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云南省怒江傈僳族自治州(新版)2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)

1).看拼音,寫詞語(yǔ)

tóutòngfēngjǐngyǔzhòubǔchōng

yánrèbèikézuòwèidiūshī

2、填空題(每題2分共5題)

1).請(qǐng)補(bǔ)全下面的諺語(yǔ)。

(1)燈不撥不亮,________________。

(2)________________,無(wú)理寸步難行。

(3)無(wú)論做什么事,都要堅(jiān)持真理,正所謂“一時(shí)強(qiáng)弱在于力,__________________________”。2).想一想,加上合適的偏旁組成新字填空。

包:有水吹_____;有飯能吃_____;有足快快_____;有手輕輕_____;有火放鞭_____;有衣穿長(zhǎng)_____。

青:有只小_____蛙;加目變眼____;有水河水_____;有日天氣_____;禮貌要說_____;愉快好心____。3).按課文內(nèi)容填空。

(1)床前(

)(

)光,疑是(

)(

)霜。

(2)(

)(

)(

)童子,(

)(

)采藥去。

(3)桃花潭水深(

)(

),不及汪倫送(

)(

)。4).學(xué)有所思。

(1)_________,理不辯不明。

(2)_________,其利斷金。

(3)文章中的題目、插圖、_________,可以幫助我們預(yù)測(cè)。

(4)這學(xué)期,我細(xì)心觀察了,我發(fā)現(xiàn)觀察時(shí)不僅可以用_____,用_______,還可以用_________,用_________。5).(1)一(

)海鷗,一(

)帆船,一艘軍艦,一(

)港灣。

一(

)魚塘,一(

)稻田。一(

)垂柳,一(

)花園。

(2)路人借問遙招手,(

)。

(3)(

),萬(wàn)徑人蹤滅。3、選擇題(每題2分共3題)

1).下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.輕巧的歌曲B.奔流不息的江河C.烏黑的羽毛2).《愛麗絲漫游奇境》的作者是()A.英國(guó)的金斯萊B.英國(guó)的劉易斯·卡羅爾C.瑞典的林格倫D.英國(guó)的詹姆斯·巴里3).下列做法,可能影響閱讀速度的是()A.連詞成句地讀B.一字一字地讀C.集中注意力讀D.帶著問題讀4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)

1).請(qǐng)你把大家寫的心里話補(bǔ)充完整,并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

(1)我想畫_________送給_________□

(2)春天,____________________________________□

(3)我最期待__________________了□

(4)我多想__________________呀□5、連線題(每題4分共2題)

1).我能把合適的詞連起來(lái)。

一只

樹葉

一把

小貓

一片

雨傘2).請(qǐng)把漢字與正確讀音連一連,拿到通關(guān)卡。

吹降游入霜落池飄

jiàngrùyóushuāngluòchípiāochuī6、排序題(每題5分共2題)

1).亂句重組。

按先因后果或先果后因的順序來(lái)清理句序組成段落。

1所以我們要十分注意用電的安全。

2如果電流較強(qiáng)。

3由于人體是導(dǎo)體。

4就可能發(fā)生觸電事故造成傷亡。

5人體接觸到帶電體的時(shí)候。

6就會(huì)有電流從人體通過。

正確的順序是:_________________________2).按順序排列以下句子。

(

)接下來(lái),高溫的米飯需要冷卻,也需要時(shí)間吸收掉所有水分。

(

)煮飯前,要把米放在水中浸泡,這會(huì)使米吸收水分,變成軟軟的食材。

(

)在電飯鍋里,以上這三個(gè)步驟都交給了定時(shí)器或者電腦程序來(lái)完成。

(

)然后要將米煮一段時(shí)間,水燒開后保持恒定溫度,直到蒸汽被米吸收。7、判斷題(每題5分共1題)

1).判斷題。下列說法正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。

1.“眉眼盈盈處”和“盈盈一水間”中的“盈盈”意思一樣。(

)

2.《馬詩(shī)》和《石灰吟》都是詠物詩(shī),借詠嘆馬、石灰表達(dá)自己的志向。(

)

