西非國家經(jīng)濟共同體1994年西非經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟1983年中部非洲國家經(jīng)濟共同體1992年南部非洲發(fā)展共同體1994年東部和南部非洲共同市場1999年東非委員會A.歐盟示范的影響 B.非洲資源的緊缺 C.國際競爭的激烈 D.經(jīng)濟危機的沖擊【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是緣由題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：二戰(zhàn)后（非洲）。從表中信息可知，從1975年之后，非洲國家留意加強本地區(qū)經(jīng)濟合作，體現(xiàn)了在世界經(jīng)濟競爭日益激烈的形勢下謀求共同發(fā)展，C項正確；歐盟成立于1993年，解除A項；材料沒有涉及非洲的自然資源問題，且據(jù)所學學問可知，非洲自然資源較為豐富，解除B項；材料時間涉及1975年至1999年非洲的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟危機的沖擊不足以說明題目的時間跨度，解除D項。故選C項。第Ⅱ卷（非選擇題共52分）二、非選擇題（本題共4小題，17題12分，18題14分，19題12分，20題14分，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一司馬遷自幼受《春秋》影響頗深，繼而作《史記》，形成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的崇高志向?！妒酚洝纷鳛橐徊繗v史巨著，是一部政治、經(jīng)濟、文化、人物、風俗、地理等兼容并包的“百科全書”。司馬遷記述歷史，“其文直，其事賅，不虛美，不隱惡”，堅持直筆，展示了他一代史學大家的治史看法?！幾詮埖稀端抉R遷與司馬光史學思想的比較》材料二司馬光曾敘述了《資治通鑒》的總綱：“臣欲刪削冗長，舉撮機要，專取關國家興衰，系生民休戚，為編年一書……鑒前世之興衰，考當今之得失。”其書記述了“善可為法，惡可為戒”的一系列史實，將明君、忠臣、良將、循吏等種種條教方略，詳備記載。司馬光以“信史”作為基本要求，既歌頌歷代統(tǒng)治者光榮的政績，亦記述昏君的殘暴及人民的抗拒，“使觀者自擇其善惡得失，以為勸戒”。——摘編自伊兜《宏大的〈資治通鑒〉》（1）依據(jù)材料并結合所學學問，比較二司馬治史的異同。（2）依據(jù)材料并結合所學學問，概括成為史家應包括的品德素養(yǎng)?！敬鸢浮浚?）相同：治史看法都以實錄、直筆為準。不同：治史目的：司馬遷追求一家之言；司馬光為統(tǒng)治者供應治國閱歷。修史體裁：《史記》紀傳體，長于歷史人物，記載全面；《資治通鑒》編年體，以記載政事為主。（2）品德素養(yǎng)：志向遠大、秉筆直書、敬重歷史、審慎求真、責任心強?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是對比類材料分析題，時空是古代（中國）。考查了史學常識，題意要求依據(jù)材料和結合所學學問，比較司馬遷與司馬光在治史上的異同。從材料一中“其文直，其事賅，不虛美，不隱惡”和材料二中司馬光以“信史”作為基本要求等信息可知，兩位史家都以實錄和直筆為治史看法。分析材料可知兩者的治史目的不一樣，司馬遷是形成“一家之言”，司馬光則是為了“鑒前世之興衰，考當今之得失”、“使觀者……以為勸戒”，概括為統(tǒng)治者供應治國閱歷。結合史學常識和材料信息可知，兩位史家的修史體裁不同，司馬遷《史記》紀傳體，長于歷史人物，記載包括政治、經(jīng)濟、文化、人物、地理等內(nèi)容全面。司馬光《資治通鑒》接受編年體，主要以政事為主?！拘?詳解】本題是相識類材料分析題，時空是古代（中國）。題意要求學生概括史家必備的品德素養(yǎng)，結合兩位史學家和歷史常識，應概括為志向遠大、秉筆直書、敬重歷史、審慎求真、責任心強等優(yōu)秀品質。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一南宋朱熹的《朱子家訓》全文三百余字，精辟闡明白修身治家之道，被尊為千古“治家之經(jīng)”。全篇文句工整，言辭清晰，流傳較廣，影響遠大。其規(guī)定了（1）君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之所貴者，友也。