人教PEP版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 圖表式教案

Unit4Ihaveapenpal

PartA

b教學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)內(nèi)容Let'slearn,Doasurvey,Let'stry,Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】

1三.會(huì)詞匯：penpal,hobby,jasmine,idea

2重.點(diǎn)句型：一Whatareyourhobbies?一Helikesreadingstories.

【能力目標(biāo)】

1掌.握單詞、詞組dancing,singing,readingstories,playingfootball等并

進(jìn)行現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律總結(jié)。

2能.夠運(yùn)用“Whatareyourhobbies?”句型詢問對(duì)方愛好，并能用力

like...“句型進(jìn)行回答。

3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音、語

調(diào)和和語感。

【情感目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)本單元，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生有益

于健康的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，大膽開口說英

語的能力。

教學(xué)重點(diǎn)1.能夠正確掌握單詞與詞組dancing,singing,readingstories,playing

football,doingkungfu,并進(jìn)行現(xiàn)在分詞的基本變化規(guī)律總結(jié)。

2.能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用有關(guān)興趣和愛好的問答句：

一Whatare...hobbies?

一Ilike/Helikes/Shelikes...

教學(xué)難點(diǎn)1.理解英文中的第三人稱單數(shù)現(xiàn)象。

2.學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演詢問和描述他人興趣、愛好的小對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、一個(gè)足球、一個(gè)紙盒（里面放一課時(shí)安排2課時(shí)

些寫了不同愛好的紙片）、錄音機(jī)、磁帶（或

其他音頻播放設(shè)備）等

2教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

教師出示本課mainscene的教學(xué)掛圖，教師詢問：“Whoare

they?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?”學(xué)生先在

小組內(nèi)讀一遍，再展開合理的想象，集體討論后回答老師的問

題。

二、Presentation&Practice

Let'slearn展示實(shí)

物，引入動(dòng)詞

1.教師展示一個(gè)足球給學(xué)生看并問學(xué)生：“Look,whatisthis?”學(xué)

短語。

生回答完之后教師說：“Ilikeplayingfootball.”教師做Let'slearn

中其他幾個(gè)單詞或短語對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生猜并感知新短語。

2.小組內(nèi)朗讀并討論總結(jié)動(dòng)詞原形變現(xiàn)在分詞的規(guī)律。學(xué)生代表先自己總

陳述總結(jié)，教師補(bǔ)充完善。教師講解“Ilike+動(dòng)詞句型。結(jié)規(guī)律，再由

教師陳述正

3.小游戲鞏固句型。學(xué)生聽音樂傳遞紙盒，音樂停止時(shí)，手拿盒

確、完整的答

子的同學(xué)從盒子中抽出一張紙，其他同學(xué)一起拍手問：“Whatare

案。培養(yǎng)學(xué)生

yourhobbies?”拿盒子的同學(xué)根據(jù)紙片內(nèi)容用“Ihke+動(dòng)詞

自主探究的精

句型回答。

神。

Doasurvey

1.把學(xué)生分3-4人一個(gè)小組，大家輪流做調(diào)查員，用剛學(xué)的句型

學(xué)生小組

對(duì)對(duì)方的愛好進(jìn)行問答。

活動(dòng)可以培養(yǎng)

一Whatareyourhobbies?

學(xué)生的集體意

—Ilikereadingstories.

識(shí)。在這個(gè)過

2.小組成員一邊問問題，一邊把對(duì)方的愛好記錄在表格里。程中，教師要

注意控制時(shí)

3.每個(gè)小組推選出一名組長(zhǎng)，給記錄做一個(gè)總結(jié)，用幾句話寫下

間、注意課堂

來：Twostudentslikesinging.Onestudentlikesdoingkungfu...

的管理。

4.請(qǐng)幾名組長(zhǎng)給全班學(xué)生做匯報(bào)。

作業(yè)1.抄寫幾個(gè)四會(huì)詞匯。板書Unit4Ihaveapenpal

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

2.自主預(yù)習(xí)Let'stalk部分課文，一Whatareyourhobbies?

在不懂的地方做記號(hào)。

—Ilike+動(dòng)詞-ing.

