數(shù)字校園建設(shè)方案技術(shù)建議書

數(shù)字校園建設(shè)方案技術(shù)建議書

HUAWGI

華為技術(shù)有限公司

2021-4-11

目錄

1數(shù)字校園概述..............................................................9

1.1校園信息化建設(shè)..........................................................9

1.2國內(nèi)數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)..........................................10

1.3整合-數(shù)字化校園前進之路...............................................12

2XXX大學信息系統(tǒng)需求分析..................................................16

2.1用戶管理...............................................錯誤!未定義書簽。

2.1.1電子身份...........................................錯誤!未定義書簽。

2.1.2身份認證...........................................錯誤!未定義書簽。

2.1.3用戶注冊...........................................錯誤!未定義書簽。

2.1.4校園一卡通.........................................錯誤!未定義書簽。

2.2數(shù)據(jù)管理..............................................................17

2.2.1數(shù)據(jù)存儲..........................................................17

2.2.2數(shù)敝畬..........................................................17

2.3信息管理..............................................................17

2.3.1信息分類..........................................................18

2.3.2信息標準.......................................................18

2.3.3管理信息系統(tǒng)....................................................19

2.4信息服務...........................................................21

2.4.1信息發(fā)布.......................................................21

2.4.2決策支持.......................................................22

2.5網(wǎng)上辦公...........................................................22

2.5.1辦公自動化.....................................................22

2.5.2網(wǎng)絡辦公環(huán)境....................................................23

2.6網(wǎng)上教學...........................................................23

2.6.2網(wǎng)絡教學平臺...................................................24

2.6.3數(shù)字圖書館.....................................................24

2.6.4虛擬實驗室.....................................................25

2.71.7.7電子商務......................................................25

2.8電子社區(qū)服務.........................................錯誤!未定義書簽。

2.9安全管理...........................................................26

2.10寬帶網(wǎng)絡...........................................................26

3華為數(shù)字化校園建設(shè)班.................................................27

3.1華為可信賴的合作伙伴...............................................27

3.2數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)計依據(jù)..............................................28

3.3數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)計原則..............................................31

3.4華為數(shù)字化校園總體設(shè)計框架..........................................38

4網(wǎng)絡建設(shè)方案............................................................40

4.1概述...............................................................40

4.1.1整體組網(wǎng)方案圖.....................................................40

4.1.2業(yè)務接入系統(tǒng).......................................................41

4.1.3接入層的網(wǎng)絡隔離...................................................42

4.1.4高可靠的組網(wǎng)模型...................................................43

4.1.5網(wǎng)絡建設(shè)進度.......................................................43

4.2INTERNET接入層.................................................45

4.3核心層建設(shè)方案......................................................45

4.5接入層建設(shè)方案......................................................65

5安全建設(shè)方案............................................................74

5.1華為安全整體建設(shè)方案................................................74

5.1.1華為公司網(wǎng)絡安全整體解決方案......................................74

5.1.2防網(wǎng)絡攻擊........................................................75

5.1.3病毒攻擊的防范.....................................................75

5.1.4端口隔離..........................................................76

5.1.5MAC地址掃描和ARP攻擊的防范...................................76

5.1.6DHCP攻擊的限......................................................................................77

5.1.7管理攻擊的防范...........................................................................................77

5.1.8成熟的USG防火墻技術(shù).............................................78

5.2安全隔離建設(shè)方案...................................................79

5.2.1方案組網(wǎng)示意圖.....................................................79

5.2.2高性能的安全設(shè)備...................................................79

5.3業(yè)務監(jiān)控部署方案....................................................82

5.4入侵檢測系統(tǒng)........................................................85

5.5.1組網(wǎng)示意圖........................................................93

5.5.2Secospace終端安全方案部署概述...................................93

5.5.3Secospace終端安全管理系統(tǒng)功轉(zhuǎn)介紹...............................98

6存儲建設(shè)方案..............................................................106

6.1集中存儲的建設(shè)方案...................................................106

6.1.1概述..............................................................106

6.1.2存儲方案的選擇....................................................107

6.1.3存儲系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計..................................................111

6.2核心數(shù)據(jù)的彳耕.......................................................111

6.3災備數(shù)據(jù)中心的建設(shè)...................................................113

6.4存儲設(shè)備選型.........................................................114

6.5華為存儲產(chǎn)品介紹.....................................................115

7服務器建設(shè)方案...........................................................123

7.1概述..................................................................123

7.1.1服務器建設(shè)方案...................................................123

7.1.2服務器系統(tǒng)需求分析...............................................124

7.3數(shù)據(jù)中心節(jié)能減排.....................................................129

7.4服務器系統(tǒng)設(shè)備選型...................................................130

8網(wǎng)絡管理規(guī)劃..........................................................131

8.1網(wǎng)管需求分析.......................................................131

8.2網(wǎng)絡設(shè)備的管理.....................................................132

8.3備份管理軟件.......................................................134

8.4流量監(jiān)控設(shè)備管理..................................................135

8.5存儲管理..........................................................137

8.6安全設(shè)備的繆里.....................................................139

1數(shù)字校園概述

1.1校園信息化建設(shè)

目前，世界各國對教育的發(fā)展給予了前所未有的關(guān)注，都試圖在未來的信息社會中讓教

育處于一個優(yōu)勢的位置，從而走在社會發(fā)展的前列。為此，許多國家都把信息技術(shù)應用于教

育，作為民族發(fā)展的重要推動力。

信息技術(shù)是解決信息時代教育問題的基本工具。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，信息技術(shù)作為

教育生產(chǎn)力中的勞動工具要素，將會從根本上提高教育生產(chǎn)立的水平?，F(xiàn)在，電子技術(shù)、互

聯(lián)網(wǎng)為即使通訊提供了途徑。第一個充分意識到這一力量并將其與新的學習技巧聯(lián)系起來的

國家就會在教育方面居于世界領(lǐng)先地位。同時，也會在經(jīng)濟、文化、政治各方面居于世界的

領(lǐng)先地位。教育信息化將促使優(yōu)秀學校更上一層樓，進一步擴大影響力，并使其優(yōu)勢資源為

全社會共享，并進一步擁有更大的資源，形成更為豐富的優(yōu)勢資源。

在新世紀,以網(wǎng)絡通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會的許多領(lǐng)

域中正在引發(fā)各種深層的變革，從而加速了人類邁向信息社會的步伐。面對信息化浪潮所提

供的機遇，我國政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重，以信息化推進工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)

