人音版七年級音樂上冊（簡譜）第二單元《青年友誼圓舞曲》教學設計

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第二單元《青年友誼圓舞曲》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂上冊（簡譜）第二單元《青年友誼圓舞曲》

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年9月20日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化素養(yǎng)等方面。通過學習《青年友誼圓舞曲》，學生將能夠理解和感受音樂作品的節(jié)奏、旋律和和聲等基本要素，提高音樂感知能力。同時，學生將學習基本的音樂表現(xiàn)技巧，如演唱、演奏和舞蹈等，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力。此外，學生還將通過創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)音樂創(chuàng)造潛能。最后，通過學習音樂文化背景，學生將增進對不同音樂風格和流派的理解，提升音樂文化素養(yǎng)。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，為他們的音樂學習打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了音樂的基本知識，包括音高、音長、音色和節(jié)奏等，并且能夠識別和演奏簡單的旋律。此外，學生還掌握了基本的音樂表現(xiàn)技巧，如演唱、演奏和舞蹈等。這些知識和技能為本節(jié)課的學習打下了堅實的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

根據(jù)對學生的觀察和了解，他們對音樂有較高的興趣，特別是對于流行音樂和民族音樂等。大部分學生具備一定的音樂表現(xiàn)能力，能夠獨立演唱和演奏簡單的曲目。在學習風格上，學生喜歡通過實踐活動來學習音樂，如演唱、演奏和舞蹈等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《青年友誼圓舞曲》時，學生可能遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，部分學生可能對簡譜的識譜能力較弱，需要通過反復練習來提高。其次，學生在演唱和演奏時可能出現(xiàn)節(jié)奏不準確、音準不穩(wěn)定等問題，需要教師進行個別指導和糾正。此外，學生可能對音樂文化的了解不足，需要通過講解和互動來增加他們對音樂背景的理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的是人音版七年級音樂上冊（簡譜），學生需要提前準備好教材，以便在課堂上進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解和感受《青年友誼圓舞曲》，教師可以準備一些相關的圖片和圖表，展示歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等基本要素。同時，教師還可以準備一些視頻，讓學生觀看舞蹈表演或音樂演奏，以便更好地理解和表現(xiàn)這首歌曲。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學生將進行一些音樂表現(xiàn)實踐，如演唱、演奏和舞蹈等。為了保證學生的安全和實踐效果，教師需要提前檢查和準備相關的實驗器材，如吉他、鋼琴、麥克風等，并確保它們的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，教師可以對教室進行適當?shù)牟贾?。例如，可以將教室分為幾個小組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和合作。此外，教師還可以設置一些實驗操作臺，讓學生在課堂上進行實際操作。通過這些布置，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《青年友誼圓舞曲》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《青年友誼圓舞曲》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！肚嗄暧颜x圓舞曲》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《青年友誼圓舞曲》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《青年友誼圓舞曲》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《青年友誼圓舞曲》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《青年友誼圓舞曲》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《青年友誼圓舞曲》重點，強調(diào)《青年友誼圓舞曲》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《青年友誼圓舞曲》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《青年友誼圓舞曲》知識的應用，提高實踐能力。

在《青年友誼圓舞曲》新課呈現(xiàn)結束后，對《青年友誼圓舞曲》知識點進行梳理和總結。

強調(diào)《青年友誼圓舞曲》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《青年友誼圓舞曲》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《青年友誼圓舞曲》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《青年友誼圓舞曲》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《青年友誼圓舞曲》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容，強調(diào)《青年友誼圓舞曲》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.音樂感知能力的提升：學生將能夠更好地理解和感受《青年友誼圓舞曲》的節(jié)奏、旋律和和聲等基本要素，提高音樂感知能力。

2.音樂表現(xiàn)能力的增強：學生將學習基本的音樂表現(xiàn)技巧，如演唱、演奏和舞蹈等，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂創(chuàng)造潛能的激發(fā)：學生將通過創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)音樂創(chuàng)造潛能。

4.音樂文化素養(yǎng)的提高：學生將通過學習音樂文化背景，增進對不同音樂風格和流派的理解，提升音樂文化素養(yǎng)。

5.合作精神和溝通能力的培養(yǎng)：學生將通過小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.實踐能力的提高：學生將通過實踐活動或?qū)嶒灒岣邔嵺`能力。

7.知識體系的形成：學生將對《青年友誼圓舞曲》的知識點進行梳理和總結，形成完整的知識體系。

8.對《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容的深入理解：學生將對《青年友誼圓舞曲》的內(nèi)容進行深入理解，掌握其節(jié)奏、旋律和和聲等基本要素。

9.對音樂表現(xiàn)技巧的掌握：學生將掌握基本的音樂表現(xiàn)技巧，如演唱、演奏和舞蹈等。

10.對音樂創(chuàng)造潛能的激發(fā)：學生將通過創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)音樂創(chuàng)造潛能。

