16 朱德的扁擔（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

16朱德的扁擔（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：16朱德的扁擔（教學設(shè)計）

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.**語言理解與運用**：學生通過學習課文，理解朱德扁擔的寓意，學會運用課文中的關(guān)鍵詞語表達自己的觀點，提高語言組織和表達能力。

2.**思維發(fā)展與提升**：通過分析課文，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，讓學生學會從多角度分析問題，形成批判性思維。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：通過欣賞課文中的優(yōu)美語言，讓學生感受語言的魅力，培養(yǎng)審美情趣，同時鼓勵學生在寫作中創(chuàng)造性地運用語言。

4.**文化傳承與理解**：通過學習課文，讓學生了解朱德的事跡，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

5.**品德修養(yǎng)與情感態(tài)度**：學習朱德艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛集體的品德，形成積極向上的情感態(tài)度。

這些核心素養(yǎng)目標與課文內(nèi)容緊密相連，符合新課程標準要求，有利于學生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點難點：

1.**課文內(nèi)容的理解**：學生需要理解課文中所描述的朱德扁擔的故事，包括故事背景、主要情節(jié)和寓意。解決方法：通過多媒體展示朱德扁擔的圖片和故事簡介，以及教師詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.**關(guān)鍵詞語的理解與運用**：學生需要理解并學會運用課文中的關(guān)鍵詞語，如“扁擔”、“朱德”等。解決方法：教師通過例句解釋詞語含義，讓學生練習造句，以加深理解并學會運用。

3.**課文寓意和朱德精神的領(lǐng)會**：學生需要理解課文所傳達的寓意，以及朱德艱苦奮斗的精神。解決方法：教師通過提問、小組討論等方式引導學生思考，幫助學生領(lǐng)會課文寓意和朱德精神。

4.**語言表達能力的培養(yǎng)**：學生需要通過學習課文提高語言組織和表達能力。解決方法：教師組織學生進行口頭表達訓練，如復述課文、角色扮演等，并給予及時反饋和指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.**講授法**：教師以講述的方式向?qū)W生傳授課文內(nèi)容、詞語含義以及課文寓意等知識要點，通過生動的語言和形象的比喻幫助學生理解和記憶。

2.**討論法**：組織學生進行小組討論，讓學生就課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語的運用、課文寓意等展開討論，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

3.**情景教學法**：通過多媒體展示朱德扁擔的圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動的教學情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

教學手段：

1.**多媒體設(shè)備**：利用投影儀、電腦等設(shè)備，播放朱德扁擔的圖片、視頻等，增強學生的視覺體驗，提高教學效果。

2.**教學軟件**：利用教學軟件中的互動功能，組織學生進行詞語填空、句子練習等，鞏固學生的語言知識。

3.**角色扮演**：讓學生扮演課文中的角色，進行口頭表達訓練，提高學生的語言表達能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“朱德的扁擔”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述朱德扁擔的故事，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語的含義，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握語言表達技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言表達的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語言表達技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握語言表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.**課文內(nèi)容的理解**：通過學習本節(jié)課，學生能夠準確理解和掌握課文內(nèi)容，包括朱德扁擔的故事背景、主要情節(jié)和寓意。學生能夠復述課文內(nèi)容，用自己的語言表達對課文的理解。

2.**關(guān)鍵詞語的理解與運用**：學生能夠理解并正確運用課文中的關(guān)鍵詞語，如“扁擔”、“朱德”等，在口頭和書面表達中使用這些詞語，準確表達自己的意思。

3.**課文寓意和朱德精神的領(lǐng)會**：學生能夠理解課文所傳達的寓意，領(lǐng)會朱德艱苦奮斗的精神，從中汲取積極向上的力量。學生能夠結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬φn文寓意的理解和感悟。

4.**語言表達能力的培養(yǎng)**：通過本節(jié)課的學習，學生的語言組織和表達能力得到提高。學生能夠流暢地表達自己的觀點和想法，運用課文中的詞語進行口頭和書面表達。在小組討論和角色扮演等活動中，學生的語言表達能力得到鍛煉和提升。