展。在這樣的背景下，我國高等教育如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)？如何充分利用新技術(shù)

所提供的巨大潛力構(gòu)建21世紀的高等教育模式？這是擺在我們面前的艱巨課題。

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡為基礎(chǔ)，利用先進的信息化手段和工具一計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、

通訊技術(shù)，實現(xiàn)對學校與教學、科研、管理和生活服務有關(guān)的所有信息資源進行全面的數(shù)字

化；并用科學規(guī)范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的

資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；把學校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會的一個超越時間、超越

空間的虛擬大學，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信

息化。從而達到提高教育管理水平和效率的目的。

實施數(shù)字化校園工程的核心目標是充分利用信息技術(shù)，建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的

高等學校，提高辦學的質(zhì)量和效益。要以新的人才觀、教學觀和管理理論為指導，超越傳統(tǒng)

的高等教育模式，培養(yǎng)適應信息社會要求的創(chuàng)新型人才。具體來說：

在教學方面，要利用多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)高質(zhì)量教學資源、信息資源和智力資源的共

享與傳播，并同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協(xié)作式、研究型的學習，從而形成

開放、高效的教學模式，更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及問題解決能力和創(chuàng)新能力。

在科研方面,要利用互聯(lián)網(wǎng)促進科研資源和設(shè)備的共享，加快科研信息傳播，促進國際

性學術(shù)交流，開展網(wǎng)上合作研究，并且利用網(wǎng)絡促進最新科研成果向教學領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，以及

科研成果的產(chǎn)業(yè)化和市場化，從而大大提高科研的創(chuàng)新水平和輻射力。

在管理方面，要利用信息技術(shù)實現(xiàn)職能信息管理的自動化，實現(xiàn)上下級部門之間更迅速

便捷的溝通，實現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào)，提高決策的科學性和民主性，減員

增效，形成充滿活力的新型管理機制。

在公共服務體系方面，要建立覆蓋學校教學、科研、管理、生活等各個區(qū)域的寬帶高速

網(wǎng)絡環(huán)境，提供面向全體師生的基本網(wǎng)絡服務和正版軟件服務；要建設(shè)高質(zhì)量的數(shù)字化的圖

書館、檔案館、博物館、藝術(shù)館等；要在校園內(nèi)建立電子身份及其認證系統(tǒng)，從而為學校高

水平的教學、科研和管理等提供強有力的支撐。

在學校社區(qū)服務方面，要適應后勤社會化改革的需要開展各種網(wǎng)絡化服務項目，包括電

子商務、電子醫(yī)療等，為師生員工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休閑娛樂服務，形

成智能型的社區(qū)服務體系。

1.2國內(nèi)數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

經(jīng)過近十年以來，"九五"、"十五"、"211工程""985工程”的建設(shè)，高教行業(yè)

取得了突飛猛進的發(fā)展。與此同時，以數(shù)字化校園為特征的教育信息化發(fā)展迅速，有如春風

化雨、春雨潤物一般，靜悄悄的改變著老師和學生們的工作、學習、生活以及思維方式，引

發(fā)了一場新的革命和新的變革的到來。學校基本的教學教務管理、科研管理、后勤管理、數(shù)

字圖書館、視頻服務系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)和社區(qū)服務等應用系統(tǒng)的建設(shè)有了初步的規(guī)模，

一卡通業(yè)務在很多學校也開始應用。學校里各階層人員的認識水平和技術(shù)水平上了一層臺

階，對于信息化工具的使用已變成為一種自覺和自愿的行為，為“十一五"數(shù)字化校園的進

一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

但是在成績的背后，存在的問題也很突出。因為管理的問題、歷史的原因，應用分割，

無法相通，數(shù)據(jù)孤立，無法共享，形成了信息孤島，給學校正常的工作開展帶來了阻礙，也

限制了信息化建設(shè)所應該發(fā)揮的作用。比如一卡通的問題。真正的一卡通業(yè)務應該做到，從

學生跨進校門的那一刻起，學生拿了一張卡片，通行無阻，無任何的現(xiàn)金交易，通過這張卡

片，報到、用餐、洗澡、上網(wǎng)、消費、借閱書等等活動都能夠順利完成。但是由于一卡通業(yè)

務所涉及到的數(shù)據(jù)分散在不同的職能部門，比如，對應學生的相關(guān)數(shù)據(jù)在教務處的學籍管理,

在后勤部門的餐廳、食堂、宿舍管理，在圖書館的借閱書管理以及網(wǎng)絡中心的網(wǎng)管系統(tǒng)中都

存在，但由于信息不能共享和流動，導致了一卡通業(yè)務很難真正m利地開展。

另外，雖然基礎(chǔ)網(wǎng)絡的建設(shè)已初具規(guī)模，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡的基本覆蓋和聯(lián)通，以及萬

兆技術(shù)的初步應用，但是校園網(wǎng)絡的管理問題也很嚴重。據(jù)統(tǒng)計，超過70%-90%的流量是

非核心業(yè)務的流量。學生的BT下載、聊天、游戲等網(wǎng)絡行為對于學校的教學、科研和管理

等業(yè)務的正常開展造成了比較大的負面影響，如多媒體教學、遠程教學、數(shù)字圖書館、視頻

會議系統(tǒng)等實時和高帶寬業(yè)務得不到足夠的資源和帶寬保障。同時，校園網(wǎng)絡沒有標準化的、

成熟的安全解決方案，目前大多數(shù)的院校是通過防火墻與核心的交換機、路由器上配置的

ACL作為安全保障措施，但實際上無法真正抵御病毒和攻擊，基礎(chǔ)網(wǎng)絡的服務質(zhì)量無法保證。

目前，國內(nèi)教育校園網(wǎng)建設(shè)的新挑戰(zhàn)主要包括以下幾方面問題：

網(wǎng)絡安全狀況嚴重，網(wǎng)絡出口帶寬擁塞,

校園網(wǎng)P2P流量嚴重影響教務網(wǎng)絡,

?數(shù)據(jù)日益增多擴展問題嚴峻；

?高校及園區(qū)間數(shù)據(jù)共享困難；

?數(shù)據(jù)中心建設(shè)滯后，節(jié)能減排如何落實

如何保證基礎(chǔ)網(wǎng)絡暢通無阻與安全可靠，保障校園各項業(yè)務的正常開展是校園用戶必須

面對和解決的突出的難題。

1.3整合-數(shù)字化校園前進之路

高等教育機構(gòu)一直是國內(nèi)教育信息化先行者，綜觀十多年的發(fā)展，國內(nèi)高校教育信息化

大致經(jīng)歷了三個階段：

?第一個階段是計算機普及階段，PC作為一種輔助的工具被引入教育行業(yè)；

?第二階段是教育的網(wǎng)絡化信息化階段，此時網(wǎng)絡技術(shù)得到廣泛應用。以網(wǎng)絡化為基

礎(chǔ)的，是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)綜合的應用作為基礎(chǔ)平臺，使得更多的教育資

