江蘇省儀征市第三中學2019-2020學年八年級音樂上冊教案：第六單元 多聲和諧

江蘇省儀征市第三中學2019-2020學年八年級音樂上冊教案：第六單元多聲和諧主備人備課成員教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自江蘇省儀征市第三中學2019-2020學年八年級音樂上冊的第六單元，主題是“多聲和諧”。本單元旨在讓學生了解和欣賞多種多聲部音樂作品，包括合唱、重唱、合奏等，從而培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

本節(jié)課將重點講解和欣賞幾首多聲部音樂作品，如合唱、重唱等，讓學生了解不同聲部之間的和諧關系，感受多聲部音樂的魅力。通過聆聽、分析和演唱，讓學生深入理解音樂作品的結構和情感表達，提高學生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。同時，本節(jié)課還將通過音樂游戲和小組合作活動，讓學生親身體驗多聲部音樂的創(chuàng)作和表現(xiàn)過程，激發(fā)學生對音樂創(chuàng)作的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知與鑒賞能力、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力、音樂文化理解與交流能力。通過學習多聲部音樂作品，學生能夠提高音樂鑒賞能力，理解音樂作品的結構和情感表達。同時，通過音樂游戲和小組合作活動，學生能夠親身體驗多聲部音樂的創(chuàng)作和表現(xiàn)過程，激發(fā)音樂創(chuàng)作興趣和熱情。此外，通過欣賞和分析不同國家和地區(qū)的多聲部音樂作品，學生能夠增進對多元音樂文化的理解和尊重，提高音樂文化理解與交流能力。學情分析在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎，包括音高、節(jié)奏、旋律、和聲等基本音樂元素的認識和理解。同時，學生在之前的音樂課程中也接觸過一些多聲部音樂作品，如合唱、重唱等，對多聲部音樂有一定的了解。然而，學生對于多聲部音樂作品的深入理解和分析可能還不夠，需要通過本節(jié)課的學習進行進一步的提高。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的音樂表現(xiàn)能力，包括演唱、演奏等。但是，學生在音樂鑒賞能力和音樂創(chuàng)作能力方面可能還存在一定的不足。通過本節(jié)課的學習，學生將有機會提高自己的音樂鑒賞能力和音樂創(chuàng)作能力。

在素質(zhì)方面，學生對音樂的興趣和熱情較高，對音樂的學習態(tài)度積極。然而，學生在音樂文化理解和音樂交流能力方面可能還存在一定的不足。通過本節(jié)課的學習，學生將有機會提高自己的音樂文化理解和音樂交流能力。

在行為習慣方面，學生對于課堂紀律和參與度較高，能夠積極參與課堂討論和活動。然而，學生在音樂作品的深入分析和獨立思考方面可能還存在一定的不足。通過本節(jié)課的學習，學生將有機會提高自己的獨立思考和分析能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、音響設備、鋼琴、合唱架等。

2.課程平臺：音樂教學軟件、網(wǎng)絡音樂資源庫等。

3.信息化資源：多媒體課件、音樂視頻、音頻文件等。

4.教學手段：講授法、示范法、互動法、小組合作法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞多聲部音樂作品的欣賞和分析，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解多聲部音樂作品的欣賞和分析的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解多聲部音樂作品的欣賞和分析，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放多聲部音樂作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解多聲部音樂作品的欣賞和分析的方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握多聲部音樂作品的欣賞和分析的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗多聲部音樂作品的欣賞和分析的實踐過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解多聲部音樂作品的欣賞和分析的方法和技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握多聲部音樂作品的欣賞和分析的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解多聲部音樂作品的欣賞和分析的方法和技巧，掌握欣賞和分析的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)多聲部音樂作品的欣賞和分析，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與多聲部音樂作品相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的多聲部音樂作品的欣賞和分析的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.多聲部音樂的定義和特點