第二課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision用一首英

文歌曲活躍課

教師播放歌曲“Mynewpenpal”,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下跟唱，

堂氣氛。

作為課前熱身。

二、Presentation&Practice

Let'stry

1.學(xué)生瀏覽題目后，教師播放Lefstry中的錄音。

2.教師選幾名學(xué)生，讓他們說出他們的答案。

3.教師糾正答案，根據(jù)具體情況適當(dāng)講解。

Let'stalk

1.看Lefstalk的課文插圖，聽錄音，理解意思，并回答教師的問

題：”聽錄音第二遍，說說有

“Whataretheytalkingabout?Peter根據(jù)教師

哪些愛好。

提出的問題再

2.教師帶讀課文，然后講解重點(diǎn)句型“WhatareA，shobbies?”及次瀏覽文章，

其第三人稱主語的回答“He/Shelikes…找出答案。

3.對(duì)話練習(xí)：把學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行問答。

A:Myfriendis...

B:Whatarehis/herhobbies?

A:He/Shelikes...

作業(yè)1.熟讀Let'stalk部分課文。板書一WhatareA'shobbies?

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

2.自主預(yù)習(xí)B部分Let'slearno一He/Shelikes...

名爆堂小轉(zhuǎn)

這個(gè)部分主要學(xué)習(xí)的是對(duì)愛好的詢問和回答，在學(xué)習(xí)動(dòng)詞的-ing形式時(shí)，讓

學(xué)生通過觀察示例自己先摸索出一些規(guī)律，教師再來補(bǔ)充、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、研究的好習(xí)慣。

PartB

L教學(xué)導(dǎo)就

教學(xué)內(nèi)容Let'slearn,Listen,matchandsay,Let'stry,Let'stalk,Readandwrite,Tips

forpronunciation,Let'scheck,Let'swrapitup

教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】

1.四會(huì)詞匯：studies,puzzle,hiking

2三.會(huì)詞匯：Canberra,amazing,shall,goal,join,club,share

3.重點(diǎn)句子：一Doeshelikedoingwordpuzzles?

一Yes,hedoes./No,hedoesn't.

【能力目標(biāo)】

1.能夠聽、說、讀、寫幾個(gè)四會(huì)詞匯，能夠聽、說、認(rèn)讀三會(huì)詞匯。

2.能夠理解并熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型。

3.能夠掌握英文句子朗讀中的重讀。

【情感目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的業(yè)余愛好和興趣特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)1.能夠正確掌握Lettlearn中的幾個(gè)新短語，并能掌握動(dòng)詞原形變第

三人稱單數(shù)形式的基本規(guī)律。

2.能夠掌握并且靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述和詢問他人的居住地、興趣

愛好等信息。

教學(xué)難點(diǎn)1.理解英文中的第三人稱單數(shù)現(xiàn)象。

2.學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編并表演詢問和描述他人的居住地、興趣、愛好等

信息的小對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶（或其他音頻播放設(shè)備）課時(shí)安排4課時(shí)

等

"教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

教師向全體學(xué)生問好之后，挑選一名或幾名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。通過英語

對(duì)話復(fù)習(xí)上節(jié)

T:Whatareyourhobbies?

課知識(shí)。

S:Ilike...

二、Presentation&Practice

Let'slearn用圖片學(xué)

習(xí)短語，形象、

1.教師用課件展示cooksChinesefood,studiesChinese,doesword

易懂。

puzzles和goeshiking這幾個(gè)短語和對(duì)應(yīng)圖片，帶學(xué)生看圖認(rèn)短

語，然后帶學(xué)生讀短語。

2教.師說：“Ihaveapenpal.ShelivesinBeijing.IliveinWuhan.

Weoftenwriteemails.”重復(fù)幾次，讓學(xué)生試著理解并留有印象。

3.教師拿出Let'slearn部分教學(xué)掛圖，指著第一幅圖中的男孩問

學(xué)生:"Whatishedoing?”學(xué)生回答:"HeiscookingChinesefbod.^^

教師再問:“DoeshecookChinesefbod?”引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,he

does.^^

4同.理再用其他的幾幅圖講這個(gè)句型。

5.教師播放Let'slearn部分錄音，讓學(xué)生跟讀。

Listen,matchandsay

1學(xué).生看題。

2教.師播放錄音，學(xué)生答題。

3師.生核對(duì)答案。

4.教師選一名或幾名學(xué)生，用下面的句子形式進(jìn)行提問，與學(xué)生

進(jìn)行問答對(duì)話。

再次重復(fù)

T:DoesOliverdowordpuzzleseveryday?重點(diǎn)句型，幫

學(xué)生加深印

S:Yes,hedoes.

象。

作業(yè)1.抄寫Let'slearn中的幾個(gè)短板書Doeshe/shelivein...?