源可以為師生所共享、交互和使用。

?第三階段就是信息化教育階段：教育成為主體，這也是信息化之后的教育最關(guān)鍵的

階段。

n■資源的作用和價值

全面整合與優(yōu)化，支撐教

育與科研、管理和服務主

應

數(shù)

用業(yè)務。

、

資

與

據(jù)

與

整

源IT

合整合型數(shù)字化校園

化

優(yōu)

應用

開基本的教學、科研、管理

展

普

及

數(shù)字化校園和服務系統(tǒng)的信息化

基礎(chǔ)網(wǎng)網(wǎng)絡化校園教邛、學生上網(wǎng)，萬兆校園

絡化網(wǎng),I,認證、計費、管理

計算機機房計算機輔助教學

計算機教育信息化

機房

■,

1990200020062010

目前，從高校信息化建設(shè)進程來看，很多高校已基本完成了基礎(chǔ)網(wǎng)絡架構(gòu)和計算平臺的

架構(gòu)，進入了信息集成階段，由簡單的數(shù)據(jù)管理向電子校務和決策支持發(fā)展。"清華大學計

算機與信息管理中心主任蔣東興表示。數(shù)字化校園的發(fā)展一般被分為四個階段，校園網(wǎng)基礎(chǔ)

設(shè)施建設(shè)、單項應用系統(tǒng)建設(shè)、各部門應用系統(tǒng)建設(shè)和學校綜合資源信息系統(tǒng)建設(shè)。實現(xiàn)數(shù)

字信息的流通，讓學校的每個部門、讓學校之間的信息互通，消除信息孤島，是數(shù)字化校園

下一階段的目標。

有效地規(guī)范化業(yè)務流程

數(shù)字化校園整體解決方案的實施、應用，可以無形中規(guī)范學校的各項業(yè)務流程，提高工

作效率，減少以往一些工作因手工操作所帶來的隨機性大，流程不易規(guī)范化的缺點。

有效地降低勞動強度，提升人員腦力價值

系統(tǒng)將人員從繁雜、簡單重復的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來，尤其

是信息的檢索及統(tǒng)計報表的生成功能，把以往需要花費大量時間和精力進行信息查詢、統(tǒng)計、

計算工作，交給系統(tǒng)來完成，大大降低了工作強度，提高了工作效率，使人員的腦力價值得

到提升，改善了師生員工的工作、學習和生活環(huán)境。

有效地實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、消除對數(shù)據(jù)的重復管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步的問題

學校各個部門分別管理自己業(yè)務的相關(guān)信息，數(shù)據(jù)采集點唯一。所有信息實現(xiàn)共享，當

某個部門需要用到其他部門信息的時候，可以直接從網(wǎng)上獲得，這樣就避免了多部門的重復

勞動，節(jié)約了人力成本，保證了數(shù)據(jù)的標準化存儲。比如：當其他部門要用到人事處人員信

息的時候，其數(shù)據(jù)就是直接從人事處獲取，而無需再次錄入，并且可以保證信息的同步，不

會發(fā)生諸如人員信息已經(jīng)變動而其他部門很長時間還無法得知的混亂情況。

信息處理具有實時、權(quán)威的特點。系統(tǒng)的實施應用可使用戶隨時隨地從網(wǎng)上獲取學校的

信息。另外，由于信息的錄入與發(fā)布是由學校各個部門來完成的，數(shù)據(jù)采集點唯一，因而這

就保證信息的唯一性及權(quán)威性。

創(chuàng)造新的教育和工作模式

數(shù)字化校園的建設(shè)不是一項單純的技術(shù)工作，而是一項人類工程，它將先進的信息技術(shù)

引入到教學、科研、管理和服務等各項活動中去，提高教、學、管的質(zhì)量和效率，創(chuàng)造新的

教育和工作模式，完成傳統(tǒng)教育模式難以實現(xiàn)的目標。教育信息化的過程是教育思想、教育

觀念、教育模式轉(zhuǎn)變的過程。

創(chuàng)建虛擬大學空間，實現(xiàn)跨地域管理

數(shù)字化校園建設(shè)以信息資源與信息服務為核心內(nèi)容，實現(xiàn)數(shù)字化的學習、教學、科研和

管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學空間，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化。

體現(xiàn)高校教育信息化的程度，決策者水平，以及整體綜合實力在教育行業(yè)信息化的大背

景下，數(shù)字化校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了高校教育信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代

教育發(fā)展趨勢高瞻遠矚的水平；更是衡量學校辦學能力和教學科研水平的重要標準之一。

數(shù)字化校園整體解決方案實施、應用，還可以讓更多的人有機會了解到學校的情況，有

助于孕育學校的發(fā)展機遇，拓展新的市場；提高學校的知名度，吸引更好的生源和優(yōu)秀的科

研、教學人才。

2吉林醫(yī)藥學院信息系統(tǒng)需求分析

吉林醫(yī)藥學院前身為中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學吉林軍醫(yī)學院，創(chuàng)建于1952年，

共為軍隊和地方培養(yǎng)了3萬多名醫(yī)務人才具有光輝的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。2004年8月，

經(jīng)國務院、中央軍委批準，學校由軍隊整體移交吉林省，更名為吉林醫(yī)藥學院，成為吉林省

省屬公辦高等醫(yī)學本科院校，是目前吉林省惟一獨立設(shè)置的綜合性高等醫(yī)科院校。

學校位于松花江畔的霧淞之都、中國魅力城市一吉林省吉林市。校區(qū)地處市中心，周

圍松花江三面環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，是莘莘學子求學深造的好地方。占地面積60余

萬平方米，建筑面積30余萬平方米。面向全國招生，現(xiàn)有來自全國27個省份的各類全日

制在校生8000余名。

學?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值6.5億元，其中教學、醫(yī)療、科研設(shè)備總值1.25億元。生均

