2024遼寧政法職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024遼寧政法職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.關系轉(zhuǎn)換說C.認知結(jié)構說D.經(jīng)驗概括說【答案】：B2.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.形式邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：D3.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.實事求是C.與時俱進D.嚴謹治學【答案】：D4.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教師的威嚴B.教學監(jiān)控能力C.教學反思能力D.師愛【答案】：B5.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D6.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽修B.柳宗元C.韓愈D.蘇軾【答案】：C7.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.淵博的專業(yè)知識C.獨特的人格魅力D.先進的教育理念【答案】：C8.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.科研水平C.管理水平D.道德品質(zhì)【答案】：D9.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.公共事務C.行為規(guī)范D.社會價值觀【答案】：D10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.教書育人B.為人師表C.關愛學生D.終身學習【答案】：B11.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.罰款C.警告D.拘役【答案】：D12.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.本科教育B.實踐教學C.思想政治工作D.研究生教學【答案】：A13.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.職業(yè)教育B.中專教育C.?？平逃鼶.預科教育【答案】：C14.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力C.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【答案】：B15.3歲的兒童數(shù)數(shù)時，必須用手指點數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是（）。A.邏輯思維B.形象思維C.動作思維D.直覺思維【答案】：C16.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性意識障礙C.創(chuàng)造性思維障礙D.創(chuàng)造性能力障礙【答案】：B17.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會消退B.社會干擾C.社會助長D.社會惰化【答案】：C18.在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。A.義利并重觀B.重義輕利觀C.重利輕義觀D.以上都不是【答案】：B19.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.以上都是B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責D.學為人師，行為示范【答案】：A20.個體基于過去經(jīng)驗對當前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.行為定勢B.思維定勢C.心理定勢D.態(tài)度定勢【答案】：D21.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.案例教學法B.多媒體教學法C.指導自學法D.討論法【答案】：C22.我國正式建立學位制度是在（）。A.1984年B.1977年C.1980年D.1981年【答案】：D23.對大學生認知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.心理特征研究B.德育心理研究C.大學生學習心理研究D.教學心理研究【答案】：D24.以下學習動機屬于內(nèi)部動機的是（）。A.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”B.“萬般皆下品，唯有讀書高”C.“為中華之崛起而讀書”D.讀書是一種樂趣【答案】：D25.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.老師表揚愛學習的學生B.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起C.王麗每天獨自看幾小時書D.老師對學生的考試成績表示滿意【答案】：C26.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師申訴制度B.教師行政訴訟C.教師調(diào)解制度D.教師行政復議【答案】：A27.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.關系概念B.抽象概念C.合取概念D.具體概念【答案】：D28.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.素質(zhì)教育理論B.生活教育理論C.馬克思關于人的全面發(fā)展理論D.創(chuàng)新教育理論【答案】：C29.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.瑞士模式B.加拿大模式C.德國模式D.英國模式【答案】：D30.班級里的小集團屬于（）A.聯(lián)合群體B.正式群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：C31.高等教育研究的起點是（）。A.資料B.問題C.學習D.選題【答案】：B32.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.逆向負遷移B.逆向正遷移C.順向負遷移D.順向正遷移【答案】：B33.高等教育是建立在中等教育基礎之上的（）A.教養(yǎng)性、學術性、專業(yè)性教育B.通識性、學術性、專業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、通識性、學術性教育D.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育【答案】：A34.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.自我實現(xiàn)的人模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.沒有疾病模式【答案】：B35.大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.牛津大學B.哈佛大學C.中世紀大學D.劍橋大學【答案】：C二、多選題36.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.創(chuàng)造需要C.審美需要D.認知需要【答案】：BCD37."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發(fā)揮人的主體性D.只表揚不批評【答案】：ABC38.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現(xiàn)在（）為基礎的民事法律關系A.平等B.自愿C.強迫D.公平【答案】：ABD39.高校合格評估的內(nèi)容主要包括（）。A.教學效果B.學校規(guī)模C.辦學指導思想D.辦學條件【答案】：BCD40.教育心理學在高等教育中的作用包括（）。A.指導學生高效學習B.優(yōu)化教師教學行為C.促進教師的專業(yè)成長D.促進學生的全面發(fā)展【答案】：ABCD41.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為（）A.善于對癥下藥B.善于因勢利導C.善于掌握分寸D.善于隨機應變【答案】：ABCD42.下列選項中，體現(xiàn)誠實守信的有（）。A.客戶第一B.遵守承諾和契約C.產(chǎn)品貨真價實D.唯利是圖【答案】：ABC43.教師命題時，應注意（）。A.命題的全面性B.命題的指向性C.命題的隨意性D.命題的有效性【答案】：ABD44.大學生親和行為的特點是（）A.親和行為都會順利進行B.人際交往需要驟增C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：BCD45.品德的特征包括個體性和（）A.主體性B.道德性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：BCD46.符合團結(jié)互助精神的表述是（）。A.“團結(jié)就是力量”B.“孟母三遷”C.“三人同心，其利斷金”D.“三個和尚沒水喝”【答案】：AC47.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。A.課題的問題情境創(chuàng)設B.課題的選題價值論證C.課題研究的基本思路論證D.課題研究的可行性論證【答案】：BCD48.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.研究者角色B.管理者角色C.創(chuàng)業(yè)者角色D.教學者角色E.服務者角色【答案】：ADE49.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力B.著重解決凸顯的道德問題C.全面提高公民的道德素質(zhì)D.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體【答案】：BCD50.意義學習的特點是（）。A.學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構中的一部分C.學習的內(nèi)容必須具有邏輯意義D.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABD51.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.高等學校教師的研究局限于教學研究B.教學可使科研的成果得到進一步傳播C.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.教學與科研很難兩全其美【答案】：BC52.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的維持B.行為的強化C.行為的定向D.行為的激活【答案】：ABCD53.目