多聲部音樂是指由兩個或兩個以上的獨立旋律同時進行，形成和諧的音樂作品。它具有以下特點：

-旋律：多聲部音樂由多個旋律組成，每個旋律都有其獨特的旋律線條和節(jié)奏。

-和聲：多聲部音樂通過和聲的組合，形成豐富的和聲效果，增強音樂的立體感和層次感。

-節(jié)奏：多聲部音樂中每個聲部的節(jié)奏可以不同，形成豐富的節(jié)奏變化和對比。

-結構：多聲部音樂具有明確的結構，如引子、主題、發(fā)展和結尾等。

2.多聲部音樂的分類

多聲部音樂可以分為以下幾類：

-合唱：由人聲組成的多聲部音樂，包括男聲合唱、女聲合唱、混聲合唱等。

-重唱：由兩組或多組人聲同時演唱，形成多聲部的效果。

-合奏：由樂器組成的多聲部音樂，包括弦樂合奏、管樂合奏、民族樂器合奏等。

3.多聲部音樂的欣賞和分析方法

欣賞和分析多聲部音樂的方法包括：

-聆聽：仔細聆聽音樂作品，感受每個聲部的旋律、和聲、節(jié)奏和情感。

-分析：分析音樂作品的結構和形式，了解其主題、發(fā)展和結尾等部分。

-對比：對比不同聲部之間的旋律、和聲、節(jié)奏和情感，感受多聲部音樂的和諧與對比。

-描述：用自己的語言描述音樂作品的特點和情感，表達自己的感受和理解。

4.多聲部音樂的創(chuàng)作和表現(xiàn)技巧

創(chuàng)作和表現(xiàn)多聲部音樂需要掌握以下技巧：

-旋律創(chuàng)作：創(chuàng)作獨特的旋律線條，形成有趣和吸引人的旋律。

-和聲搭配：選擇合適的和弦和和聲，使各個聲部之間形成和諧的搭配。

-節(jié)奏設計：設計有趣的節(jié)奏和變化，使音樂作品更加豐富和生動。

-結構安排：合理安排音樂作品的結構和形式，使音樂作品具有清晰和流暢的流程。

5.多聲部音樂的文化價值和影響

多聲部音樂具有豐富多樣的文化價值和影響：

-文化傳承：多聲部音樂是多種文化和傳統(tǒng)音樂的體現(xiàn)，具有豐富的歷史和文化價值。

-音樂教育：多聲部音樂是音樂教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

-社會影響：多聲部音樂能夠激發(fā)人們的情感和想象力，具有強烈的社會影響和感染力。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要手段。通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括：

-提問：通過提問了解學生對多聲部音樂作品的欣賞和分析的理解程度，及時解答學生的疑問。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解學生的參與度和對多聲部音樂作品的興趣。

-測試：設計一些小測試，如填空題、選擇題、簡答題等，了解學生對多聲部音樂作品的欣賞和分析的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生學習效果的重要反饋。對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。具體包括：

-批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，對學生的作業(yè)進行評分和評價。

-點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-反饋學習效果：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵學生：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和興趣。教學反思與總結在教學方法上，我采用了講授法和實踐活動法，通過講解多聲部音樂的特點和欣賞方法，讓學生對多聲部音樂有了更深入的理解。同時，我也設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握多聲部音樂的欣賞和分析的技能。

在教學管理上，我注意營造積極的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，并提出問題。我也及時監(jiān)控學生的學習進度，對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

總體來說，這節(jié)課的教學效果良好，學生們對多聲部音樂有了更深入的理解，也能運用所學知識進行欣賞和分析。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在課堂上不夠積極，對多聲部音樂的欣賞和分析缺乏興趣。另外，部分學生在完成課后作業(yè)時也存在一定的困難。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.增加課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過播放多聲部音樂作品，讓學生討論和分析作品的優(yōu)缺點，增強學生的參與感。

2.提供更多學習資源，幫助學生更好地理解和掌握多聲部音樂的欣賞和分析方法。例如，提供一些經(jīng)典的多聲部音樂作品的分析案例，讓學生進行模仿和學習。

3.加強對學生的個別輔導，幫助他們在完成課后作業(yè)時遇到的困難。例如，針對不同學生的問題，提供個性化的指導和建議，幫助他們更好地完成作業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《多聲部音樂欣賞指南》、《合唱藝術》、《重唱藝術》等。

-推薦視頻資源：經(jīng)典合唱作品、經(jīng)典重唱作品、多聲部音樂分析視頻等。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課