福建省三明市建寧縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

福建省三明市建寧縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測模擬試題復(fù)習(xí)檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．碳在空氣中燃燒生成CO2C．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到黑色粉末D．將CO2氣體通入石蕊溶液中，溶液由紫色變無色2．下列說法正確的是（）A．通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣B．空氣的成分是穩(wěn)定的，固定不變的C．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%D．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的3．薯片放置于空氣中一段時(shí)間，變得不再松脆，說明空氣中含有()A．氮?dú)?B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳4．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．木炭 B．氦氣 C．汞 D．二氧化碳5．已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列分析不正確的是A．以上原子的核外都有三個(gè)電子層 B．在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子C．Na與S形成化合物的化學(xué)式為Na2S D．Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同6．下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是：A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B．木炭+氧氣二氧化碳C．甲烷+氧氣二氧化碳+水 D．氯酸鉀氯化鉀+氧氣7．鉬是植物和人體中重要的微量元素，是組成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可調(diào)節(jié)瞳孔大小，保證視物清楚。已知Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合價(jià)是（）A．+6 B．+5 C．+4 D．+78．科技發(fā)展目新月異。以下研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）A．合成藥物 B．生產(chǎn)化肥C．研究地殼運(yùn)動(dòng) D．將廢舊塑料變?yōu)槿剂?．“書香”中含有多種成分。隨著時(shí)間推移，書籍中會(huì)釋放出越來越多的糖醛（C5H4O2）,測它的含量可以檢測書籍年代。下列關(guān)于糖醛的說法錯(cuò)誤的是A．從宏觀角度看:C5H4O2由三種元素組成B．從微觀角度看:C5H4O2中含有11個(gè)原子C．從質(zhì)量角度看:C5H4O2中氫、氧元素質(zhì)量比為2:1D．從變化角度看:C5H4O2在氧氣中完全燃燒生成水和二氧化碳10．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡明、易記下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是A．地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系：B．不同種原子間的序數(shù)關(guān)系：C．空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：D．氮?dú)狻⒌幕衔锱c化合價(jià)的關(guān)系：11．鎵元素信息如圖所示，以下關(guān)于鎵元素的分析，正確的是（）A．鎵原子的核內(nèi)有31個(gè)中子B．鎵元素的相對原子質(zhì)量為69.72gC．鎵元素屬于金屬元素，易得到電子D．在鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，12．下列混合物可用過濾方法分離的是（）A．酒精和水B．食鹽和泥沙C．鐵粉和木炭D．礦泉水二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請回答下列問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱a_____，b_____，c_____。（2）加明礬的作用是_____。（3）圖中還缺少一種儀器是_____，其作用是_____。（4）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾器速率太慢，原因可能是_____。（5）過濾后依然渾濁可能的原因是_____，_____。（6）該操作所得的水是否是純水？_____原因是_____。14．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取，請回答下列問題（1）圖中f儀器的名稱：________。（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是______________。（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________（4）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________________。（5）反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________觀察圖C裝置，氣體制取處于_______（填“發(fā)生”或“停止”）中。若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從_______（填g或h）通入。檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_________________________________。（6）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿水，收集氧氣可將氣體從_______（填g或h）通入。15．請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱____________________。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，可選用的發(fā)生裝置是_____（填寫裝置序號)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________。（3）實(shí)驗(yàn)室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作，若操作不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致不良后果。下列操作不規(guī)范的是___________________（多項(xiàng)選擇）。a加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面b利用排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集c實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí)，應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性d用向上排空氣法收集一瓶氧氣，移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________。（5）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_________（填序號），與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。16．水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了水及其在生產(chǎn)生活中的重要作用。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_____；圖2為蒸餾裝置，該裝置內(nèi)發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；我們可以用_____來區(qū)分軟水和硬水，生活中用_____方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（2）圖3為簡易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____，A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是_____。（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進(jìn)行比較，請從微觀的角度來解釋二者的本質(zhì)區(qū)別：_____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．市場上某補(bǔ)鈣劑藥品說明書如圖所示：（1）葡萄糖酸鈣中含有_______種元素。（2）其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為_______。（3）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為_______。（4）遵照藥品說明書用量服用，求每天補(bǔ)鈣質(zhì)量_______。(寫出計(jì)算過程)18．某環(huán)保小組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。取廢水500g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的氫氧化鈉溶液。測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖：請回答以下問題：(1)OA段沒有產(chǎn)生沉淀的原因是（用化學(xué)方程式表示）：。(2)C點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為(3)該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）水是生命之源，遍布生活的每一個(gè)角落。（1）如圖是某礦泉水的標(biāo)簽中的一部分。①侏儒癥可能與嚴(yán)重缺少_________元素（填元素符號），它屬于人體必需的_________元素（填“微量”或“常量”）。②該礦泉水中含有硫酸根離子，其符號為________，每瓶至少含_________mg該離子。③礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時(shí)水的作用是__________（填字母序號）。A反應(yīng)物B供熱劑C催化劑（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：①生產(chǎn)流程中的絮凝劑通常用______（填物質(zhì)名稱），吸附池中活性炭的主要作用______。②小玲打來河水，用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈。據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転開______（填“硬水”或“軟水”），生活中可常用_______的方法來降低水硬度。③下圖1是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)：________。（3）上圖2所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管a中收集的氣體是________（填化學(xué)式），試管b中的氣體可以用_______來檢驗(yàn)，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為________，實(shí)驗(yàn)證明水是由_________組成的。（4）圖3常用于不溶于液體的固體物質(zhì)與液體的分離。①實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是________。②以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹校衫么藢?shí)驗(yàn)方法達(dá)成的有________（填字母序號）。A雙氧水制氧氣實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳B除去食鹽中少量的泥沙C從食鹽水中提取食鹽D將碳粉與銅粉分離