設(shè)計(jì)語。設(shè)計(jì)

Doeshe/shedo...?

2.自主預(yù)習(xí)Let'stalk課文。

第二課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

教師展示幾張圖片，用“Doeshe/she…？”句型向?qū)W生提問。

例如，教師展示一張一個(gè)人在包餃子的圖片，向?qū)W生提問：

“Does復(fù)習(xí)上次

hecookChinesefbod?”此時(shí)學(xué)生應(yīng)回答：“Yes,hedoes.“類似地，課所學(xué)內(nèi)容。

教師再根據(jù)圖片提問，學(xué)生來回答。

二、Presentation&Practice

Let'stry

1.學(xué)生讀題過后教師播放錄音。聽前先看

題，養(yǎng)成好習(xí)

2.學(xué)生完成后，教師選兩三名學(xué)生報(bào)出它們的答案。

慣。

3.教師給出正確答案并簡(jiǎn)單講解。

Let'stalk

1.學(xué)生聽錄音，感知本課主題，隨后回答問題：“Whatdothetwo

Johnslike?”

可以利用

2.學(xué)生再次聽錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀。課件展示一些

與國(guó)外文化相

3.教師講解“Doeshelike+動(dòng)詞-ing?”句型,講解“amazing”和“Why

關(guān)內(nèi)容，開拓

not?”等知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生的視野。

4.教師講解澳大利亞的地理位置和風(fēng)土人情，并介紹堪培拉和悉

尼兩大城市。

5.學(xué)生兩人一組以pairwork形式練習(xí)本課對(duì)話，利用Let'slearn

中的短語，以“Doeshe/shelike…?”句型輪流向?qū)Ψ教釂?，?duì)方則

給出肯定和否定回答。

6.學(xué)生之間進(jìn)行討論，完成文后的表格，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

作業(yè)1.熟讀Let'stalk課文。板書一Doeshelike+動(dòng)詞-ing...?

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

2.自主預(yù)習(xí)Readandwriteo—Yes,hedoes./No,hedoesn't.

第三課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision用前面所

學(xué)句型進(jìn)行對(duì)

教師和學(xué)生談?wù)撍麄兊呐笥?，教師問：“Whoisyour

話，作為新課

friend?Whatareher/hishobbies?Doeshe/sheliveinChina?Does

的預(yù)熱。

he/shelikedrawingpictures?Whataboutyou?”

二、Presentation&Practice

Readandwrite

1學(xué).生寫一寫自己的愛好和同伴的愛好。寫好之后，教師選幾名

學(xué)生站起來給大家念一念他寫的愛好。

學(xué)生可以

2學(xué).生默讀文章，回答第一小題：Dothefourpeopleinthetext就自己的愛好

wantpenpals?與同學(xué)交流，

課后培養(yǎng)廣泛

3.教師播放課文錄音，聽完之后教師提問：“WhatareAmy's

的業(yè)余愛好和

hobbies?WhatareJohn'shobbies?WhatareMike'shobbies?What

興趣特長(zhǎng)，教

areRobin'shobbies?”學(xué)生寫好答案，教師選人回答再講解。

師也要鼓勵(lì)學(xué)

4學(xué).生再讀文章，完成Lettcook!部分的填空，教師講解。

生全面發(fā)展。

Tipsforpronunciation

1.教師讓學(xué)生先自己讀課本上的四個(gè)句子。

學(xué)生先自

2教.師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，對(duì)比自己之前讀的，找找區(qū)別。

己讀，再和錄

3.再跟讀一次，這次要隨單詞音的輕和重用不同的力量拍手，提音跟讀，找找

示自己輕重音的區(qū)別。自己讀得不標(biāo)

準(zhǔn)的地方。

4.教師再展示幾個(gè)其他句子，帶學(xué)生拍手一起讀。

作業(yè)1.熟讀課文。板書l.Wecanshare.

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

2.自主預(yù)習(xí)新課。2.1likedancing.

3.Helivesonafarm.

4.WhatarePeter'shobbies?

第四課時(shí)

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

T：Goodmorning,everyone!師生自由

問答。

Ss：Goodmorning,teacher!

T：Howareyou?

Ss：I'mfine.Thankyou!

