第四單元神州音韻（二）-《斑鳩調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

第四單元神州音韻（二）——《斑鳩調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《斑鳩調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

《斑鳩調(diào)》是第四單元“神州音韻（二）”中的一首歌曲，屬于人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)的教材內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感。

2.分析歌曲的節(jié)奏、音調(diào)特點(diǎn)，感受歌曲所呈現(xiàn)的音樂風(fēng)格。

3.學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，提高學(xué)生的演唱能力。

4.通過歌曲《斑鳩調(diào)》，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)民間音樂的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

5.開展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.欣賞與《斑鳩調(diào)》相似的其他民間音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，提高他們的音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的集體協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)作潛能。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)民間音樂文化，增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，提高他們的音樂興趣和參與度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律和歌詞學(xué)習(xí)。

2.歌曲的節(jié)奏、音調(diào)特點(diǎn)分析。

3.演唱技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律記憶。

2.歌曲的節(jié)奏、音調(diào)特點(diǎn)的掌握。

3.演唱技巧的熟練運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨哼唱，加深對(duì)旋律的記憶。

2.通過示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和音調(diào)特點(diǎn)。

3.針對(duì)演唱技巧，通過專業(yè)指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟練掌握。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過講解歌曲《斑鳩調(diào)》的背景、旋律、歌詞和節(jié)奏等，讓學(xué)生對(duì)歌曲有全面的理解。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范演唱歌曲，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

3.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體協(xié)作精神。

4.實(shí)踐法：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行歌曲演唱實(shí)踐，提高他們的演唱能力和音樂表現(xiàn)力。

5.評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《斑鳩調(diào)》，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的魅力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

3.音響設(shè)備：使用音響設(shè)備播放不同風(fēng)格的民間音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)歌曲《斑鳩調(diào)》的理解和感悟。

5.示范視頻：播放專業(yè)歌手演唱歌曲《斑鳩調(diào)》的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿演唱技巧。

6.教學(xué)掛圖：展示歌曲《斑鳩調(diào)》的歌詞和旋律圖譜，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

7.課堂練習(xí)冊(cè)：提供歌曲《斑鳩調(diào)》的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示歌曲《斑鳩調(diào)》的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《斑鳩調(diào)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏等做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《斑鳩調(diào)》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歌曲《斑鳩調(diào)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《斑鳩調(diào)》的旋律、歌詞和節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏、音調(diào)特點(diǎn)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《斑鳩調(diào)》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《斑鳩調(diào)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《斑鳩調(diào)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《斑鳩調(diào)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《斑鳩調(diào)》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《斑鳩調(diào)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《斑鳩調(diào)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏等重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《斑鳩調(diào)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.歌曲演唱能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《斑鳩調(diào)》，掌握歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏。在演唱過程中，學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色將得到明顯提高，展現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)力。

2.音樂理解能力：學(xué)生能夠深入理解歌曲《斑鳩調(diào)》所表達(dá)的情感，理解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。通過分析歌曲的節(jié)奏、音調(diào)特點(diǎn)，學(xué)生能夠感受到歌曲所呈現(xiàn)的音樂風(fēng)格，提高音樂審美素養(yǎng)。

3.音樂分析能力：學(xué)生能夠?qū)Ω枨栋啉F調(diào)》進(jìn)行音樂分析，識(shí)別歌曲的節(jié)奏、音調(diào)特點(diǎn)。通過對(duì)比和歸納，學(xué)生能夠加深對(duì)音樂知識(shí)的理解，提高音樂分析能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在分組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作，共同完成歌曲演唱任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和集體協(xié)作能力。

5.音樂創(chuàng)作能力：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂創(chuàng)作能力。

6.音樂欣賞能力：通過欣賞與歌曲《斑鳩調(diào)》相似的其他民間音樂作品，學(xué)生能夠拓寬音樂視野，提高音樂欣賞能力。

7.音樂知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律、歌詞、節(jié)奏和演唱技巧等知識(shí)，形成完整的音樂知識(shí)體系。

8.學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂興趣和參與度將得到顯著提高，表現(xiàn)出對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱愛和積極性。

9.音樂實(shí)踐能力：在課堂實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歌曲演唱實(shí)踐，提高音樂實(shí)踐能力。

10.情感體驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)歌曲《斑鳩調(diào)》和參與音樂活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到音樂的魅力，體驗(yàn)到音樂帶來的情感共鳴，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和欣賞。重點(diǎn)題型整理題型一：歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律、歌詞和節(jié)奏分析