3.《兩小兒辯日》一文中,兩小兒爭(zhēng)辯的是太陽(yáng)的大小問題。(

)

4.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是一篇說明文,通過三個(gè)具體事例來(lái)說明一個(gè)道理。(

)

5.《臘八粥》一課主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容,等粥寫得詳細(xì)。(

)

6.《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說,立足于現(xiàn)實(shí),想象未來(lái)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)

1).把古詩(shī)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。蜂不論平地與山尖,。采得百花成蜜后,?1.把這首詩(shī)補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是代的。

2.選擇下面漢字的正確解釋打“√”。

(1)盡:A.完B.都C.全部用出

(2)占:A.占據(jù)B.姓C.處于某種地位

3.運(yùn)用“不論……還是……都……”這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞,說一說第1、2句詩(shī)的意思。

________________________。

4.后兩句詩(shī)中與“甜”字相呼應(yīng)的字是“_________”,與“辛苦”相呼應(yīng)的詞或短語(yǔ)是“__________”。

5.關(guān)于《蜂》一詩(shī),下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.《蜂》的作者是唐代詩(shī)人羅隱。B.“無(wú)限風(fēng)光盡被占”中“盡”的意思是用力完成。C.前兩句詩(shī)描寫了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景。D.本詩(shī)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作之人的贊美,對(duì)不勞而獲者的不滿。6.這首詩(shī)借蜜蜂表達(dá)了作者對(duì)(

)的贊美,對(duì)(

)的不滿。

A.不勞而獲者B.辛勤勞作之人9、書面表達(dá)(每題10分共1題)

1).小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)觀察,畫面上有幾個(gè)人?他們是什么關(guān)系?他們?cè)诟墒裁矗靠彀涯阆氲降脑拰懴聛?lái)吧。不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。

10、文言文閱讀(每題5分共1題)

1).小古文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之,得狐。孤曰:“子無(wú)敢食我也。天帝使我長(zhǎng)①百獸,今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信②,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走?;⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。(①長(zhǎng):首領(lǐng)②信:誠(chéng)實(shí))1.“求”在字典里的解釋有:①設(shè)法得到;②懇請(qǐng);③需要。在“虎求百獸而食之”中應(yīng)選第____種解釋;“虎以為然”中“然”的意思是______________________。

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線部分

________________________________

3.文中“故遂與之行”中的“之”指的是________________________,“獸見之皆走”中的“之”指的是_______________________________。11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)

1).10.閱讀短文,按要求做題。爭(zhēng)雁昔人有睹①雁翔者,將援弓射之,曰:“獲則烹②”。”其弟爭(zhēng)曰:“舒雁③烹宜,翔雁燔④宜?!备?jìng)斗而訟于社伯。社伯請(qǐng)剖雁,烹燔半焉。已而索雁,則凌空遠(yuǎn)矣。(注釋)①睹:看見。②烹:燒煮。③舒雁:行動(dòng)舒緩的大雁。④燔:燒,烤。1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(1)將援弓射之_________(2)競(jìng)斗而訟于社伯___________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。____________________3.請(qǐng)概括這則寓言的寓意。____________________4.這則寓言,讓你想起哪個(gè)成語(yǔ)或諺語(yǔ):_______________12、信息匹配(每題5分共2題)

1).我會(huì)選字填空。

象像

(1)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非??蓯?,(

)一片柔軟的綠毯。

(2)我在動(dòng)物園里見到了大(

)。

潑波

(3)微風(fēng)吹過,泛起層層(

)紋。

(4)她是一個(gè)活(

)的女孩子。2).讀句子,選擇合適的詞語(yǔ)填寫在句中的橫線上。

(1)在細(xì)雨(迷蒙模糊)______中,窗外的青山格外嫵媚。

(2)上課時(shí),不要四處(眺望張望)______,我們應(yīng)該(培養(yǎng)造就)______良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)過了臘八節(jié),小孩子們?nèi)杖眨ㄅ瓮M_____著新年。13、語(yǔ)言表達(dá)

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