圖書館藏書、教學行政用房面積、學生公寓面積、教室面積、每百名學生多媒體教室和語音

教室座位數(shù)均達到國家標準。擁有一流的教學設(shè)備設(shè)施，新建成的2.5萬平方米的教學大

樓內(nèi)設(shè)有學術(shù)交流中心、科學會堂、語音室、電子圖書閱覽室、網(wǎng)絡微機教室等；新建成的

4.8萬平方米的實驗大樓能同時容納10000名學生上課。全部教室均配有現(xiàn)代化的多

媒體教學設(shè)備。

現(xiàn)有教職工1090人，專任教師583人，具有碩士博士學歷217人，高級職稱2

35人。38名國內(nèi)外知名專家教授受聘為我校教授。享受國務院特殊津貼、入選新世紀百

千萬人才工程、省有突出貢獻中青年專家、省拔尖創(chuàng)新人才和省級教學名師等專家教授8人，

擔任省一級學會理事長及國家二級學會以上理事、常務理事26人，19人曾先后獲得全軍

優(yōu)秀教師和解放軍總后勤部育才獎等榮譽。

為了真正實現(xiàn)校園網(wǎng)絡化、信息化建設(shè)，為學生提供高效、舒適、方便的校園生活，并

能更好的和外界溝通，該校計劃在未來不久的時間內(nèi)建立一套完整的校園信息系統(tǒng)，實現(xiàn)校

園通訊網(wǎng)絡、網(wǎng)絡安全、圖書館信息系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)這四套功能，同時把這四部分整

合成一個大的系統(tǒng)，統(tǒng)一規(guī)劃部署。

2.1數(shù)據(jù)管理

2.1.1數(shù)據(jù)存儲

數(shù)字校園的數(shù)據(jù)量非常龐大，數(shù)據(jù)的存儲方式對于數(shù)據(jù)的有效管理起著決定

性的作用。一般來說，有集中存儲、分散存儲和分布存儲等不同的數(shù)據(jù)存儲策略,

不同的存儲策略有不同的優(yōu)勢和缺陷。根據(jù)高校數(shù)據(jù)分布的實際情況，我們建議

采用以集中存儲為主的分布存儲策略，即將絕大多數(shù)數(shù)據(jù)集中存放在數(shù)據(jù)中心,

將一些有特殊需求的數(shù)據(jù)分布存儲在相關(guān)部門，但整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采用統(tǒng)一的視

圖，實施統(tǒng)一的管理。

2.1.2數(shù)據(jù)災備

數(shù)據(jù)是大學的寶貴財富，特別是在管理高度依賴于信息化設(shè)施的今天，數(shù)據(jù)

支撐著大學的正常運行。因此，保證數(shù)據(jù)的安全，使數(shù)據(jù)不因意外的災難而損毀

就顯得特別重要。因此，做好數(shù)據(jù)備份，并且是在校園中不同區(qū)域的分布式數(shù)據(jù)

備份，是保持大學可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)妥之路。

2.2信息管理

在校園數(shù)字化建設(shè)中，大量信息數(shù)字化后被存入計算機系統(tǒng)，如何管理好這

些信息，使之發(fā)揮最大作用，是數(shù)字校園建設(shè)成功與否的關(guān)鍵。

2.2.1信息分類

信息分類是做好信息管理的前提，雜亂無章的信息只有很少的利用價值，信

息只有按照一定的規(guī)則進行分類，才能很好的提供給用戶使用。

信息分類的方法有很多種，從數(shù)字校園對于信息的使用角度來說，最常用的

分類方法有如下幾種：

根據(jù)信息來源分類：有教學資源、辦公信息、管理信息、圖書資源、檔案

信息、科研信息等；

根據(jù)組織形式分類：有文本信息（如辦公通知、規(guī)章制度、信息通報等）、

多媒體信息（包括視頻、音頻、圖形、圖像信息）、數(shù)據(jù)庫信息（如教務、科研、

人事、財務、設(shè)備等信息）；

根據(jù)使用范圍分類：有全局信息（全校共享信息，如電話號碼、圖書資源、

教學課件等）、局部信息（如各系所的內(nèi)部資料）、私有信息等。

這三種方法在信息系統(tǒng)中都需要使用，在實現(xiàn)業(yè)務部門的信息系統(tǒng)時根據(jù)信

息來源分類，在信息發(fā)布時需要考慮信息的存儲類型和信息的使用范圍分類。

2.2.2信息標準

信息標準是做好信息管理的基礎(chǔ)，信息只有遵循一個統(tǒng)一的標準進行組織，

才能構(gòu)成一個可流通、可共享的信息庫。在前階段的校園數(shù)字化建設(shè)中，雖然制

定了一些信息標準（如教務系統(tǒng)的統(tǒng)一編碼），但是還遠遠不夠，數(shù)字校園所要

求的統(tǒng)一數(shù)字空間需要各個層次的信息標準來規(guī)范整個學校的數(shù)字化建設(shè)工作。

信息標準是數(shù)字校園中不同層次的系統(tǒng)尤其是應用系統(tǒng)能夠互相訪問的基

礎(chǔ)，是大學信息化建設(shè)的必要條件；同時信息標準的水平也反應了大學信息化建

設(shè)的水平和高度。

2.2.3管理信息系統(tǒng)

管理信息系統(tǒng)是數(shù)字校園最重要的應用支撐系統(tǒng)之一，它直接管理各部門的

信息資源，將現(xiàn)實校園的信息數(shù)字化后按照一定的規(guī)范存儲到數(shù)字空間，并根據(jù)

相關(guān)的業(yè)務邏輯組織起來支持用戶的管理活動，使用戶實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。

管理信息系統(tǒng)是大學數(shù)字化建設(shè)的重要任務，本解決方案能夠提供的管理信

息系統(tǒng)有：

綜合教務管理系統(tǒng)

綜合教務管理系統(tǒng)在本科生教務系統(tǒng)中提供了教學計劃、課程、注冊、收費、

選課、排課、學籍、成績、畢業(yè)資格審查、系級查詢等10個子系統(tǒng)；在研究生

教務管理中提供了培養(yǎng)方案、課程、注冊、收費、選課、排課、學籍、成績、畢

業(yè)資格審查、系級查詢、學位管理等11個子系統(tǒng)。

科研管理系統(tǒng)

科研管理系統(tǒng)建立科技處一系科研-教師的數(shù)據(jù)溝通渠道，教師申請項目、

填報表等項工作在網(wǎng)上進行，系主任在網(wǎng)上審查科技處與主管校長在網(wǎng)上審批,

使科研管理在網(wǎng)上進行。

設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)

設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)為實驗室管理提供網(wǎng)絡管理服務，使得校系各級實驗室管

