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《我們來建幼兒園》幼兒園游戲教育案例分析戶外建構(gòu)游戲一直以來都是幼兒非常喜歡的活動，教師小結(jié)隨著《我們來建幼兒園》的推進，幼兒通過參觀幼兒園，對幼兒園建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣。在整體了解幼兒園的面貌后，幼兒以自愿選擇的方式明確了搭建范圍及設(shè)施，包括幼兒園大門，幼兒園教學(xué)樓，幼兒園圓體多功能室，幼兒園停車場四個部分。游戲活動中，教師作為觀察者，及時記錄幼兒的搭建中遇到的困難，及時鼓勵幼兒想辦法解決。教師作為參觀者，鼓勵幼兒觀察其他組搭建方法，進行遷移搭建經(jīng)驗。教師抓住時機參與其中，間接引導(dǎo)幼兒合作的重要性。幼兒遇到了各種各樣的問題，面對問題，他們能通過組內(nèi)商量、反復(fù)嘗試的方式解決問題。教師在活動中始終作為觀察者、支持者和指導(dǎo)者，認真傾聽幼兒的分享，不斷鼓勵幼兒分享發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，以此助推幼兒發(fā)展。
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