弟之所貴者，恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。（2）見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠之。（3）勿以善小而不為，勿以惡小而為之。人有惡，則掩之；人有善，則揚之。（4）守我之分者，禮也；聽我之命者，天也。人能如是，天必相之。此乃日用常行之道，若衣服之于身體，飲食之于口腹，不行一日無也，可不慎哉！——節(jié)選自《朱子家訓》材料二近代以來，中國傳統(tǒng)文化中的家庭本位觀念受到人道主義思想的沖擊?？涤袨檎J為三綱是以侵擾他人自由為代價，違反天理。五四之后，家族主義成為思想家反思和批判的核心，如陳獨秀始終呼吁喚起泯滅于專制文化旋渦的個人覺醒。在沖突的過程中，近代家庭倫理觀產(chǎn)生。新的倫理觀認為應當將家庭本位價值觀和個人本位價值觀進行融合，及要求個人履行家庭義務和責任的同時，也要關注個人權利和價值，提倡兩性同等和敬重子女的人格獨立等?！幾詣⒑Ｑ唷稕_突與融合：我國傳統(tǒng)家庭倫理的近代轉向》（1）依據(jù)材料一并結合所學學問，概括中國古代家庭觀念的特點。（2）依據(jù)材料二并結合所學學問，概括指出近代中國家庭觀念主要變更并分析變更緣由?！敬鸢浮浚?）強調(diào)封建禮教、留意道德修養(yǎng)、重視日常規(guī)范。（2）主要變更：由封建禮教觀念向近代民主、自由的家庭倫理觀念轉變。緣由：西方近代民主子文思想傳播、五四新文化運動的影響、新式教化的發(fā)展、近代經(jīng)濟的發(fā)展、近代改革和革命運動的推動。（任答三點即可）【解析】【小問1詳解】本題為特點類材料分析題。時空為古代中國。依據(jù)材料“君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也”“見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之”“此乃日用常行之道”可知，強調(diào)封建禮教、留意道德修養(yǎng)、重視日常規(guī)范?！拘?詳解】本題為對比類、背景類材料分析題。時空為近代中國。主要變更：依據(jù)材料“新的倫理觀認為應當將家庭本位價值觀和個人本位價值觀進行融合，及要求個人履行家庭義務和責任的同時，也要關注個人權利和價值”可知，由封建禮教觀念向近代民主、自由的家庭倫理觀念轉變。緣由：依據(jù)材料“近代以來，中國傳統(tǒng)文化中的家庭本位觀念受到人道主義思想的沖擊”并結合近代中國社會的變更可知，西方近代民主子文思想傳播、五四新文化運動的影響、新式教化的發(fā)展、近代經(jīng)濟的發(fā)展、近代改革和革命運動的推動。19.歷史漫畫可以敘史解史。它往往針對重大歷史事務、重要歷史人物等，運用夸張、比方、寓意等方式，集中反映特定的歷史內(nèi)容和相關歷史背景，以及作者對歷史問題的相識、說明與立場。閱讀材料，回答問題。材料《和平與將來的炮灰》依據(jù)材料并結合世界史學問，以“《和平與將來的炮灰》賞析”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）【答案】示例：《和平與將來的炮灰》賞析圖中漫畫反映了一戰(zhàn)后，英、法、美、意等國締結的凡爾賽體系，不能維系整個國際秩序的穩(wěn)定。由圖中人物克里孟梭、威爾遜、勞合·喬治和奧蘭多可知，漫畫所指為1918年巴黎和會的召開。巴黎和會是帝國主義的分贓會議，主要目的是減弱德國。巴黎和會并沒有從根本上解決帝國主義之間的沖突，對德國的嚴厲懲處反而激起了德國民眾猛烈的民族心情，埋下了二戰(zhàn)的伏筆。圖中立柱后面哭泣的小男孩形象和頭上文字，“1940年那些合格的應征入伍的人”意指20年后應征入伍的士兵們是將來的炮灰，表明畫家對將來斗爭可能爆發(fā)的擔憂。這幅漫畫反映出當時社會對《凡爾賽和約》的悲觀，凡爾賽體系雖然調(diào)整了帝國主義國家間的沖突，但并未消退新斗爭的根源，體系下掩蓋的重重沖突，再加上資本主義政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，不能帶來和平，體系的崩潰不行避開。【解析】【詳解】本題為論述題之歷史事物闡釋題，時空是現(xiàn)代世界。本題屬于開放性試題，考查學生對歷史漫畫信息的提取實力、分析實力和闡釋實力，要求學生依據(jù)材料中對歷史漫畫作用的解讀，明確對歷史漫畫的賞析不僅須要解讀歷史漫畫的信息，更須要結合歷史背景闡釋畫家作者的相識、說明與立場。本題應留意提取漫畫信息“這幅