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律、歌詞和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：

1.旋律特點(diǎn)：歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律優(yōu)美流暢，具有明顯的民族風(fēng)格。旋律中運(yùn)用了跳躍、裝飾音等手法，增加了歌曲的表現(xiàn)力。

2.歌詞特點(diǎn)：歌詞以描述斑鳩的生活習(xí)性和形象特點(diǎn)為主題，富有詩(shī)意和想象力。歌詞采用了通俗易懂的語(yǔ)言，便于傳唱和記憶。

3.節(jié)奏特點(diǎn)：歌曲《斑鳩調(diào)》的節(jié)奏較為平穩(wěn)，以四二拍為主。節(jié)奏中融入了一些民族特有的節(jié)奏元素，如附點(diǎn)音符、切分音等，使歌曲更具特色。

題型二：歌曲《斑鳩調(diào)》的情感表達(dá)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析歌曲《斑鳩調(diào)》所表達(dá)的情感。

答案：

歌曲《斑鳩調(diào)》通過對(duì)斑鳩的生活習(xí)性和形象特點(diǎn)的描繪，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)大自然的贊美之情。歌詞中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，將斑鳩的形象與人們對(duì)美好生活的期待相結(jié)合，展現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。

題型三：歌曲《斑鳩調(diào)》的演唱技巧

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹歌曲《斑鳩調(diào)》的演唱技巧。

答案：

1.音準(zhǔn)：演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，確保音高的穩(wěn)定。

2.節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏，保持穩(wěn)定的拍子，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和連貫性。

3.音色：根據(jù)歌曲的情感表達(dá)，運(yùn)用合適的音色，如溫柔、歡快等。

4.情感：在演唱時(shí)，要投入情感，表現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感，如歡快、悲傷等。

題型四：歌曲《斑鳩調(diào)》的音樂分析

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析歌曲《斑鳩調(diào)》的音調(diào)特點(diǎn)。

答案：

1.音調(diào)：歌曲《斑鳩調(diào)》的音調(diào)以民族音調(diào)為主，具有明顯的民族風(fēng)格。

2.音階：采用了五聲音階，如宮、商、角、徵、羽等，體現(xiàn)了民族音樂的獨(dú)特韻味。

3.和聲：歌曲中的和聲較為簡(jiǎn)單，以二度、三度音程為主，突出了民族音樂的和諧特點(diǎn)。

題型五：歌曲《斑鳩調(diào)》的文化內(nèi)涵

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析歌曲《斑鳩調(diào)》所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

答案：

1.民族特色：歌曲《斑鳩調(diào)》具有鮮明的民族特色，展現(xiàn)了中華民族的音樂文化。

2.地域文化：歌曲中融入了地域文化元素，如民間音樂、民間故事等，體現(xiàn)了地域文化的特色。

3.傳統(tǒng)價(jià)值觀：歌曲《斑鳩調(diào)》傳達(dá)了傳統(tǒng)價(jià)值觀，如對(duì)美好生活的追求、對(duì)大自然的贊美等，展現(xiàn)了傳統(tǒng)價(jià)值觀的魅力。

4.情感表達(dá)：歌曲通過對(duì)斑鳩的形象描繪，表達(dá)了人們的情感，如對(duì)大自然的熱愛、對(duì)生活的期待等，體現(xiàn)了情感表達(dá)的文化內(nèi)涵。課堂1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律、歌詞和節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的演唱表現(xiàn)，了解他們對(duì)歌曲的掌握程度。對(duì)于演唱不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與歌曲《斑鳩調(diào)》相關(guān)的測(cè)試題，如旋律、歌詞填空、節(jié)奏判斷等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)歌曲《斑鳩調(diào)》的旋律、歌詞、節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.點(diǎn)評(píng)：教師在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指出和指導(dǎo)。

3.反饋：教師及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。

4.鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高對(duì)歌曲《斑鳩調(diào)》的掌握程度，不斷進(jìn)步。

5.輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識(shí)到在教學(xué)歌曲《斑鳩調(diào)》的過程中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。有些學(xué)生可能很快就能夠掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，而有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用個(gè)性化教學(xué)方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，我意識(shí)到在課堂上進(jìn)行分組合作活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何有效地合作。有些學(xué)生在小組活動(dòng)中可能不太積極參與，而有些學(xué)生可能過于依賴小組成員。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解小組合作的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與。

再次，我意識(shí)到