二、Presentation&Practice

Let'scheck

1先.讓學(xué)生觀察圖片，了解圖片表達(dá)的是什么物品或動(dòng)作。對(duì)于難拼

寫、易拼錯(cuò)的

2教.師播放錄音，學(xué)生完成選圖題。

單詞，教師要

板書展示。

3.核對(duì)答案后，教師再放錄音，學(xué)生完成填空題。

4.教師請(qǐng)同學(xué)念答案，教師核對(duì)答案。

Let'swrapitup

1.教師帶全班逐句讀課文，學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的單詞要重復(fù)多讀幾

次。

2.男生女生分別讀課文，比比哪一方讀得更好。

3.在教師的帶領(lǐng)下完成填空題，找找動(dòng)詞的三單形式，再轉(zhuǎn)化成

原形。

作業(yè)1.抄寫并背誦本單元重點(diǎn)詞匯板書studies-study

設(shè)計(jì)和句型。設(shè)計(jì)

does—>do

2.自主預(yù)習(xí)下一個(gè)單元的內(nèi)容。

teaches—teach

sleeps—>sleep

Z課堂小綺

這個(gè)部分主要學(xué)習(xí)的是Lettlearn中的幾個(gè)短語，還有第三人稱單數(shù)的一般

疑問句—“Doeshe/she+動(dòng)詞原形？”學(xué)生在第三人稱單數(shù)的變形上很容易出

錯(cuò)，教師要注意。另外，學(xué)習(xí)Tipsforpronunciation這一部分時(shí)可以讓學(xué)生先自

己讀一讀，再播放地道標(biāo)準(zhǔn)的讀法給學(xué)生聽。對(duì)比過后，在教師的提示下學(xué)生能

更清楚地發(fā)現(xiàn)自己哪里讀得還不夠好。

PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)單詞和句型練習(xí)

一、重點(diǎn)單詞

Unit1:

by()foot()bike()bus()train()how()

gotoschool()traffic)trafficlight()

trafficrule)stop()wait()getto()

Unit2

library()postoffice()hospital()cinema()turn()

bookstore()where()please()

nextto()right()left()straight()

then)

Unit3

nextweek()thismorning()thisafternoon()

thisevening)comicbook()postcard()

newspaper()buy()

Unit4

hobby()rideabike-一ridingabike()dive-diving()

playtheviolin一playingtheviolin()makekites一makingkites()

collectstamps一collectingstamps()live-lives()

teach一一teaches()go-goes()watch-watches()read-reads()

doesdoesn,t=doesnot

Unit5

singer()writer()actor()actress)artist()TV

reporter()engineer()accountant()policeman()

salesperson()cleaner()where()work()

Unit6

rain()cloud()sun)stream()comefrom()seed()

soil()sprout()plant()

should()then()

Unit1:__（經(jīng)，乘）__（腳）__（自行車）__（公共汽車）__（火車）

小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)PEP版

__（怎樣）_______（上學(xué)）_________（交通）____________（交通燈）

___________（交通規(guī)則）__（停，停車站）__（等待）_________（到達(dá)）

Unit2________（圖書館）________（郵局）________（醫(yī)院）_______（電影院）

__（轉(zhuǎn)彎）_______（書店）______（在哪里，到哪里）______（請(qǐng)）

_____（與…相鄰）______（右邊）__（左邊）_______（成直線地）______（然后）

Unit3__________（下周）__________（今天上午）__________（今天下午）

_______（今天晚上）_________（漫畫書）________（明信片）________（報(bào)紙）_______

（購買）

Unit4______（愛好）_________一____________（騎自行車）______一______（跳水）__

_______-______________（拉小提琴）__________—______________（制作風(fēng)箏）________

__-____________（集郵）______-_______（居?。?/p>

_______—________（教）____—______（去）______一______（看）

___—______（讀，看）doesdoesn,t=_________

Unit5________（歌唱家，歌手）_______（作家）_________（男演員）________（女演員）

________（畫家）________（電視臺(tái)記者）________（工程師）______（會(huì)計(jì)）________

（男警察）___________（銷售員）______（工作）

_______（清潔工）________（在哪里，到哪里）

Unit6（雨）_____（云）_______（太陽）________（河，溪）________（來自，從

來）_____（種子）______（土壤）______（苗，芽）_______（植物，種植）______（應(yīng)該）

_______（然后）

二、單詞分類

1）交通方式：

bybus,bytrain,bysubway,byship,byplane,bycar,onfoot

2）文具書籍：dictionary,newspaper,comicbook,postcard

3）職業(yè)：singer;writer,TVreporter;actor;actress,engineer,accountant,salesperson,policeman,

policewoman,artist,cleaner

4）V-ing形式：ridingabike,collectingstamps,diving,makin