理人員能夠利用網(wǎng)絡共同進行實驗室數(shù)據(jù)的管理，達到簡化實驗室管理程序，提

高管理工作的效率，適應學校發(fā)展水平的目標。可以充分發(fā)揮各實驗室的功能以

及各實驗室的大型、貴重儀器設(shè)備的作用，方便全校師生以及校外研究機構(gòu)使用

各種儀器設(shè)備，提高大學主要實驗室在社會上的影響。系統(tǒng)能夠為WWW用戶提

供各實驗室的基本信息，并對大型儀器設(shè)備等信息提供查詢功能。此外，一些重

要的管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及獲獎成果以主頁的方式發(fā)布，供各級管理部門查閱。

人力資源管理系統(tǒng)

人事管理信息化建設(shè)是高校信息化建設(shè)的一個重要觸部分，它可以有效地

提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，并且能夠及時提供可靠數(shù)據(jù)，為校領(lǐng)導的科學

化決策提供重要依據(jù)。人力資源管理建立人事信息的交換功能，建立以教師個人

為核心的人員信息系統(tǒng)，來自教師的信息如論文、兼職、教學、學位、科研項目

等由教師個人維護，基層單位審查，建立個人信息庫，作為職能部門的管理的參

考信息。

財務管理系統(tǒng)

財務管理系統(tǒng)斗各各項基金管理工作統(tǒng)一到計算機的應用管理平臺之上，提高

財務人員的工作效率。可以實現(xiàn)科研項目的立項申請、經(jīng)費查

詢、通用基金管理（代交稅金、退休基金、個人公積金）、預算管理、財務

分析等。

外事管理系統(tǒng)

外事管理系統(tǒng)建立教師與外事辦公室的溝通渠道，利用現(xiàn)代化辦公環(huán)境，簡

化辦事程序。

2.3信息服務

信息服務是根據(jù)用戶的需求，將信息按照用戶的邏輯提取出來，以方便的接

口提供給用戶。

2.3.1信息發(fā)布

信息發(fā)布是數(shù)字校園的基本功能：管理信息系統(tǒng)將信息收集、整理起來，主

要是提供給特定的用戶用于管理活動；而信息一旦收集整理起來，就可以提供給

更多需要的用戶使用。將信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)按用戶的需要，提取出來，展示出去,

這就是信息發(fā)布的任務。

綜合信息服務系統(tǒng)將建立一個覆蓋全校的、綜合性的、開放的、分布的、多

媒體的信息服務的總平臺，為全校提供一個統(tǒng)一的、提供更多服務內(nèi)容的、可以

滿足用戶個性化需要的信息服務門戶。

該系統(tǒng)集成學校各種信息資源，將各種信息服務（包括辦公、教學、科研、

人事、財務、設(shè)備、后勤等）整合起來，為不同類型用戶提供個性化的信息發(fā)布

和服務。校內(nèi)的各類用戶只需通過一個統(tǒng)一的界面登錄，系統(tǒng)即可按該用戶身份

和授權(quán)，定制出他可以訪問的信息范圍。系統(tǒng)為用戶提供多種查詢邏輯與靈活的

查詢條件設(shè)置方法，以滿足學校用戶對各個系統(tǒng)數(shù)據(jù)的查詢需要。

2.3.2決策支持

決策支持是信息服務的高級形式。在信息積累的基礎(chǔ)上，建立數(shù)據(jù)倉庫，逐

步建立決策支持系統(tǒng)，該系統(tǒng)依據(jù)信息系統(tǒng)中積累的大量數(shù)據(jù)，對學校上層管理

人員提出的決策主題，進行數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)信息，為學校重大問題提供決策

依據(jù)。

如：教學評估、招生評估、畢業(yè)評估、學科評估等等。

2.4網(wǎng)上辦公

2.4.1辦公自動化

辦公自動化系統(tǒng)為學校領(lǐng)導以及各職能部門提供了基于校園網(wǎng)的協(xié)同辦公

環(huán)境，使學校辦公逐步向電子化、無紙化方向邁進。

辦公自動化系統(tǒng)提供以下功能：

日常辦公

辦公郵件

信息發(fā)布

公文運轉(zhuǎn)

會議管理

討論園地

2.4.2網(wǎng)絡辦公環(huán)境

由于校園網(wǎng)絡連接了辦公室、計算機實驗室、學生宿舍乃至教師家庭，同樣

一件工作在不同的場所為'理成為現(xiàn)實的可能情況。但是在處理工作過程中文件的

保存、個人信息的保存、處理工作所需要的應用程序的安裝目前都是沒有很好解

決的問題。另外，用戶一般都有自己喜歡的工作環(huán)境，如桌面布置、經(jīng)常訪問的

Web站點、電子郵件地址簿、書簽等，以便提高工作效率。但是在流動的環(huán)境

下，現(xiàn)有的系統(tǒng)并不能對同一個用戶提供一致的工作環(huán)境。

網(wǎng)絡辦公環(huán)境就是為用戶在網(wǎng)絡上提供一個自己的空間，在這個空間中，用

戶可以布置自己喜愛的環(huán)境，如設(shè)置好經(jīng)常訪問的系統(tǒng)和站點、安裝好日常使用

的應用程序、存放好自己的文檔和其它私有信息（如郵件）、保存好自己的工作

場所,并且用戶一旦通過身份認證進入這個空間，不論他在網(wǎng)絡的哪個部分進入,

都可以獲得相同的環(huán)境。這種工作環(huán)境隨用戶的移動而自動遷移，將給用戶提供

極大的方便。

2.5網(wǎng)上教學

網(wǎng)絡教學是一種新型教育手段，它是為適應21世紀社會經(jīng)濟和科技發(fā)展對高

素質(zhì)創(chuàng)造型人才的需要，創(chuàng)造一個在教師指導下的學生自主式學習的環(huán)境。

2.5.1網(wǎng)絡教學資源

網(wǎng)絡教學的資源是開展網(wǎng)絡教學的基礎(chǔ)，它包括教師的電子講義、課件、錄

像、試題庫、以及各種數(shù)字化的教學素材。網(wǎng)絡化的教學資源與傳統(tǒng)的教學資源

相比有很大的優(yōu)勢，教學資源的一份拷貝放在網(wǎng)絡上，就可以供所有授權(quán)的用戶

同時學習，這將極大地提高資源的利用率，解決開放式教學資源緊缺的問題。另

外，學生可以方便地獲取大量的教學資源，對于培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)造性

很有好處。

2.5.2網(wǎng)絡教學平臺

網(wǎng)絡教學平臺是一個全新的教學環(huán)境，它為校園網(wǎng)上的同步遠程教學

提供實時雙向交互的多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境，為校園上的異步遠程教學提供自

主學習的網(wǎng)絡教學環(huán)境。它將成為和課堂教學互補的不可或缺的第二教學環(huán)境。

網(wǎng)絡教學平臺將建設(shè)成一個支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學素材建設(shè)、

