浙江省溫州市繡山中學(xué)2025屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

浙江省溫州市繡山中學(xué)2025屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)水平測試試題測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列實驗操作不正確的是A．氧氣驗滿 B．讀取體積C．傾倒液體 D．檢查氣密性2．下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體C．稱量固體 D．過濾3．雙氧水分解的微觀示意圖如下，方框內(nèi)應(yīng)是A． B．C． D．4．一瓶無色透明的液體，經(jīng)過分析只含有氫元素和氧元素，那么這瓶液體（）A．一定是化合物 B．一定是混合物 C．可能是化合物 D．可能是單質(zhì)5．下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A．火燒赤壁 B．刻舟求劍 C．司馬光砸缸 D．鐵杵磨成針6．有關(guān)空氣的敘述中，正確的是（）A．空氣中的氧氣具有可燃性，可用作火箭燃料B．化工廠廢氣及汽車尾氣，不會造成空氣污染C．稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源D．空氣中的氮氣與氧氣體積比約為5：17．已知氮元素形成的一種氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7∶4，則該化合物的化學(xué)式是A．N2O B．NO2 C．NO D．N2O58．利用如圖1裝置探究物質(zhì)燃燒，點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱，使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．曲線①是二氧化碳變化，曲線②是氧氣變化B．在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒C．該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒D．該實驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同9．分子和原子的主要區(qū)別是A．分子比原子大 B．在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分C．分子間有間隙，原子間無間隙 D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)10．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液B．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物D．將水通電電解一段時間11．下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是A．氧氣和空氣 B．二氧化碳和氮氣C．氫氣和空氣 D．空氣和二氧化碳12．模型構(gòu)建可以變抽象為直觀。下圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中a、b、c是該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是A．決定該原子種類的粒子是bB．原子的質(zhì)量集中在a和c上C．原子核中可能含有6個c和6個bD．原子中含有6個a和8個c二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是初中化學(xué)中常見的實驗。（1）A中現(xiàn)象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是_____。（3）C實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì)；若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）。14．某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量,實驗步驟如下:①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份,并作好標(biāo)記；②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入過量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞；③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。請回答下列問題:(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____，該反應(yīng)的符號表達式(或化學(xué)方程式)為_________；(2)步驟②中點燃紅磷后,立即伸入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞的目的是__________；(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是____________；(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能成功,原因是____________；(5)該實驗完畢,若進入集氣瓶的水不到瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,你認為原因是：____________(答一點即可)；(6)該實驗得出氮氣的化學(xué)性質(zhì)是__________。15．某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：_______。為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％?，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣。（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的符號表達式_________。16．根據(jù)你所掌握的實驗室制取氧氣的相關(guān)知識，結(jié)合下列裝置回答問題：（1）儀器①的名稱是：________。（2）實驗室制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用圖中________（用字母序號表示）裝置組合。收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________放在桌面上。（3）該反應(yīng)的文字表達式為________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________。（4）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．兒童缺鋅會引起食欲不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455，則葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角數(shù)字為_____；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質(zhì)量比為_____；（3）該葡萄糖酸鋅口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少（寫出計算過程）?______________________。18．氮元素有多種化合價,能形成多種含氮的物質(zhì),如、、NO、、、等,試回答下列問題：（1）將上述六種含氮物質(zhì)按氮元素化合價從高到低排列______；（2）硝酸鉀中各元素的質(zhì)量比______；（3）請計算二氧化氮中氮元素的質(zhì)量分數(shù)______精確到四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某同學(xué)用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律，錐形瓶內(nèi)是紅磷。（1）反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，為什么______________？（2）實驗過程中氣球鼓起，實驗后比實驗前還癟。請解釋氣球發(fā)生上述變化的原因______________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、驗滿氧氣時，帶火星木條應(yīng)伸到集氣瓶口處，不能伸到瓶中，選項錯誤；B、讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，選項正確；C、傾倒液體時，瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊靠試管口緩緩倒入，選項正確；D、檢查裝置氣密性時，導(dǎo)管口出氣端浸入水中，用手緊握試管外壁，觀察導(dǎo)管口處是否出現(xiàn)氣泡，選項正確，故選A?！军c睛】1、驗滿氧氣時，帶火星木條應(yīng)伸到集氣瓶口處；2、驗證氧氣時，帶火星木條應(yīng)伸到集氣瓶中。2、C【解析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤。C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選C。3、B【解析】

由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，2個雙氧水分子分解生成了兩個水分子和一個氧分子，所以方框內(nèi)應(yīng)應(yīng)填入的是：，所以B正確。故選B。4、C【解析】試題分析：純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)?；衔锸怯刹煌N元素組成的純凈物；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。只含有氫元素和氧元素的物質(zhì)可能是水或者雙氧水，也有可能是水和雙氧水的混合物，故此題選C。考點：純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別。點評：本題主要考查了物質(zhì)的組成方面的知識，解答類似題目可以通過舉例的方式。5、A【解析】

A、火燒赤壁中有物質(zhì)的燃燒，產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項正確。B、刻舟求劍無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬物理變化，選項錯誤。C、砸缸僅是形狀改變，屬物理變化，選項錯誤。D、鐵杵磨成針是大小形狀改變，屬物理變化，選項錯誤。故選A。6、C【解析】