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，不產(chǎn)生白霧，故A錯(cuò)誤；B、碳在空氣中燃燒生成CO2，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；C、蠟燭不充分燃燒時(shí)生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，會(huì)觀察到得到黑色粉末，故C正確；D、將CO2氣體通入石蕊溶液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，一般不出現(xiàn)物質(zhì)的名稱。2、D【解析】

A、通常狀況下，無色無味的氣體不一定是空氣，如氧氣也是無色無味的氣體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣的成分不是穩(wěn)定不變的，如現(xiàn)在空氣中的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)較以前升就高了，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的，選項(xiàng)正確，故選D。3、C【解析】

A、氮?dú)獠荒苁故砥兊貌辉偎纱?，錯(cuò)誤；B、氧氣能支持燃燒和供給呼吸，不能使薯片變得不再松脆，錯(cuò)誤；C、薯片放置于空氣中一段時(shí)間，變得不再松脆，說明空氣中含有水蒸氣，正確；D、二氧化碳不能使薯片變得不再松脆，錯(cuò)誤；故選C。4、A【解析】

A、木炭主要成分是碳，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，此選項(xiàng)符合題意；B、氦氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符合題意；C、汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符合題意；D、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符合題意。故選A。【點(diǎn)睛】判斷物質(zhì)是純凈物還是混合物的關(guān)鍵是看物質(zhì)是否是由同種物質(zhì)組成的。5、D【解析】

A、由元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，弧線表示電子層，以上原子的核外都有三個(gè)電子層，故A說法正確，不符合題意；B、氯原子的最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成陰離子，故B說法正確，不符合題意；C、鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陽離子，硫原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，鈉元素顯+1價(jià)，硫元素顯-2價(jià)，組成化合物的化學(xué)式為Na2S，故C說法正確，不符合題意；D、鈉、鎂原子分別失去1個(gè)、2個(gè)電子，形成離子，Na+和Mg2+的核外電子數(shù)均為10，相同，故D說法錯(cuò)誤，符合題意。故選D。6、C【解析】

A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)，故C正確；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)。故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。7、A【解析】

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題?！驹斀狻吭贜a2MoO4中，鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)：鉬元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則有（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6。故選A。8、C【解析】

化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。生成化肥、合成藥物、將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂隙紝儆诨瘜W(xué)研究的內(nèi)容，研究地殼運(yùn)動(dòng)不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容，屬于地理和物理研究的內(nèi)容。故選：C。【點(diǎn)睛】化學(xué)是在分子和原子的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。9、C【解析】

A、根據(jù)糖醛（C5H4O2）化學(xué)式可知，C5H4O2由三種元素組成，故A正確；B、根據(jù)糖醛（C5H4O2）化學(xué)式可知，化學(xué)式可以表示一個(gè)分子，1個(gè)C5H4O2分子中含有11個(gè)原子，故B正確；C、C5H4O2中氫、氧元素質(zhì)量比=(1×4)：(16×2)=1:8，故C錯(cuò)誤；D、C5H4O2中含有碳元素和氧元素，在氧氣中完全燃燒生成水和二氧化碳，故D正確。故選C。10、C【解析】

A、地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)檠酢⒐?、鋁、鐵，與數(shù)軸關(guān)系一致，故A正確；B、鈉、鎂、鋁、硅、磷的原子序數(shù)依次為11、12、13、14、15，原子序數(shù)依次遞增，與數(shù)軸關(guān)系一致，故B正確；C、空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓骸⒀鯕猓?、稀有氣體：、二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì)：所以稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)比二氧化碳大，與數(shù)軸關(guān)系不一致，故C錯(cuò)誤；D、利用化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，根據(jù)H為、Na為價(jià)、O為價(jià)，可計(jì)算中N為價(jià)、中N為價(jià)、中N為價(jià)，單質(zhì)中化合價(jià)規(guī)定為0，與數(shù)軸關(guān)系一致，故D正確。故選C。11、D【解析】