網(wǎng)絡授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學、網(wǎng)絡考試等多種服務的綜合教學平臺，全面支

持教學各個環(huán)節(jié)。

2.5.3數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館是采用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng)，是下一代因特

網(wǎng)上信息資源的管理模式，將從根本上改變目前因特網(wǎng)上信息分散、不便使用的

現(xiàn)狀。通俗地說，數(shù)字圖書館是沒有時空限制的、便于使用的、超大規(guī)模的知識

中心。

數(shù)字圖書館建設(shè)是以統(tǒng)一的標準和規(guī)范為基礎(chǔ)，以數(shù)字化的各種信息為底

層，以分布式海量資源庫群為支撐，以智能檢索技術(shù)為手段，以電子商務為管理

方式，以寬帶高速網(wǎng)絡為傳輸信道，將豐富多彩的多媒體信息傳遞到千家萬戶。

它涉及數(shù)字信息資源的生產(chǎn)、加工、存儲、檢索、傳遞、保護、利用、歸檔、剔

除等全過程。

2.5.4虛擬實驗室

網(wǎng)絡虛擬實驗就是在Web中創(chuàng)建出一個可視化的三維環(huán)境，其中每一個可視

化的三維物體代表一種實驗對象。通過鼠標的點擊以及拖曳操作，用戶可以進行

虛擬、仿真實驗。網(wǎng)絡虛擬實驗室實現(xiàn)的基礎(chǔ)是多媒體計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)與

儀器技術(shù)的結(jié)合。虛擬儀器技術(shù)與認知模擬方法的結(jié)合也賦予虛擬實驗室的智能

化特征，無論是學生還是教師，都可以自由地、無顧慮地隨時進入虛擬實驗室操

作儀器，進行各種實驗。不但為實驗類課程的教學改革及遠程教育提供了條件和

技術(shù)支持，還可以隨時為學生提供更多、更新、更好的儀器。

通過網(wǎng)絡虛擬實驗室，能夠通過計算機在網(wǎng)絡中模擬一些實驗現(xiàn)象。它不僅

僅能夠提高遠程教育的教學效果，更加重要的是對一些缺乏實驗條件的學生，通

過網(wǎng)絡同樣能夠"身臨其境"的觀察實驗現(xiàn)象，甚至和異地的學生合作進行實驗。

2.6電子商務

隨著遠程教育的開展和校內(nèi)管理與服務的數(shù)字化進展，網(wǎng)上招生、在線注冊、

網(wǎng)上社區(qū)服務、網(wǎng)上支付等具有校園特色的電子商務將蓬勃發(fā)展。學生入學、注

冊、畢業(yè)手續(xù)中的支付行為都將可以通過電子商務系統(tǒng)完成。

建立一個大學校園范圍內(nèi)的電子商務平臺，對內(nèi)是大學的財務管理系統(tǒng)的延

伸，為校內(nèi)的各個應用系統(tǒng)提供與財務系統(tǒng)的接口，以提供校內(nèi)各種網(wǎng)上支付的

業(yè)務，如交納網(wǎng)費、校內(nèi)消費等；對外提供銀行與校內(nèi)的資金結(jié)算，如學生通過

網(wǎng)上支付將銀行中個人帳號中的資金轉(zhuǎn)入大學，用于交納學費、報名費等。電子

商務平臺的建設(shè)對于數(shù)字校園中和支付相關(guān)的各個應用系統(tǒng)的發(fā)展具有重要的

推動作用。如網(wǎng)上收選課費對于推進學分制中按學分收費的改革具有重要的現(xiàn)實

意義，使復雜的收費變得簡單。

2.7安全管理

安全管理是數(shù)字校園建設(shè)中不可或缺的前提。在數(shù)字校園中，所有的數(shù)據(jù)、

應用都在網(wǎng)上，保證它們的安全，是安全管理的職責。

安全管理必須保證數(shù)據(jù)的保密性，防止對數(shù)據(jù)的非授權(quán)訪問；保證數(shù)據(jù)的完

整性，使數(shù)據(jù)在存儲或傳輸過程中不被破壞、不丟失、或不被未經(jīng)授權(quán)的惡意或

偶然的修改；保證數(shù)據(jù)和應用的可用性，能夠按照用戶的需求提供有效服務，并

且系統(tǒng)在發(fā)生災難時能夠快速完全地恢復。

2.8寬帶網(wǎng)絡

要實現(xiàn)上面所述的目標，最基礎(chǔ)的條件就是要有一個寬帶的校園網(wǎng)絡——

網(wǎng)絡是數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，沒有相應的網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字不能流動，就不可

能形成數(shù)字的空間。

3華為數(shù)字化校園建設(shè)理念

3.1華為可信賴的合作伙伴

華為自2000年起開始在存儲與安全領(lǐng)域發(fā)力，七年磨一劍，目前已經(jīng)在深圳、北京、

印度等地成立5家研發(fā)中心，擁有1000多名專業(yè)研發(fā)人員，在存儲安全領(lǐng)域的專利超過300

多個，是全球多個安全存儲標準的制定者，領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢和有競爭力成本的產(chǎn)品及解決方

案，確保了華為在安全與存儲領(lǐng)域持續(xù)的競爭優(yōu)勢。

此外，華為還通過了IS09001國際認證、信息安全BS7799國際認證、計算機信息系

統(tǒng)集成一級資質(zhì)、商用密碼產(chǎn)品生產(chǎn)定點單位證書、信息測評中心技術(shù)支持單位等業(yè)內(nèi)權(quán)威

的認證和測評，在關(guān)注客戶差異化需求的基礎(chǔ)上提供更為專業(yè)的服務。

秉承華為在硬件能力積累、設(shè)備開發(fā)能力、人員培養(yǎng)和管理方面的優(yōu)勢以及業(yè)界領(lǐng)先的

存儲、安全核心知識產(chǎn)權(quán)和軟件能力華為提供全球領(lǐng)先端到端的網(wǎng)絡安全及存儲解決方案,

使得客戶業(yè)務網(wǎng)絡更安全更高效，持續(xù)為客戶創(chuàng)造最大價值。

目前，華為已成功推出覆蓋IT資源管理、存儲管理、業(yè)務連續(xù)、IT風險管理、立體安全、

法規(guī)遵從共六大領(lǐng)域的解決方案體系，并針對運營商、政府、金融、能源等行業(yè)推出了具有

行業(yè)特色的系列行業(yè)解決方案。

E

■1i.

