用2~6乘法口訣求商練習(xí)四（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

用2~6乘法口訣求商練習(xí)四（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版，主要內(nèi)容是“用2~6乘法口訣求商”。本節(jié)課旨在通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握用2~6乘法口訣求商的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

首先，我們將通過復(fù)習(xí)乘法口訣表，回顧2~6的乘法口訣。接著，我們將通過一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用2~6乘法口訣求商。這些練習(xí)題包括口算題、填空題、選擇題和應(yīng)用題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下三個方面展開：

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用2~6乘法口訣求商，提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.邏輯思維能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維能力，理解乘法口訣與求商之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地求出商。此外，學(xué)生還需要運(yùn)用邏輯思維能力，分析并解決實際問題。

3.合作交流能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同解決實際問題。通過合作交流，學(xué)生可以提高自己的溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了2~6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用這些口訣進(jìn)行簡單的乘法計算。同時，學(xué)生對加減乘除四則運(yùn)算有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于二年級的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)運(yùn)算往往能夠引起他們的興趣。他們喜歡通過動手操作和實際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和小組合作來學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解和運(yùn)用2~6乘法口訣求商的方法，特別是對于一些乘法口訣不熟悉的學(xué)生來說，可能會感到困難。

-解決實際問題時，可能會出現(xiàn)計算錯誤或邏輯思維不嚴(yán)密的情況。

-在小組合作中，可能會出現(xiàn)交流不暢或者分工不明確的情況，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解乘法口訣和求商的方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考，提高學(xué)生的參與度。

-案例研究法：提供一些實際問題案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計一些項目任務(wù)，讓學(xué)生分組完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板和顧客，進(jìn)行購物交易，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)實驗，如制作乘法口訣表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。

-游戲：設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”和“求商接力賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些項目任務(wù)，如制作求商游戲或者編寫求商故事，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我選擇了以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示乘法口訣和求商的方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

-視頻：提供一些數(shù)學(xué)視頻，如乘法口訣動畫和求商實例視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

-在線工具：使用一些在線工具，如數(shù)學(xué)計算器和在線求商游戲，幫助學(xué)生進(jìn)行計算和練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對用2~6乘法口訣求商的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用2~6乘法口訣求商嗎？它在生活中有什么應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于用2~6乘法口訣求商的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受用2~6乘法口訣求商的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹用2~6乘法口訣求商的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.用2~6乘法口訣求商基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解用2~6乘法口訣求商的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解用2~6乘法口訣求商的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹用2~6乘法口訣求商的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.用2~6乘法口訣求商案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解用2~6乘法口訣求商的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的用2~6乘法口訣求商的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解用2~6乘法口訣求商的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用用2~6乘法口訣求商解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論用2~6乘法口訣求商的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對用2~6乘法口訣求商的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用2~6乘法口訣求商的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括用2~6乘法口訣求商的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)用2~6乘法口訣求商在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用用2~6乘法口訣求商。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于用2~6乘法口訣求商的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.乘法口訣表：2~6乘法口訣表的內(nèi)容，包括乘法口訣表的組成、結(jié)構(gòu)以及如何記憶。

2.乘法口訣與求商的關(guān)系：介紹乘法口訣與求商之間的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商。

3.用2~6乘法口訣求商的步驟：詳細(xì)介紹用2~6乘法口訣求商的步驟，包括如何確定除數(shù)、被除數(shù)和商，以及如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。

4.求商的運(yùn)算規(guī)則：介紹求商的運(yùn)算規(guī)則，包括如何進(jìn)行四則運(yùn)算、如何處理余數(shù)以及如何進(jìn)行進(jìn)位和退位。

5.實際問題求商：通過實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識求商，包括如何確定問題中的除數(shù)、被除數(shù)和商，以及如何進(jìn)行計算。

6.求商的運(yùn)算技巧：介紹一些求商的運(yùn)算技巧，包括如何快速計算、如何簡化計算過程以及如何避免計算錯誤。

7.求商的應(yīng)用：介紹求商在實際生活中的應(yīng)用，包括購物、分配、測量等，讓學(xué)生了解求商的重要性。

8.求商的計算工具：介紹一些求商的計算工具，如計算器、在線求商工具等，以及如何使用這些工具進(jìn)行求商。

9.求商的拓展學(xué)習(xí)：介紹一些求商的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如求商的數(shù)學(xué)原理、求商的數(shù)學(xué)歷史等，讓學(xué)生了解求商的更多知識。

10.求商的評價與反思：通過評價學(xué)生的求商表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思，以提高學(xué)生的求商能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.實踐操作教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗、游戲等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不足。

2.評價方式過于注重考試成績：過分強(qiáng)調(diào)考試成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏積極性和興趣。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源如多媒體課件、實驗器材等不足，影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.綜合評價方式：將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)過程、能力培養(yǎng)等方面綜合考慮，采取多元化的評價方式，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

3.加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)：增加教學(xué)資源，如多媒體課件、實驗器材等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計1