A、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，選項A錯誤；B、化工廠廢氣及汽車尾氣，會造成空氣污染，選項B錯誤；C、稀有氣體有廣泛的用途，通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，可制成多種用途的電光源，選項C正確；D、空氣中的氮氣與氧氣體積比約為：，選項D錯誤。故選C?！军c睛】本題難度不大，明確氧氣能支持燃燒、不具有可燃性，了解稀有氣體的用途、空氣的組成成分等是正確解答本題的關(guān)鍵。7、A【解析】試題分析：A中氮元素和氧元素的質(zhì)量之比是=11×2:16=7:1．故選A．考點：化學(xué)式的意義及其計算8、C【解析】

A、蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，故曲線①是二氧化碳的變化，曲線②是氧氣的變化，正確；B．在t1至t2時間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，正確；C．二氧化碳并不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個實驗證明白磷燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求較低，錯誤。D．蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現(xiàn)象說明不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同，正確；

故選：C。9、B【解析】

A、籠統(tǒng)地說分子和原子是不能比較大小的，有的分子就比有的原子小，比如氫分子小于鐵原子的質(zhì)量，故錯誤；

B、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學(xué)反應(yīng)中分子能分，原子不能再分，故正確；

C、分子間有間隙，原子間也有間隙，所以C是錯誤的；

D、構(gòu)成物質(zhì)的粒子由分子、原子和離子，故錯誤；

故選：B。【點睛】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是其在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分．10、D【解析】

A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)的前后質(zhì)量不變，故不正確；B、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，等體積，等濃度的雙氧水制取氧氣時，只是反應(yīng)時間不一樣，而生成氧氣質(zhì)量相等，故不正確；C、二氧化錳在加熱氯酸鉀分解的反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后，質(zhì)量不變，最后剩余固體不可能為0，故不正確；D、水通電生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，故正確。故選D。11、B【解析】

A、燃著的木條氧氣中燃燒的更加劇烈，而在空氣中正常燃燒，故可以鑒別，故不符合題意；B、燃著的木條在氮氣和二氧化碳氣體中都熄滅，故不能鑒別，故符合題意；C、氫氣可以在氧氣中燃燒，放出淡藍色的火焰，故可以鑒別，不符合題意；D、燃著的木條在空氣中正常燃燒，而在二氧化碳中熄滅，故可以鑒別，不符合題意。故選B。12、C【解析】

由原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖可知，c是質(zhì)子，b是中子，a是核外電子。【詳解】A、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，決定該原子種類的粒子是c，故A不正確；B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，集中在b和c上，故B不正確；C、c是質(zhì)子，b是中子，質(zhì)子數(shù)可能和中子數(shù)相同，則原子核中可能含有6個c和6個b，故C正確；D、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，a與c的數(shù)目一定相同，故D不正確。故選C?！军c睛】原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅吸收二氧化硫，防止污染空氣難溶于水紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完（或裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。）【解析】

（1）氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅；（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?，所以B中集氣瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）C實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有難溶于水的性質(zhì)；從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是：紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。故答案為（1）氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅；（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）難溶于水；紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完（或裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。）【點睛】解答本題關(guān)鍵是熟悉分子的性質(zhì)，知道測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項。14、確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡4P+5O22P2O5防止空氣受熱部分逸出，造成測定結(jié)果偏大燒杯中的水進入集氣瓶，進入瓶中的水約占瓶容積的1/5碳燃燒生成了二氧化碳氣體，不能使瓶中壓強降低，水不能倒流紅磷的量不足（合理即可）不燃燒，也不支持燃燒【解析】

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；（2）步驟②中點燃紅磷后，立即伸入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞的目的是防止空氣受熱部分逸出，造成測定結(jié)果偏大；（3）充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻到室溫，集氣瓶中的氧氣被紅磷燃燒消耗了，使瓶內(nèi)壓強減小，所以水倒吸，打開止水夾后燒杯中的水進入集氣瓶，進入瓶中的水約占瓶容積的1/5；（4）碳燃燒生成了二氧化碳氣體，不能使瓶中壓強降低，水不能倒流，所以不能用碳來測定空氣中氧氣的含量；（5）若實驗中進入集氣瓶中的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：①紅磷的量不足；②裝置漏氣等；（6）水進入瓶內(nèi)占五分之一。不再繼續(xù)進入說明氮氣不能與紅磷反應(yīng)，也不能溶于水或與水反應(yīng)；紅磷熄滅說明氮氣不燃燒也不支持燃燒。【點睛】用燃燒法測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能在空氣中燃燒，生成物是固體，不能與空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。15、集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶氣密21%Mg+N2Mg3N2【解析】

（1）鎂條燃燒時會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂，致使瓶內(nèi)氣體減少壓強減小，水在大氣壓作用下進入瓶中；為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好；（2）由于氧氣只占空氣體積的21%，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體只能減少原體積的21%，所以進入水的體積最多不超過其容積的21%；（3）鎂條在氮氣中燃燒生成氮化鎂，反應(yīng)的符號表達式為：Mg+N2Mg3N2。16、分液漏斗AB正分解反應(yīng)檢驗裝置的氣密性【解析】

（1）儀器①的名稱是：分液漏斗；（2）實驗室制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用圖中固液發(fā)生裝置A制取，氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集的氧氣較干燥，收集裝置可選用B；氧氣密度大于空氣密度，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。（3）該反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”屬于分解反應(yīng)；（4）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是：檢查裝置的氣密性。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）22，（2）9：14，（3）0.35%【解析】

（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455，設(shè)葡萄