荷花講義省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

第一課時3.荷花人教版·三年級下冊第1頁教學(xué)目標1.會認5個生字，會寫11個生字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗誦課文，了解課文內(nèi)容。（重點）3.經(jīng)過觀察圖畫，了解課文內(nèi)容，觀賞滿池荷花漂亮，培養(yǎng)熱愛大自然情感。（難點）第2頁課時目標1.會認5個生字，會寫11個生字。（重點）2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（重點）第3頁激趣導(dǎo)入從古至今，荷花就是文人最喜愛植物之一，描寫贊美荷花詩文數(shù)不勝數(shù)，我古代偉大詩人屈原、李白、蘇軾等都曾吟詠過荷花。人們稱荷花為“花之君子”。第4頁激趣導(dǎo)入

請你用一個詞來形容自己看過荷花。

亭亭玉立荷花婀娜多姿荷花千姿百態(tài)荷花……第5頁激趣導(dǎo)入第6頁初讀課文挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹翩翩起舞舞蹈蜻蜓昨夜好夢破裂一幅衣裳第7頁初讀課文說說葉爺爺是怎樣看荷花？（迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花……）第8頁初讀課文處理每段中不了解詞義：①翩翩起舞：形容輕快地跳舞。②挨挨擠擠：本課形容荷葉長得很密，相互擠在一起。③清香：清淡香味。④飽脹：飽滿得發(fā)脹。⑤破裂：出現(xiàn)裂縫。⑥姿勢：身體展現(xiàn)樣子。第9頁再讀課文說說葉爺爺是怎樣看荷花？葉圣陶說過這么一句話：“作者思有路，遵路識斯真?！币馑际钦f，作者寫文章時候普通是有比較充分嚴密思索和準備，文章中是有思緒即內(nèi)在脈絡(luò)可尋。我們閱讀觀賞文章時候，假如能夠遵照作者思緒，就有可能比較準確地了解和把握文章立意和作者寄托。第10頁再讀課文交流討論結(jié)果：課文共五個自然段，按照觀賞荷花次序主要寫了“看荷花”和“想荷花”兩大部分或者說“初聞荷香”、“再賞荷姿”、“幻化荷花”三部分。小結(jié)：文章敘述、描寫、抒情，脈絡(luò)清楚，層層深入，生動形象地展示了荷花之美，把作者熱愛荷花、熱愛大自然情感一步步推向高潮。第11頁自主識字脹姿蓬裂瓣bànpéngzhànglièzī第12頁勢自主識字隨止佛蹈仿shìfǎngfúsuídǎozhǐ第13頁鞏固練習(xí)1．正確、流利、有感情地朗誦課文。2．用“查閱《古詩通》、問詢家長、上網(wǎng)查詢”等方法搜集古代詠荷名詩名句。第14頁板書設(shè)計荷花瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止第15頁課時作業(yè)一、比一比，再組詞。裳（衣裳）稻（水稻）蜻（蜻蜓）蜓（蜻蜓）常（經(jīng)常）蹈（舞蹈）晴（晴天）挺（挺住）二、依據(jù)課文內(nèi)容填空。嫩黃色（小蓮蓬）雪白（衣裳）碧綠（大圓盤）一陣（微風(fēng)）一池（荷花）一幅（活畫）三、照樣子，寫一寫。挨挨擠擠（多多少少）（平平安安）（