9明天要遠(yuǎn)足（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

9明天要遠(yuǎn)足（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文一年級上冊《明天要遠(yuǎn)足》這一篇課文。課文通過講述小明一家計(jì)劃去遠(yuǎn)足，展示了孩子們對于旅行和探索未知世界的期待和憧憬。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)過一些簡單的詞匯和句型，如“明天”、“去”、“家”等，并能夠理解一些基本的日常生活用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)，并學(xué)會(huì)用一些新的詞匯和句型來表達(dá)自己的愿望和計(jì)劃。同時(shí)，課文中的故事情節(jié)也能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對生活的熱愛和對未知的好奇心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文《明天要遠(yuǎn)足》，能夠掌握一些新的詞匯和句型，如“明天”、“去”、“家”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來表達(dá)自己的愿望和計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)生通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語感。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。課文中的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生對生活的好奇心和對未知世界的探索欲望，促使學(xué)生主動(dòng)思考、提問、解決問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：課文展示了孩子們對于旅行和探索未知世界的期待和憧憬，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解不同地域的風(fēng)土人情，拓寬視野，培養(yǎng)對多元文化的包容和尊重，提高文化意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入一年級之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括拼音、簡單的漢字和詞匯，以及一些基本的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。他們能夠理解和使用日常生活中的簡單用語進(jìn)行交流。此外，學(xué)生對于自然和社會(huì)環(huán)境有初步的認(rèn)識(shí)，能夠描述一些基本的自然現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，他們對于新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過觀察和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽和說來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。首先，一些生詞和短語可能會(huì)對他們造成困擾，需要通過重復(fù)練習(xí)和記憶來掌握。其次，學(xué)生可能會(huì)在理解課文內(nèi)容和表達(dá)自己的思想時(shí)遇到困難，需要通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的互助來克服。此外，學(xué)生可能會(huì)在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前檢查教材的完整性和清潔度，確保每位學(xué)生都能夠順利閱讀和學(xué)習(xí)。如果有必要，可以準(zhǔn)備一些額外的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生可以隨時(shí)參考和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。根據(jù)課文《明天要遠(yuǎn)足》的主題，可以搜集一些關(guān)于旅行的圖片，如自然風(fēng)景、交通工具、家庭野餐等，以及一些與旅行相關(guān)的視頻片段。這些資源可以用來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的年齡和能力，以便他們能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成一個(gè)小型的旅行展覽館，展示學(xué)生帶來的旅行照片和物品，以及一些與旅行相關(guān)的圖片和圖表。這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，還可以準(zhǔn)備一些與旅行相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如旅行地圖拼圖、旅行故事分享等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，可以準(zhǔn)備一些旅行相關(guān)的書籍和雜志，供學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)視野。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《明天要遠(yuǎn)足》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否有過和家人一起出去游玩的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索遠(yuǎn)足的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解遠(yuǎn)足的基本概念。遠(yuǎn)足是一種戶外活動(dòng)，通常是指人們在自然環(huán)境中進(jìn)行徒步旅行。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了遠(yuǎn)足在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)足的準(zhǔn)備工作和安全注意事項(xiàng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與遠(yuǎn)足相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示遠(yuǎn)足的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“遠(yuǎn)足在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了遠(yuǎn)足的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對遠(yuǎn)足的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，教師可以提供一些與《明天要遠(yuǎn)足》相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以是關(guān)于旅行的故事、詩歌、散文等，也可以是關(guān)于自然環(huán)境和戶外活動(dòng)的知識(shí)介紹。例如，可以選擇一些著名的旅行故事，如《小王子》、《西游記》中的旅行章節(jié)，或者一些關(guān)于自然環(huán)境的科普讀物，如《大自然的奧秘》、《神奇的自然現(xiàn)象》等。這些閱讀材料可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對旅行和探索的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以深化對課文內(nèi)容的理解和掌握。例如，可以布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己的旅行經(jīng)歷的作文，或者制作一份關(guān)于遠(yuǎn)足的旅行計(jì)劃。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、參加戶外俱樂部等，以親身體驗(yàn)旅行和探索的樂趣。通過這些自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對課文內(nèi)容的理解，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

3.內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符：在選擇拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)確保內(nèi)容與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容。例如，在選擇閱讀材料時(shí)，應(yīng)選擇與課文主題相關(guān)的材料，如關(guān)于旅行、自然環(huán)境和戶外活動(dòng)的書籍和文章。在選擇自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)確?；顒?dòng)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，如布置與課文主題相關(guān)的寫作作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)。通過確保內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的相符性，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)用性要強(qiáng)：在選擇拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注重實(shí)用性的原則。所選材料和應(yīng)用活動(dòng)應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，在選擇閱讀材料時(shí)，應(yīng)選擇具有啟發(fā)性和思考性的材料，如關(guān)于旅行中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷、自然環(huán)境的科學(xué)解釋等。在選擇自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)選擇具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的活動(dòng)，如參觀博物館、參加戶外俱樂部等。通過注重實(shí)用性的原則，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)1.目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)明確指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解課文《明天要遠(yuǎn)足》的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，以及培養(yǎng)對旅行和探索的興趣。板書應(yīng)圍繞這些目標(biāo)展開，突出課文的關(guān)鍵內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，使學(xué)生能夠一目了然地理解課文的主要內(nèi)容和教學(xué)的重點(diǎn)?？梢园凑照n文的順序，將故事情節(jié)、重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行歸納和總結(jié)，使學(xué)生在閱讀課文時(shí)能夠快速抓住重點(diǎn)。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的表述。重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)突出顯示，如課文中的關(guān)鍵詞匯、重要句子和故事情節(jié)的高潮部分。通過突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解課文內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免模糊和歧義的表述?？梢酝ㄟ^歸納總結(jié)的方式，將課文的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，使學(xué)生能夠快速把握課文的核心思想。同時(shí)，板書應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠準(zhǔn)確反映課文的主題和重點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以使用彩色粉筆或圖表、圖片等視覺元素，使板書更加生動(dòng)和有趣。此外，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)和展示，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.寫一篇關(guān)于自己的旅行經(jīng)歷的作文，描述一次難忘的旅行經(jīng)歷，包括旅行的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)等。要求使用課文中學(xué)到的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于100字。

b.制作一份關(guān)于遠(yuǎn)足的旅行計(jì)劃，包括目的地、出行方式、活動(dòng)安排等。要求使用課文中學(xué)到的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于50字。

c.選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的書籍或文章，閱讀并總結(jié)其主要內(nèi)容。要求使用課文中學(xué)到的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.作業(yè)反饋：

a.對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指出存在的語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，對學(xué)生作文中的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

b.對學(xué)生的旅行計(jì)劃進(jìn)行批改，指出存在的問題，如活動(dòng)安排不合理、出行方式選擇不當(dāng)?shù)龋⒔o出改進(jìn)建議。同時(shí)，對學(xué)生的創(chuàng)意和想象力進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)他們更加大膽地思考和規(guī)劃。

c.對學(xué)生的閱讀總結(jié)進(jìn)行批改，指出存在的語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，對學(xué)生閱讀的深度和廣度進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)閱讀更多的書籍和文章，拓寬知識(shí)視野。

3.反饋方式：

a.書面反饋：通過書面形式對學(xué)生的作