5.**合作學習與團隊意識**：通過小組討論等活動，學生培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。學生能夠積極參與小組討論，與同學合作完成學習任務(wù)，共同解決問題。

6.**自主學習與獨立思考**：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學生的自主學習能力和獨立思考能力得到培養(yǎng)。學生能夠自主閱讀預習資料，思考預習問題，并提交預習成果。在課后，學生能夠自主完成作業(yè)，利用拓展資源進行進一步學習，對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

7.**知識拓展與視野拓寬**：通過課后拓展學習，學生的知識視野得到拓寬。學生能夠利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，了解與課文相關(guān)的更多知識。

8.**自我反思與提升**：通過反思總結(jié)，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生能夠反思自己的學習過程和成果，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**課文內(nèi)容復述**：要求學生用自己的話復述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語言組織和表達能力。

2.**關(guān)鍵詞語運用**：要求學生運用課文中的關(guān)鍵詞語造句，鞏固對詞語的理解和運用。

3.**課文寓意感悟**：要求學生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬φn文寓意的理解和感悟，培養(yǎng)學生的思考能力。

4.**小組討論報告**：要求學生就課文內(nèi)容進行小組討論，并提交討論報告，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師應(yīng)及時批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進建議。

2.**個性化反饋**：教師應(yīng)根據(jù)學生的作業(yè)情況，給予個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，并給出針對性的改進建議。

3.**鼓勵與激勵**：教師應(yīng)給予學生積極的鼓勵和激勵，幫助學生建立自信，提高學習動力。

4.**跟進指導**：教師應(yīng)根據(jù)學生的作業(yè)反饋，進行跟進指導，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習效果。板書設(shè)計1.課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖：用流程圖的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容的主要情節(jié)，幫助學生理解課文結(jié)構(gòu)。

2.關(guān)鍵詞語列表：列出課文中的關(guān)鍵詞語，并標注其含義，幫助學生記憶和理解。

3.課文寓意總結(jié)：用簡潔的語言概括課文寓意，突出課文的核心思想。

4.朱德精神要點：列出朱德艱苦奮斗的精神要點，強調(diào)其重要性。

5.語言表達技巧：總結(jié)課文中的語言表達技巧，如比喻、排比等，供學生學習和模仿。

6.合作學習提示：提醒學生在小組討論中要注意的事項，如積極發(fā)言、傾聽他人意見等。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學過程和效果。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學生對課文內(nèi)容有了較好的理解，但在語言表達和課文寓意的領(lǐng)會方面還有提升空間。同時，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中的參與度不高，可能是因為他們對討論話題不感興趣或者缺乏討論技巧。

為了改進教學，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、游戲等，以提高學生的參與度和興趣。

2.提供更多示例：在講解課文寓意和朱德精神時，提供更多生動具體的示例，幫助學生更好地理解和領(lǐng)會。

3.加強討論技巧培訓：在小組討論前，對學生進行討論技巧的培訓，如如何提出問題、如何傾聽他人意見等，以提高討論效果。

4.及時反饋與指導：在學生進行語言表達時，給予及時的反饋和指導，幫助他們提高語言表達能力。

我相信，通過這些改進措施的實施，我能夠更好地幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的語言表達能力和思考能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《朱德傳》節(jié)選，介紹朱德的生平事跡，幫助學生更全面地了解朱德這位偉大的歷史人物。

-視頻資源：《朱德扁擔的故事》，通過生動的動畫形式講述朱德扁擔的由來，激發(fā)學生的學習興趣。

-歷史背景資料：提供關(guān)于朱德扁擔所處的歷史背景資料，讓學生了解當時的社會環(huán)境和朱德扁擔的歷史意義。

-相關(guān)文學作品：推薦與朱德扁擔相關(guān)的文學作品，如詩歌、小說等，讓學生在閱讀中感受朱德扁擔的精神內(nèi)涵。

2.**拓展要求