2024學(xué)年初中溫馨校園從安全開始班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中溫馨校園從安全開始班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年初中溫馨校園從安全開始班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課選自初中《道德與法治》教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的校園安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解校園安全的重要性，掌握預(yù)防校園安全事故的方法，形成良好的安全行為習(xí)慣。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.校園安全的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園安全關(guān)系到每個(gè)人的健康成長(zhǎng)，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

2.常見校園安全事故及預(yù)防：分析校園內(nèi)可能發(fā)生的安全事故，如交通事故、火災(zāi)、溺水等，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防方法。

3.安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生遵守校園安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、正確使用電器等。

4.應(yīng)急逃生技能：教授學(xué)生在緊急情況下如何進(jìn)行自我保護(hù)，如地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生技能。

5.校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待校園欺凌，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法，營(yíng)造和諧校園氛圍。

本節(jié)課結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式開展教學(xué)，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)安全意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，樹立正確的安全意識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。

2.提高自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我管理能力。

3.增強(qiáng)應(yīng)急處理能力：教授學(xué)生在緊急情況下如何進(jìn)行自我保護(hù)，提高應(yīng)急處理能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。

5.提升道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待校園欺凌，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法，提高道德素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向初中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定差異。大部分學(xué)生對(duì)校園安全有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的安全知識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)有待提高。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和分析問(wèn)題的能力，但在應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力方面有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的道德素養(yǎng)，但部分學(xué)生對(duì)校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法了解不足。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在校園安全方面的知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)常見安全事故的預(yù)防方法了解不足。在能力方面，學(xué)生在日常生活中能自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定，但遇到緊急情況時(shí)，應(yīng)急處理能力不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍尊重他人，但部分學(xué)生對(duì)校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法了解不足，容易受到欺凌。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、正確使用電器等。但部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生在面對(duì)校園欺凌時(shí)，缺乏勇氣和應(yīng)對(duì)方法，容易成為受害者。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的不足，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。一方面，學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和掌握預(yù)防安全事故的方法。另一方面，學(xué)生在應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力方面的不足，影響他們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)的自救能力。此外，部分學(xué)生對(duì)校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法了解不足，容易在課堂上產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解校園安全的重要性、常見安全事故的預(yù)防方法、應(yīng)急逃生技能等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的安全知識(shí)體系。

（2）案例分析法：教師提供校園安全事故的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因、后果及預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，就校園安全相關(guān)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、模擬演練等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全體驗(yàn)，提高應(yīng)急處理能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如校園安全巡查員、消防員等，模擬處理安全事故，提高應(yīng)急處理能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行火災(zāi)逃生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法，增強(qiáng)安全體驗(yàn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)校園安全的游戲，如交通安全飛行棋、防火知識(shí)問(wèn)答等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示校園安全知識(shí)、安全事故案例、應(yīng)急逃生技能等內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（2）視頻：播放校園安全事故的警示視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解安全事故的嚴(yán)重性。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查、問(wèn)卷等形式，了解學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，為教學(xué)提供依據(jù)。

（4）實(shí)物模型：展示消防器材、交通安全標(biāo)志等實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解安全知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園安全課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)校園安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園安全知識(shí)手冊(cè)》：介紹校園內(nèi)的安全隱患及預(yù)防措施，幫助學(xué)生更好地了解校園安全。

-《應(yīng)急逃生技能》：詳細(xì)講解在火災(zāi)、地震等緊急情況下的自救方法，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

-《交通安全教育讀本》：強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性，讓學(xué)生了解交通法規(guī)，預(yù)防交通事故。

-《預(yù)防校園欺凌手冊(cè)》：提供預(yù)防校園欺凌的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理校園欺凌事件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園安全隱患排查，提出改進(jìn)建議，提高校園安全水平。

-開展交通安全宣傳活動(dòng)，如制作交通安全海報(bào)、舉辦交通安全知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

-開展防震減災(zāi)演練，讓學(xué)生掌握地震發(fā)生時(shí)的自救方法，提高應(yīng)急處理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園欺凌問(wèn)卷調(diào)查，了解校園欺凌現(xiàn)狀，提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

-開展環(huán)保教育活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造綠色校園。

-組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如交通安全志愿者、環(huán)保志愿者等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，如交通安全創(chuàng)意設(shè)計(jì)、環(huán)?？萍及l(fā)明等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-開展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生。

-組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、警察局等機(jī)構(gòu)，了解安全防護(hù)設(shè)施和應(yīng)急處理流程，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌的表現(xiàn)形式及危害。

答案：校園欺凌的表現(xiàn)形式包括肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、心理欺凌等。其危害包括：影響受害者身心健康，造成心理創(chuàng)傷；破壞同學(xué)關(guān)系，影響校園和諧；影響學(xué)習(xí)成績(jī)，阻礙個(gè)人發(fā)展；可能引發(fā)校園暴力，危害社會(huì)安全。

2.例題二：

題目：請(qǐng)列舉三種預(yù)防校園欺凌的方法。

答案：預(yù)防校園欺凌的方法包括：加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)；建立和完善校園欺凌的舉報(bào)和處理機(jī)制；開展心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系。

3.例題三：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生步驟。

答案：地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生步驟包括：保持冷靜，迅速躲到安全的地方；用書包或雙手保護(hù)頭部，避免被掉落的物品砸傷；地震停止后，迅速離開建筑物，到空曠的地方避難；保持通訊暢通，隨時(shí)關(guān)注官方信息，不要輕信謠言。

4.例題四：

題目：請(qǐng)列舉三種交通安全規(guī)則。

答案：交通安全規(guī)則包括：遵守交通信號(hào)，如紅燈停、綠燈行；走人行道，過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，遵守交通標(biāo)志和標(biāo)線；不騎車載人，不逆行，不闖紅燈。

5.例題五：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生方法。

答案：火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生方法包括：迅速報(bào)警，撥打119火警電話；用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)逃生，避免吸入煙霧；不乘坐電梯，走樓梯逃生；如果無(wú)法逃生，要關(guān)閉門窗，防止煙霧進(jìn)入，等待救援。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)角色扮演、模擬演練等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

（2）互動(dòng)教學(xué)：組織小組討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、在線平臺(tái)等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)組織：課堂活動(dòng)組織不夠充分，學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

（3）教學(xué)方法：講授法使用過(guò)多，實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)較少，不利于學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律，采用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）優(yōu)化教學(xué)組織：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)效果。

（3）調(diào)整教學(xué)方法：增加實(shí)踐活動(dòng)，減少講授時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

（4）完善評(píng)價(jià)體系：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性表現(xiàn)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（5）加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)共同開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作精神和成果的質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果