Halloween教學(xué)案例教案

情景分析：TodayisHalloween是新標(biāo)準(zhǔn)〈英語〉第九冊第三?？斓膬?nèi)容，課文里的

情境是三個孩子過萬圣節(jié)的一些小故事.課本把西方節(jié)日“萬圣節(jié)”的介紹放到

了幾個孩子的對話中。跨文化教育是外語教育的本質(zhì)之一。我們的英語教學(xué)要幫

助學(xué)生養(yǎng)成合理開放的跨文化意識。而本課的重點就是讓學(xué)生了解“萬圣節(jié)

本節(jié)課的能力目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，讓學(xué)生分層次，分梯度地進行

閱讀理解，逐步感知課文內(nèi)容。根據(jù)我們的學(xué)生特點，在進行整個教學(xué)設(shè)計地時

候我始終根據(jù)“興趣第一”的原則。興趣是最好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動力和

源泉。因而在課堂上我利用了一些生動活潑的多媒體及節(jié)日相關(guān)的面具、衣服創(chuàng)

設(shè)一些游戲活動，和孩子們力所能及的，感興趣的任務(wù)，讓他們在情境中感受語

言，讓他們在快樂中內(nèi)化語法知識.

Theme:TodayisHalloween.

Function:Describingfestivals

Language:Presentsimpletense

Teachingaims:

1.LearntodescribetheEnglishfestivals—Halloween.

2.Graspthewordsandphrasesandwords:night,why,scare,festival.

3.Learntodosomereadingcomprehension.

Keyanddifficultpoints:

WhatdochildrendoonHalloween.

Teachingaids:computer,masks,pictures,taperecorder

Teachingsteps:教學(xué)過程

1.Greetings.

Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain!Let'splayagame,OK!

活動設(shè)想：不能忽視“問好”這一環(huán)節(jié)，教師真誠的微笑，熱情的話語，能

夠鼓勵孩子更大膽的開口說英語。

2.Warmingup:

Abrainstore.Lookatsomepicturesandguessaword.Eg.Swimming,

football,basketball—sports,noodles,rice,fish,fruit-food

Scaryclothes,hats,masks,sweets—Halloween

活動設(shè)想：通過一個單詞聯(lián)想游戲，由幾個單詞聯(lián)想到另一個單詞，在課堂激

起一片小小的水花，活躍課堂氣氛。

3.Leadin:HalloweenisanEnglishfestival.

LearntosayHalloween,autumnfestival,scaryclothes,hats,masks,

sweets

活動設(shè)想：引出和萬圣節(jié)有關(guān)的衣服，帽子，面具等單詞，可以直接教讀，掃

清單詞語音困難。

4.Presentation

(1)Listenandwatchthevideothensaytrueorfalse:媒體運用

a.TomorrowisHalloween.(TF)

b.It'sreallyfun.(TF)

c.Childrenwearbeautifulclothes.(TF)

d.Theygotopeople'shouses.(TF)

e.Theycaneatsweets.(TF)

活動分析：第一遍通讀課文，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有整體了解。然后做判斷題，選

擇對錯。

(2)Listentotapeforthesecondtimeandanswerthefollowingquestions:

a.Whatdayisittoday?

b.What'sHalloween?

c.WhatclothesdothechildrenwearonHalloween?

d.Wheredotheygo?

e.Whatdothechildrendo?

f.Whatdopeoplegivetochildren?

活動設(shè)想：在初步感受課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進一步精讀課文，回答wh問題。體

現(xiàn)閱讀任務(wù)的梯度。

就如何呈現(xiàn)文本的問題，我們組內(nèi)老師展開了討論。我個人設(shè)想是一開始

通過聽音的形式呈現(xiàn)整段語篇。但其他老師認為先由萬圣節(jié)相關(guān)的南瓜燈，鬼面

具引出主題，再進行閱讀。這樣既掃清了單詞阻礙，又很自然地引入了主題。

(3)WriteonBb,thenlearntosay

Itsanautumnfestival.

Itsreallyfun.

Theygotopeopleshouses.

Theywearscaryclothes.

Thenthepeoplegivethemsomesweets.

活動分析：版書重點句型，教讀。在小學(xué)階段，無論是閱讀課還是活動課，都應(yīng)

該體現(xiàn)老師“教”的過程。本層次任務(wù)主要幫助學(xué)生掃清課文中的句型難點。

(4)Listentotapeforthethirdtimeandtrytolistenandrepeat.

活動分析：有了前面三個階段的準(zhǔn)備，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生跟課件模仿應(yīng)該是沒有

問題的。磁帶里面幾個富有童趣的whoooo!是孩子們很感興趣的地方，可以鼓勵

他們多跟讀。

5.Furtherreading.

(1)Takeoutthepaperandreadthepassage.

OnHalloween,peopledressupinscaryclothes,masks,andhats.