A、相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鎵原子的核內(nèi)中子數(shù)約為：70-31=39，故A錯(cuò)誤；B、鎵元素的相對原子質(zhì)量為69.72，相對原子質(zhì)量的單位為“1”，常省略不寫，故B錯(cuò)誤；C、鎵元素屬于金屬元素，最外層電子數(shù)為3，易失去電子，故C錯(cuò)誤；D、在鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，，故D正確。故選D。12、B【解析】

過濾是把不溶于水（其他液體）的固體從水（其他液體）中分離出去的一種方法；A、酒精與水互溶，不可用過濾的方法分離，不符合題意；B、食鹽可溶于水，泥沙不溶于水，可用過濾的方法分離，符合題意；C、鐵粉和木炭都不溶于水，不能用過濾法分離，不符合題意；D、礦泉水中含有一些可溶性物質(zhì)，其中的可溶性物質(zhì)和水不能用過濾法分離，不符合題意；故選：B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺(tái)燒杯漏斗除去水中懸浮物玻璃棒引流濾紙和漏斗壁之間有氣泡濾紙破損液面高于濾紙邊緣（或燒杯不干凈）否所得的水中含有可溶性物質(zhì)【解析】

（1）裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b燒杯，c漏斗。（2））在凈化水的過程中明礬的作用是吸附水中的懸浮物，使懸浮物聚集在一起形成較大的顆粒從而沉淀出來，故加明礬的作用是除去水中懸浮物。（3）圖中還缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流。（4）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾器速率太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡。（5）過濾后依然渾濁可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等。（6）該操作所得的水不是純水，原因是所得的水中含有可溶性物質(zhì)。14、長頸漏斗試管口需要放置棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可以控制反應(yīng)的開始與停止CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑發(fā)生g將燃著的木條放到D裝置的h口處，觀察木條是否熄滅不能h【解析】

（1）圖中f儀器的名稱：長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是：試管口需要放置棉花；（3）高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，裝置C玻璃導(dǎo)管旋鈕關(guān)閉，試管內(nèi)壓強(qiáng)變大，將溶液壓到長頸漏斗中，反應(yīng)停止，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制化學(xué)反應(yīng)的開始與停止；（5）石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳反應(yīng)原理為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；觀察圖C裝置有氣泡產(chǎn)生，氣體制取處于發(fā)生中。若用萬能瓶D裝置來收集生成的二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)該選擇，“長管進(jìn)、短管出”，從g通入。檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是：將燃著的木條放到D裝置的h口處，觀察木條是否熄滅；（6）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，由于二氧化錳是粉末狀固體，該實(shí)驗(yàn)不能選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿水，收集氧氣應(yīng)該“短管進(jìn)、長管出”，選擇從h通入。15、長頸漏斗A氯酸鉀氯化鉀+氧氣abd在試管口放一團(tuán)棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B不用加熱（合理即可）【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以可選用的發(fā)生裝置是A，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；故填：A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）a．加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱，故錯(cuò)誤；

b．利用排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始立即收集，故錯(cuò)誤

c．實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí)，應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性，故正確

d．用向上排空氣法收集一瓶氧氣，把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿，如果已經(jīng)收集滿，再移出導(dǎo)管，故錯(cuò)誤。

故選：abd；（4）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：在試管口放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（6）過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以選擇的發(fā)生裝置是B，與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：不用加熱（合理即可）；故填：B；不用加熱。16、吸附作用物理變化肥皂水煮沸2H2O2H2↑+O2↑8：1圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化【解析】

水電解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極和負(fù)極是氣體的體積比為1:2?！驹斀狻浚?）由于活性炭有吸附性，在凈水裝置中活性炭的作用是吸附。圖2為蒸餾裝置，該裝置內(nèi)沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，可以用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中用煮沸方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的分比為氧氣、氫氣，質(zhì)量比是。（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進(jìn)行比較，二者的本質(zhì)區(qū)別為：圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、45∶2843040mg（過程見詳解）【解析】

（1）葡萄糖酸鈣[（C6H11O7）2Ca]中含有Ca、C、H、O四種元素；（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為40：（16×14）=5：28；（3）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為40+（12×12）+（1×22）+（16×14）=430；（4）由補(bǔ)鈣劑的藥品說明書可知每天服用的葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為0.215g/片×2片=0.43g，其中含鈣元素的質(zhì)量為0.43g××100%=0.04g=40mg。18、(1)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O(2)Na2SO4、NaOH(3)解：設(shè)500g廢水中CuSO4的質(zhì)量為χCuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO416098χ19.6g160:98=x:19.6gx=32g廢水中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32/500g