2024石家莊理工職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024石家莊理工職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.問(wèn)答法C.討論法D.講授法【答案】：B2.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）A.院校研究B.質(zhì)的研究C.行動(dòng)研究D.敘事研究【答案】：A3.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：B4.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理B.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度C.言行一致、為人師表D.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神【答案】：A5.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：C6.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.他人期望C.個(gè)體認(rèn)知D.教育評(píng)估【答案】：A7.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.演示法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀法【答案】：A8.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.主觀意愿B.公序良俗C.社會(huì)準(zhǔn)則D.高等教育的特殊性【答案】：D9.2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊(cè)”。A.倡議性規(guī)定B.常規(guī)性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.日常性規(guī)定【答案】：C10.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存C.強(qiáng)烈性與敏感性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：B11.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由省級(jí)教育行政部門(mén)審批決定B.由高等學(xué)校自行決定C.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定D.由教育部審批決定【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過(guò)B.留校察看C.退學(xué)D.開(kāi)除【答案】：C13.強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)國(guó)家課程意志的實(shí)施推動(dòng)完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.國(guó)家層面B.院系層面C.學(xué)校層面D.教師層面【答案】：A14.以下哪一種教育制度的定義被簡(jiǎn)稱(chēng)為學(xué)制（）A.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校以及[它們之間相互關(guān)系的總稱(chēng)B.具備法定條件的教育機(jī)構(gòu)，依法對(duì)接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)C.教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)形態(tài)及其相應(yīng)的制度規(guī)范的總和D.一系列被制定出來(lái)的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等【答案】：A15.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發(fā)性事件B.外部的強(qiáng)化C.在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果D.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念【答案】：D16.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.情緒良好B.人格完整C.人際關(guān)系和諧D.智力超?！敬鸢浮浚篋17.“高等教育學(xué)以高等教育為研究對(duì)象，以揭示高等專(zhuān)業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的理論與方法為研究任務(wù)”。這段話體現(xiàn)了關(guān)于高等教育學(xué)研究對(duì)象的哪一種觀點(diǎn)？（）。A.教育自身說(shuō)B.矛盾說(shuō)C.系統(tǒng)說(shuō)D.規(guī)律說(shuō)【答案】：A18.提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是（）。A.斯滕伯格B.霍妮C.霍爾D.赫洛克【答案】：A19.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.程序性知識(shí)B.直觀的知識(shí)C.可應(yīng)用的知識(shí)D.實(shí)用的知識(shí)【答案】：A20.德育的社會(huì)功能主要表現(xiàn)為促進(jìn)社會(huì)的（）。A.劇變與進(jìn)步B.漸變與發(fā)展C.穩(wěn)定與發(fā)展D.改革與進(jìn)步【答案】：C21.高校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)是學(xué)校文化的重要組成部分。就課程類(lèi)型而言，它們屬于（）。A.隱性課程B.學(xué)科課程C.公開(kāi)課程D.顯性課程【答案】：A22.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系B.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系C.正確處理教育事業(yè)的長(zhǎng)期利益和教師短期利益之間的關(guān)系D.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系【答案】：A23.主張課程內(nèi)容應(yīng)該圍繞一系列的社會(huì)問(wèn)題來(lái)選擇,以問(wèn)題為中心設(shè)計(jì)核心課程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.科學(xué)主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：A24.從高等學(xué)校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)為標(biāo)志，高等學(xué)校開(kāi)始進(jìn)入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才與社會(huì)反哺B.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)C.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)反哺D.培養(yǎng)人才【答案】：B25.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是（）A.死扣書(shū)本B.虛懷若谷C.一視同仁D.實(shí)事求是【答案】：D26.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)B.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人C.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力D.持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)【答案】：D27.（）是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。A.社會(huì)實(shí)踐B.職業(yè)理想C.生活理想D.人生目標(biāo)【答案】：B28.清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱(chēng)為（）。A.想像的道德情感B.形象的道德情感C.倫理的道德情感D.直覺(jué)的道德情感【答案】：C29.以下敘述正確的是（）。A.實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【答案】：D30.中國(guó)現(xiàn)代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.北洋水師學(xué)堂B.京師大學(xué)堂C.京師同文館D.福建船政學(xué)堂【答案】：B31.下列有關(guān)高職院?？蒲械谋硎?不正確的是（）A.高職院校直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),開(kāi)展科學(xué)研究的意義不大B.高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合C.高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合D.高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究【答案】：A32.任何組織和個(gè)人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A.未滿十四周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十六周歲的公民【答案】：D33.以下說(shuō)法正確的是（）。A.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開(kāi)展競(jìng)賽C.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績(jī)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，作為強(qiáng)化D.應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔【答案】：A34.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）A.高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才B.研究型人才C.技術(shù)人才D.學(xué)者【答案】：A35.任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）周歲的公民，國(guó)家另有規(guī)定的除外A.十四周歲B.十周歲C.十六周歲D.十八周歲【答案】：C二、多選題36.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性C.便于開(kāi)展集體活動(dòng)D.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單【答案】：ABCD37.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)C.不利于課堂的管理D.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課【答案】：ABD38.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大B.奉獻(xiàn)不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展C.奉獻(xiàn)就是企業(yè)發(fā)展的道德要求D.奉獻(xiàn)能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：CD39.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中遇到的矛盾主要有（）。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.新舊觀念的矛盾C.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾D.教師集體內(nèi)部的利益矛盾【答案】：ABCD40.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)C.收下1D.拒絕陳某的要求、退回陳某1【答案】：BD41.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.精神質(zhì)B.開(kāi)放性C.責(zé)任心D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：BCD42.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是（）。A.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播B.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究C.教學(xué)與科研很難兩全其美D.教學(xué)沒(méi)有科研做底子,就是一個(gè)沒(méi)有觀點(diǎn)的教育,沒(méi)有靈魂的教育【答案】：AD43.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.垂視C.斜視D.漠視【答案】：ABCD44.教師道德行為選擇的原則有（）。A.精神價(jià)值原則B.人道主義原則C.功利主義原則D.集體主義原則【答案】：ABCD45.高校弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀文化的重要意義（）。A.有助于大學(xué)生培養(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.有助于大學(xué)生豐富基礎(chǔ)文化知識(shí)C.有助于大學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.有助于大學(xué)生發(fā)展健全人格，提升內(nèi)在修養(yǎng)【答案】：ABD46.為幫助大學(xué)生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐B.幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我C.協(xié)助大學(xué)生建立良好人際關(guān)系D.重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育【答案】：ABCD47.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí)，應(yīng)注意（）A.從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)B.提出具體而合理的要求C.堅(jiān)持正面疏導(dǎo)D.進(jìn)行榜樣教育【答案】：ABCD48.作為說(shuō)服者的教師，其影響說(shuō)服效果的因素包括（）。A.身體素質(zhì)B.誠(chéng)信度C.權(quán)威性D.親和力【答案】：BCD49.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的持久性B.記憶的廣闊性C.記憶的精確性D.記憶的準(zhǔn)備性E.記憶的敏捷性【答案】：ACDE50.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.隨意性B.務(wù)實(shí)C.持久D.主動(dòng)【答案】：BC51.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.意義策略B.目標(biāo)策略C.再認(rèn)策略D.組織策略【答案】：ACD52.大學(xué)生人際關(guān)系的主要類(lèi)型有（）。A.同學(xué)關(guān)系B.社團(tuán)關(guān)系C.師生關(guān)系D.管理關(guān)系【答案】：ABC53.教師內(nèi)在品質(zhì)