Mostoftheclothesareassociatedwithmonstersandghosts.Childrengo

roundpeople'shousesandplay“trickortreatTheysaytheywillplaya

trickonthepeopleiftheydon'tgivethemsomesweetsorfruit(usually

apples).Halloweenisanautumnfestival.Peoplebuypumpkins,cutout

themiddleandputcandlesandlightsinthem.Theyleavethemontheir

doororinthegardensothatthechildrenplay“trickortreat“canvisit

thehouse.Thatis"Jack0Lantern

(2)Roughcomprehension

a.Mostoftheclothesareassociatedwithand.

b.Childrengoroundpeople'shouseandplay.

c.Childrenwillgetand.

d.Halloweenisanfestival.

e.Peoplemake“JackOLantem^^with.

(3)Learntosaysomenewwordsandexpressions.

Monsters,ghosts,trick,treat,autumn,pumpkins.

活動分析：在理解課文的基礎(chǔ)上閱讀一篇課外的，和萬圣節(jié)有關(guān)的文章。難度

比課文稍難，進一步體現(xiàn)閱讀梯度，訓(xùn)練閱讀能力，拓展文化知識。

6.Groupwork

Talkwitheachother.SaysomethingaboutHalloween.

WhenisHalloween?

WhatdochildrendoatHalloween?

WhatdopeopledoatHalloween?

HowaboutSpringFestival?

活動分析：在呈現(xiàn)兩個語篇后，這里可以展開說的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用英語談?wù)撈渌?/p>

的節(jié)日。由一個“萬圣節(jié)”推及到其他的西方節(jié)日是很好的。

7.Task

ImaginetodayisHalloween,let'sgooutandplay“Treatortrick”.

活動分析：最后一個環(huán)節(jié)是任務(wù)的完成。我們年級的孩子喜歡表演，擅長表演。

而英語對話表演也是語言運用的一種重要手段。我們模擬一個萬圣節(jié)的場景，讓

孩子生動地感受這種節(jié)日文化，快樂地運用語言。

有的老師認為在一節(jié)閱讀課上出現(xiàn)對話表演不太合適。我個人認為英語閱讀

教學(xué)在進入高年級還是一種嘗試，不妨把我們傳統(tǒng)課的一些做法或是學(xué)生感興趣

的東西拿出來。一節(jié)課整個閱讀對于剛剛進入五年級的孩子可能會不太適應(yīng)。

8.Homework.TalkaboutHalloweenwithyourfamily.

家庭作業(yè)：和你的家人一起說說萬圣節(jié)。

9.WritingonBb.Module3TodayisHalloween.

Itsanautumnfestival.

Itsreallyfun.

Theygotopeopleshouses.

Theywearscaryclothes.

Module5：TodayisHalloween

Unit2

Theme:TodayisHalloween.

Function:Describingfestivals

Language:Presentsimpletense

Teachingaims:

1.LearntodescribetheEnglishfestivals-Easter.

2.Graspthewordsandphrasesandwords:Easter,chocolateeggs.

3.Learntodosomereading.

Keyanddifficultpoints:

GettoknowaboutEaster.

Teachingaids:computer,masks,pictures,taperecorder

Teachingsteps:

1.Greetings.

Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain!

2.Leadingin.

Formlasttext,wehavelearntHalloween.

Itsanautumnfestival.

wearscaryclothes.

Childrengotopeopleshouses.

scarepeople.

Peoplegivethemsomesweets.

Todaywe'llgoontolearnanotherfestival——Easter.Itscommemorates

thereliveofJews.

4.Presentation

(1)Listenandwatchthevideothensaytrueorfalse:

a.Therearechicksandflowersonthehats.(TF)

b.EasterisinSpring.(TF)

c.Peoplegivechildrenchocolatesweets.(TF)

d.Somechocolateeggsarebig.(TF)

e.Therearesmalleggsinthebigones.(TF)

(2)Listentotapeforthesecondtimeandanswerthefollowing

questions:

a.WhenisEaster?thoughts二次備課

b.Whatisonthehat?

c.Whatdopeoplegivechildren?

d.Whatisinthebigeggs?

V____________________

(3)WriteonBb,thenlearntosay

EasterisinSpring.

Therearetoychicksandflowersonthehat.

Peoplegivechildrenchocolateeggs.

Therearesmalleggsinthebigeggs.

(4)Listentotapeforthethirdtimeandtrytolistenandrepeat.

5.Agame.

(1)TellmykidsthatwesternchildrenalwaysfindEastereggsinthe

garden.

(2)Askthemtotakeouttheirchocolateeggsorsweets.

(3)Colortheeggsormakeupthechocolates.

(4)Hidethechocolateinoneclassroomcloset.

(5)Lookforthechocolate.

(6)Iftheyhavegot,theymustsay"It'sin/on/under/behind...

活動分析：復(fù)活節(jié)找彩蛋活動是孩子們喜歡的，先讓孩子自己動手制作，再和

介詞短語結(jié)合起來，尋找并說說在哪里。讓他們感受西方節(jié)日，感受語言。

6.Listenandsay.Thensaythepoem.

(1)Onboard,writethenamesofthefirst6monthsoftheyear.

(2)Tellthekidsthatwe'regoingtocalloutthenumberandtheyhave

tosaythecorrectm