11.對音樂文化素養(yǎng)的提高：學生將通過學習音樂文化背景，增進對不同音樂風格和流派的理解，提升音樂文化素養(yǎng)。

12.學習興趣的提高：通過對《青年友誼圓舞曲》的學習，學生的學習興趣將得到提高，對音樂的熱愛和興趣將進一步增強。

13.學習積極性的提升：通過課堂互動環(huán)節(jié)，學生的學習積極性將得到提升，積極參與課堂討論和實踐活動。

14.學習效果的鞏固：通過隨堂練習和課后作業(yè)，學生對《青年友誼圓舞曲》的學習效果將得到鞏固，加強對知識點的理解和掌握。

15.學習能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生的學習能力將得到提升，能夠更好地理解和掌握音樂知識和技能。七、重點題型整理1.題型一：《青年友誼圓舞曲》的旋律特點是什么？

答案：《青年友誼圓舞曲》的旋律特點是通過使用連續(xù)的八度跳進和起伏的旋律線，展現(xiàn)了青年們的活力和熱情。

2.題型二：《青年友誼圓舞曲》的節(jié)奏特點是什么？

答案：《青年友誼圓舞曲》的節(jié)奏特點是通過使用強弱拍和快速的節(jié)奏，表現(xiàn)了青年們的歡快和活力。

3.題型三：《青年友誼圓舞曲》的和聲特點是什么？

答案：《青年友誼圓舞曲》的和聲特點是通過使用和聲的變化和豐富的和聲效果，表現(xiàn)了青年們的和諧與友誼。

4.題型四：《青年友誼圓舞曲》的音樂表現(xiàn)方式有哪些？

答案：《青年友誼圓舞曲》的音樂表現(xiàn)方式有演唱、演奏和舞蹈等，通過這些方式表現(xiàn)了青年們的活力和熱情。

5.題型五：《青年友誼圓舞曲》的音樂文化背景是什么？

答案：《青年友誼圓舞曲》的音樂文化背景是反映了20世紀初期中國青年的生活狀態(tài)和情感，展現(xiàn)了青年們的友誼和活力。八、教學反思在本節(jié)課中，我教授了《青年友誼圓舞曲》這首歌曲。通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)了一些教學中的亮點和需要改進的地方。

首先，我注意到學生們對這首歌曲的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，并提出了一些有深度的問題。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學生們對音樂有較高的熱情和敏感度。在今后的教學中，我會繼續(xù)鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在演唱和演奏這首歌曲時，存在一些音準和節(jié)奏方面的問題。這可能是因為他們對簡譜的識譜能力還不夠熟練，或者對歌曲的節(jié)奏和旋律理解不夠深入。為了改善這個問題，我會在今后的教學中加強簡譜識譜的練習，同時通過實例講解和示范，幫助學生更好地理解和掌握這首歌曲的節(jié)奏和旋律。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠積極分享自己的想法和觀點，并與同伴進行有效的互動。這表明學生們在團隊合作方面有較強的能力，我會在今后的教學中繼續(xù)鼓勵學生進行合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)作音樂作品時，存在一定的難度。這可能是因為他們對音樂創(chuàng)作的技巧和知識還不夠了解，或者缺乏創(chuàng)作音樂的經(jīng)驗。為了提高學生的音樂創(chuàng)作能力，我會在今后的教學中增加音樂創(chuàng)作的教學內(nèi)容，通過實例講解和實踐活動，幫助學生掌握音樂創(chuàng)作的技巧和方法。課堂1.提問：通過提問，了解學生對《青年友誼圓舞曲》的學習情況，包括旋律、節(jié)奏、和聲等知識點的掌握情況。例如，可以提問學生：“請描述一下《青年友誼圓舞曲》的旋律特點是什么？”、“請解釋一下《青年友誼圓舞曲》的節(jié)奏特點是什么？”等。通過學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察：在課堂上，通過觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。例如，可以觀察學生在演唱、演奏和舞蹈等實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們對《青年友誼圓舞曲》的音樂表現(xiàn)技巧的掌握情況。同時，也可以觀察學生在小組討論中的參與程度和合作精神，了解他們的溝通能力和團隊合作能力。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：在課堂結束時，可以進行一個小測試，檢查學生對《青年友誼圓舞曲》的學習效果。例如，可以設計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學生回答。通過測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們對《青年友誼圓舞曲》的學習效果。例如，可以批改學生的演唱、演奏和舞蹈等實踐作業(yè)，了解他們對音樂表現(xiàn)技巧的掌握情況。同時，也可以批改學生的創(chuàng)作作業(yè)，了解他們的音樂創(chuàng)作能力。通過批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。