《100以內(nèi)的加法和減法（二）》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《100以內(nèi)的加法和減法（二）》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《100以內(nèi)的加法和減法（二）》是2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版的一章內(nèi)容。本章通過(guò)豐富多樣的實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握100以內(nèi)的加法和減法，培養(yǎng)學(xué)生初步的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)各種情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。本章主要包括以下幾個(gè)部分：

1.加法運(yùn)算：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解加法的含義，學(xué)會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的加法計(jì)算，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.減法運(yùn)算：讓學(xué)生理解減法的含義，學(xué)會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的減法計(jì)算，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.加減法混合運(yùn)算：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解加減法混合運(yùn)算的含義，學(xué)會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.解決問(wèn)題：通過(guò)各種情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

本章內(nèi)容符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)思維、運(yùn)算能力、問(wèn)題解決能力等方面。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用加法和減法的概念解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.掌握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

3.學(xué)會(huì)加減法混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)算能力。

4.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

本章節(jié)的學(xué)習(xí)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、計(jì)算能力和應(yīng)用能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，包括口算和筆算。

2.理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，如加法的交換律、結(jié)合律，減法的運(yùn)算規(guī)律等。

3.學(xué)會(huì)進(jìn)行加減法混合運(yùn)算，并能熟練運(yùn)用。

4.解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用加法和減法知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.計(jì)算方法的掌握：對(duì)于一些特殊的情況，如進(jìn)位、退位等，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。

2.運(yùn)算規(guī)律的理解：對(duì)于加法的交換律、結(jié)合律，減法的運(yùn)算規(guī)律等，學(xué)生可能難以理解。

3.混合運(yùn)算的運(yùn)用：學(xué)生在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)順序錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等問(wèn)題。

4.實(shí)際問(wèn)題的解決：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不會(huì)運(yùn)用加法和減法知識(shí)，或者計(jì)算錯(cuò)誤等問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算器、白板、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：多媒體課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、實(shí)踐操作等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《100以內(nèi)的加法和減法（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要進(jìn)行加法和減法計(jì)算的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索100以內(nèi)的加法和減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加法和減法的概念。加法是將兩個(gè)數(shù)相加，減法是將一個(gè)數(shù)從另一個(gè)數(shù)中減去。它們是基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了加法和減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律，以及如何進(jìn)行加減法混合運(yùn)算。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加法和減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示加法和減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加法和減法的概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)加法和減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：提供一些關(guān)于加法和減法的數(shù)學(xué)繪本，如《加法和減法的魔法》、《數(shù)學(xué)小偵探》等，幫助學(xué)生通過(guò)故事的形式理解加法和減法的概念和應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如《加減法大冒險(xiǎn)》、《數(shù)學(xué)接龍》等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）數(shù)學(xué)視頻：推薦一些關(guān)于加法和減法的教學(xué)視頻，如《加法和減法的秘密》、《數(shù)學(xué)魔法師》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)更詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

（4）數(shù)學(xué)練習(xí)題：提供一些與加法和減法相關(guān)的練習(xí)題，如《加減法練習(xí)冊(cè)》、《數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)者》等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展資源中的數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)視頻，加深對(duì)加法和減法知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）小組合作：組織學(xué)生小組合作，共同完成拓展資源中的數(shù)學(xué)練習(xí)題，通過(guò)討論和交流，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）家庭作業(yè)：布置一些與加法和減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)①加法和減法的概念

②加法和減法的運(yùn)算規(guī)律

③加減法混合運(yùn)算的規(guī)則

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①利用圖形和顏色來(lái)標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如使用紅色標(biāo)注加法和減法的概念，藍(lán)色標(biāo)注運(yùn)算規(guī)律。

②設(shè)計(jì)有趣的圖表和圖案，如加法和減法的符號(hào)、計(jì)算公式等，以吸引學(xué)生的注意力。

③利用幽默的語(yǔ)言和比喻，如將加法和減法比喻為“數(shù)的加減法”，使學(xué)生更容易理解和記憶。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與和思考。

①設(shè)計(jì)一些思考題，如“你能找出加法和減法的規(guī)律嗎？”、“如何進(jìn)行加減法混合運(yùn)算？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

②讓學(xué)生參與板書的制作，如讓學(xué)生上臺(tái)展示他們的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

③利用小組合作的方式，讓學(xué)生共同完成板書，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我講授了《100以內(nèi)的加法和減法（二）》這一章節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等，旨在幫助學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法。

首先，我通過(guò)引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解到加法和減法的應(yīng)用價(jià)值。在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一個(gè)具體的案例，展示了加法和減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深了對(duì)加法和減法的理解。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)分組討論，學(xué)生能夠互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)操作則讓學(xué)生親身體驗(yàn)加法和減法的基本原理，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)加減法混合運(yùn)算的規(guī)則掌握得不夠牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一部分的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握混合運(yùn)算的規(guī)則。

此外，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易分心。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)加法和減法的理解和掌握情況。例如，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你能解釋一下加法和減法的概念嗎？”“你能告訴我加法和減法的運(yùn)算規(guī)律嗎？”“你能舉個(gè)例子說(shuō)明加法和減法的應(yīng)用嗎？”通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)加法和減法的掌握情況。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確進(jìn)行加法和減法計(jì)算，是否能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式了解學(xué)生對(duì)加法和減法的掌握情況。例如，我會(huì)出一些加法和減法的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。對(duì)于錯(cuò)誤的計(jì)算，我會(huì)標(biāo)注出來(lái)，并給出正確的答案和解釋。通過(guò)批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)加法和減法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出建議和指導(dǎo)，幫助他們提高。通過(guò)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，我可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

九、總結(jié)課后作業(yè)1.計(jì)算題：請(qǐng)計(jì)算以下各題的答案。

(1)56+37=

(2)89-45=

(3)68+23-17=

(4)45+27-19=

(5)78-34+16=

2.應(yīng)用題：請(qǐng)解決以下各題。

(1)小明有56個(gè)蘋果，他又買了37個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

(2)小紅有89個(gè)糖果，她吃掉了45個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)她還剩多少個(gè)糖果？

(3)小剛有68個(gè)玩具，他又得到了23個(gè)玩具，然后他又給了17個(gè)玩具給別人，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？

(4)小華有45個(gè)書本，他又買了27個(gè)書本，然后他又還給圖書館19個(gè)書本，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在有多少個(gè)書本？

(5)小麗有78個(gè)鉛筆，她用掉了34個(gè)鉛筆，然后她又買了16個(gè)鉛筆，請(qǐng)問(wèn)她現(xiàn)在有多少個(gè)鉛筆？

答案：

1.(1)56+37=93

(2)89-45