班組自主管理

班組自主管理自主管理是企業(yè)在知識經(jīng)濟(jì)時代的必然趨勢，隨著人的智力價值越來越凸顯，以激發(fā)人的潛能、調(diào)動人的積極性、發(fā)揮人的特長、實(shí)現(xiàn)人的價值為核心特征的員工自主管理模式已越來越受到現(xiàn)代企業(yè)的重視。班組管理是企業(yè)一切管理的落腳點(diǎn)，是企業(yè)管理目標(biāo)、管理思想、管理戰(zhàn)略的體現(xiàn)。班組推行自主管理是人本管理的需要：推行班組自主管理，其實(shí)質(zhì)是讓員工真正參與到管理中來，可以名副其實(shí)的“當(dāng)家作主”，從而大大提高員工積極性和工作熱情，轉(zhuǎn)變以前被動工作狀態(tài)和“事不關(guān)己、高高掛起”的消極心態(tài)。同時，班組員工也會在工作中獲得自我實(shí)現(xiàn)感和成就感，真正變成“激情工作、快樂工作”。班組推行自主管理是夯實(shí)企業(yè)根基的需要：要想奠定穩(wěn)定扎實(shí)的企業(yè)根基，必須依靠班組里的每一位員工。而班組自主管理模式將班組成員的智慧和才能當(dāng)做一項重要資源來開發(fā)，傾聽員工的心聲、尊重他們的意愿、重視他們的建議，最大限度的發(fā)揮班組成員的潛能，激發(fā)班組成員的創(chuàng)造性和主動性。一旦激活了班組員工的潛能，班組的管理改善、工作創(chuàng)新、成本控制、風(fēng)險預(yù)防能力等都將大大提升，將形成一個穩(wěn)固、完善、高效的團(tuán)隊。班組自主管理的特征：文化管理是根基；班組自主管理首先需要一種氛圍，員工愿意主動承擔(dān)班組工作責(zé)任、愿意盡職盡責(zé)的完成每一項所承擔(dān)的班組管理工作，形成全員有責(zé)、全員參與、全員思考、全員管理、全員創(chuàng)新、全員創(chuàng)標(biāo)、全員實(shí)踐、全員學(xué)習(xí)的班組管理氛圍。制度完善是保障；要建立和完善班組自主管理的長效機(jī)制，首先將自主管理制度變成公約化的機(jī)制，既能起到規(guī)范和約束班組成員的作用，又能讓班組成員心悅誠服的接受管理，避免在自主管理實(shí)施過程中出現(xiàn)一系列的矛盾沖突，改善管理者與員工之間的關(guān)系。其次是人本管理八大機(jī)制的應(yīng)用，通過人本管理八大機(jī)制的應(yīng)用調(diào)動每一位參與自主管理的員工積極性、參與熱情、激活每一位員工的管理意識、管理責(zé)任和管理潛能，保障自主管理的順利實(shí)施。人人管事是核心：自主管理根據(jù)每一位員工的能力、現(xiàn)狀、性格特點(diǎn)因人而異的賦予每一位員工管理責(zé)任，在參與管理中提升每一位員工的能力，在參與的過程中改善每一位員工的心智，在參與的過程中提升班組全體員工的職業(yè)素養(yǎng)。事事透明是前提：充分應(yīng)用好透明化的管理工具，將自主管理制度透明，明確管理標(biāo)準(zhǔn)和管理要求，全員一個標(biāo)準(zhǔn)。班組組織管理實(shí)施的動態(tài)透明管理，員工的參與度透明、員工自主管理的效果透明、通過實(shí)施自主管理班組工作績效的透明。讓每一位員工充分了