ITRESOURCESTORAGEBUSINESSITRISK

MANAGEMENTMANAGEMENTCONTINUITYMANAGEMENTSECURITYITCOMPLIANCE

IT底源管B!存儲管,業(yè)務連以rr風險管理立體安全法■■從

精細化運營解數(shù)據(jù)集中備份CDP解決方案安全審計解決安全接入控制sox法規(guī)咨詢

決方案VII解決方案方案解決方案

SCM解決方案遠程數(shù)據(jù)備份數(shù)據(jù)容災解決4A解決方案抗DDoS攻擊等級保護咨詢

解決方案方案解決方案

分級存儲解決SAN文件共享業(yè)務系統(tǒng)HAsoc建設(shè)運營異常流量監(jiān)管IT內(nèi)控解決方

方案解決方案解決方案咨詢服務解決方案案

存儲整合解決高性能NAS解BCP&DRP咨詢安全協(xié)作外包終端安全解決內(nèi)容歸檔處理

方案決方案服務咨詢服務方案解決方案

存儲虛擬化解IC磁售解決

決方案方案

圖示華為解決方案體系框架

華為深刻地認識到企業(yè)都有其自身業(yè)務特點以及個性化需求，本著“加強現(xiàn)有措施的效

果，提升業(yè)務運營效率，為客戶創(chuàng)造最大效益”的原則，為客戶打造了包含軟件、硬件、咨

詢服務等在內(nèi)的全方位解決方案體系。不但可以為客戶提供從安全到存儲的全系列軟硬件產(chǎn)

品解決方案，還可以為客戶提供從風險評估、體系建設(shè)、運維服務一直到業(yè)務連續(xù)性、應急

響應、法規(guī)遵從等全方位的咨詢與服務，真正從每個客戶自身特點與需求出發(fā)，為客戶業(yè)務

系統(tǒng)的高效運維出謀劃策、保駕護航。

3.2數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)計依據(jù)

吉林醫(yī)藥學院數(shù)字化校園方案遵循以下標準和要求進行設(shè)計：

《吉林醫(yī)藥學院數(shù)字化校園總體設(shè)計方案技術(shù)要求書》

教育部《教育管理信息化標準》

《系統(tǒng)架構(gòu)與參考模型（CELTS-1）》

《網(wǎng)絡系統(tǒng)集成與工程設(shè)計》

《教學環(huán)境評價(CELTS-23)》

《教學服務質(zhì)量管理(CELTS-24)》

《教育管理信息化數(shù)據(jù)標準(CELTS-30)》

JGJ/T16-92《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》

GB-50057-94,2000年版《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》

GB50174-93《電子計算機房設(shè)計規(guī)范》

GBJ65-83工業(yè)與民用電力裝置的接地設(shè)計規(guī)范

GB50254-50259-96《電氣裝置安裝工程施工及驗收規(guī)范》

GB8898-97《電網(wǎng)電源供電的家用和類似一般用途的電子及有關(guān)設(shè)備的安全要求》

GB7450-87《電子設(shè)備雷擊保護導則》

GB4943-95《信息技術(shù)設(shè)備包括電氣設(shè)備的安全》

GB50303—2002《建筑電氣工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》

GB/T50326-2001建設(shè)工程項目管理規(guī)范

GB/T50328-2001建設(shè)工程文件歸檔管理規(guī)范

GB/T50314-2000《智能建筑設(shè)計標準》

GB50339-2003《智能建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范》

GBT-T-50311-2000《建筑與建筑群綜合布線工程系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》

GBT-T-50312-2000《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范》

國際標準規(guī)范：

ISO/IEC11801-95《信息技術(shù)互聯(lián)國際標準》

ISO/IEC11801;1995《客戶建筑物電纜通用敷設(shè)要求》

ISO/IECII801客戶建筑通用布線系統(tǒng)信息技術(shù)國際標準

EN50173通用布線系統(tǒng)信息技術(shù)歐洲標準

EIA/TIA568A商務樓通信建筑布線標準

EN55022/ClassB（電磁兼客）標準

EIA/TIA569商務樓通信通道和空間標準

EIA/TIA570住宅及小型商業(yè)區(qū)綜合布線標準

EIA/TIATSB67無屏蔽雙絞布線系統(tǒng)現(xiàn)場測試傳輸性能規(guī)定

TIA/EIA568-B1北美綜合布線標準

TIA/EIA569北美建筑通訊線路間距標準

TIA/EIA606北美商用建筑通訊基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)管理規(guī)范

TIA/EIATSB67非屏蔽雙絞線布線測試標準

TIA/EIA607北美商用建筑通訊接地要求

ISO/IECII801國際綜合布線六類信道標準

EN50173歐洲大樓綜合布線系統(tǒng)標準

EMC歐洲電磁兼容性標準

ANSIFDDI美國國家標準：分布式光纖數(shù)據(jù)接口

正EE802.3CSMA/CD接口方法

IEEE802.5令牌環(huán)接口方法

GB50348-2004安全防范工程技術(shù)規(guī)范

GT/76-94《保安電視監(jiān)控工程技術(shù)規(guī)范》

GB50198-94《民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》

《安全技術(shù)防范產(chǎn)品管理辦法》

3.3數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)計原則

先進科學原則

在進行新校區(qū)網(wǎng)絡設(shè)計的過程當中，應采用目前業(yè)界先進的技術(shù)架構(gòu)和技術(shù)解決方案,

在校園網(wǎng)傳輸技術(shù)、網(wǎng)絡拓撲設(shè)計、網(wǎng)絡設(shè)備選擇、主機設(shè)備選擇、存儲設(shè)備及技術(shù)選擇、

數(shù)據(jù)中心設(shè)計、系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應用支撐平臺和應用系統(tǒng)等，都必須體現(xiàn)出技術(shù)的

先進性。在考慮設(shè)計和技術(shù)的先進性的同時，又必須兼顧產(chǎn)品和技術(shù)的成熟性。

?堅持開放性,采用國際標準和通用標準；

?采用先進而成熟的技術(shù)；

易于技術(shù)更新和網(wǎng)絡擴展;

實用、性價比高；

?統(tǒng)TG劃，分布實施。

標準規(guī)范原則

隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，大學的信息化建設(shè)已經(jīng)從管理信息系統(tǒng)發(fā)展為數(shù)字校園環(huán)

境下的整體化信息系統(tǒng)的建設(shè)，無論在深度和廣度上，原有的信息標準都不能適應今天的需

求。在進入21世紀的今天，學校各部門迫切需要進行信息的共享與交換，面對眾多的應用

系統(tǒng)及成千上萬的信息，如何統(tǒng)一、科學、規(guī)范地分類和描述信息，使信息能有序流通、發(fā)

揮信息資源的綜合效益是當前的重要工作。

信息化標準的研究和制訂的目的在于滿足學校信息系統(tǒng)建設(shè)的需要，加強信息化建設(shè)的

統(tǒng)一領(lǐng)導，建立信息化標準的管理體系，保證信息在采集、處理、交換、傳輸?shù)倪^程中有統(tǒng)

一的規(guī)范，最大限度地實現(xiàn)信息資源共享，使學校信息系統(tǒng)得到協(xié)同發(fā)展，為實現(xiàn)教育信息

化作出應有的貢獻。

體系結(jié)構(gòu)

信息化標準覆蓋面很寬，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們認識到，信息標準不再是平面

的，而是立體的、結(jié)構(gòu)化的。

基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范

高校信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施包括計算機硬件系統(tǒng)（服務器、個人計算機、其它設(shè)備等）、計

算機軟件系統(tǒng)（包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫平臺、應用平臺等）和網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施與服務。隨著IT

產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，計算機軟件也是日新月異。目前，硬件、軟件管理規(guī)范不可能定出具體、

詳細的條目。但規(guī)劃、選購硬軟件決不可掉以輕心，不僅要看同類設(shè)備的性能價格比，還要

看該產(chǎn)品是否可滿足大學整體信息化建設(shè)的需要，是否為市場的主流產(chǎn)品，是否有發(fā)展前途。

在一個學校（企業(yè)）中，從硬件（如服務器、網(wǎng)絡設(shè)備）到系統(tǒng)軟件（如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫

系統(tǒng)等）均應有一種（或兩種）主流產(chǎn)品作為推薦標準，不宜成為萬國產(chǎn)品博覽會。如數(shù)據(jù)

庫管理系統(tǒng)（DBMS）,市場上產(chǎn)品現(xiàn)在有大大小小十幾種，在一個學校中應該選用一種能夠

滿足分布式計算需要的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)作為主要平臺。如果不加控制地引進勢必造成混亂，使數(shù)

據(jù)交換、共享更為困難，自找麻煩。

制訂基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范應考慮以下幾個因素：

1）其功能指標能是否滿足校園整體信息化建設(shè)的需要（是否適合網(wǎng)絡計算、穩(wěn)定性、

安全性等）；

2）其基本性能否滿足今后若干年的需求（速度、容量等）；

3）是否符合￡0標準；是否是主流產(chǎn)品或者與其他主流產(chǎn)品兼容；產(chǎn)品的技術(shù)支持

和服務質(zhì)量；

4）是否代表新的發(fā)展方向。

應用系統(tǒng)規(guī)范

應用系統(tǒng)軟件是面向最終用戶的，其質(zhì)量的高低，直接影響管理效益、效率的提高。無

論是購買還是自行研制，應用軟件應具有以下性能指標：

1）適應科學的管理體制，代表先進的發(fā)展方向；

2）數(shù)據(jù)設(shè)計符合信息標準及應用規(guī)范；

3）功能齊全，滿足需求；

4）與相關(guān)應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換接口；提供應用訪問接口；符合一定的應用管理規(guī)范，

能夠與其它應用系統(tǒng)集成；

5）通用性、擴展性，易操作；

6）信息安全性能；

7）技術(shù)文檔齊全規(guī)范（源程序、技術(shù)文件）o

這里不能忽視的是要適應科學的管理體制，尤其是管理軟件首先要能滿足科學、合理的

管理機制。以教學管理軟件為例，學分制、集中式教學管理顯然能較好地配置學校的教學資

源（師資、教學設(shè)施）和最大限度地調(diào)動學生的積極性。如果采用了不科學的管理體制，投

入巨額資金購買或開發(fā)的系統(tǒng)就可能無法使用或壽命短暫。

信息標準及應用規(guī)范

信息標準

信息標準在全校范圍內(nèi)為數(shù)據(jù)庫設(shè)計提供了類似數(shù)據(jù)字典的作用，為信息交換、資源共

享提供了基礎(chǔ)性條件。信息標準在信息化建設(shè)中是至關(guān)重要的，在新的形勢下應該有新的拓

展

應用規(guī)范

目前各類信息系統(tǒng)幾乎都在校園網(wǎng)環(huán)境下運行規(guī)范它們的數(shù)據(jù)應用屬性才能促進

資源共享，使信息能有序流通。應用規(guī)范指明信息類的如下條目的要求：

信息來源一信息的提供者也就是信息的維護者，劃定保證數(shù)據(jù)準確性的責任；

更新周期——沒有一成不變的信息，只有定期更新的數(shù)據(jù)才是準確、實用的，因

此信息必須有更新周期，按信息類的特點可將更新周期定位：實時、日、周、月、季度、半

年（學期）、年（學年）等；

有效期——從信息檔案的角度來看，很多信息是長久有效的。這里的有效期是指

校園網(wǎng)上當前運行系統(tǒng)的信息;

訪問角色---校園網(wǎng)上應用

系統(tǒng)的用戶成千上萬，從校長到學生用戶，他們因訪問權(quán)限各異而賦予角色不同。

因此，必須規(guī)范信息的訪問權(quán)限、使用范圍。為此制定全校用戶角色表是十分必要的，訪問

角色從用戶角色表中選取。

數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)一指B月相關(guān)信息類之間的關(guān)系，如通過某關(guān)鍵字與某信息類關(guān)聯(lián)；

應用說明一指B月該信息類的應用注意事項。

應用規(guī)范為系統(tǒng)開發(fā)、運行提供了數(shù)據(jù)使用規(guī)范。

用戶角色表

應用規(guī)范中訪問角色選自用戶角色表，用戶角色表是將校長到教師、學生的各類用戶進

行規(guī)范定義。用戶角色表不僅適用于應用規(guī)范中的訪問角色，而且在建立學校門戶網(wǎng)站進行

統(tǒng)一身份認證也是不可或缺的。因