高三老師個(gè)人工作總結(jié)7篇

第第頁高三老師個(gè)人工作總結(jié)7篇高三老師個(gè)人工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我承當(dāng)高三理科班的生物課教學(xué)。在教學(xué)過程中，不絕在課堂教學(xué)中下功夫，既極探究變式教學(xué)法，使之更適合于我們的學(xué)生，力爭(zhēng)把高三生物教學(xué)抓好?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、樂觀備課，完成第一輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為夯實(shí)基礎(chǔ)是提高分析本領(lǐng)的前提，沒有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，解題效率和分析本領(lǐng)不行能提高。所以在第一輪復(fù)習(xí)中我讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，把握好知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，我們的實(shí)在做法是：首先，認(rèn)真細(xì)心深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來引導(dǎo)課堂教學(xué)。其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時(shí)注意減少不必需的課外知識(shí)的增補(bǔ)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。第三、生物學(xué)知識(shí)大多是通過試驗(yàn)總結(jié)歸納而來，應(yīng)重視知識(shí)的發(fā)生過程，通過對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問題和解決，將知識(shí)的發(fā)生、形成、探究過程體現(xiàn)出來，可為學(xué)生對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。第四、要下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì)，可以舉一反三，真正實(shí)現(xiàn)“源于書本，高于書本”。二、在課堂中下功夫，提高復(fù)習(xí)課效率1、課堂教學(xué)中重視本領(lǐng)的培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，我們更要重視基本技能的訓(xùn)練和本領(lǐng)的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解分析本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)、圖文信息轉(zhuǎn)換本領(lǐng)、設(shè)計(jì)和解釋試驗(yàn)的本領(lǐng)和實(shí)際應(yīng)用等本領(lǐng)的培養(yǎng)。重視本領(lǐng)的培養(yǎng)首先就是要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的.教學(xué)，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不愿定要墨守成規(guī)，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既躲避了復(fù)習(xí)課中對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。其次培養(yǎng)學(xué)生的解題本領(lǐng)，我通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行快捷運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以引導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn)，而不是僅僅知道答案，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。第三是培養(yǎng)語言表達(dá)本領(lǐng)，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分，且失分緊要也在這方面。所以，平常課堂教學(xué)中老師的用語確定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生磨練的機(jī)會(huì)，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精準(zhǔn)明確表達(dá)。2、課堂教學(xué)中重視創(chuàng)新高三第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)書本知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧是必需的，這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基石，處理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，就會(huì)帶來一些負(fù)面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)必需特別堅(jiān)固結(jié)實(shí)。但是，復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識(shí)的重新再現(xiàn)，顯現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒，以致基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握不牢，到進(jìn)行分析復(fù)習(xí)時(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)又運(yùn)用不起來。另一方面，老師也感到復(fù)習(xí)難度較大，上課沒有什么新意，全是陳舊知識(shí)的累積。因此，我始終在思考這個(gè)問題，因此，在每周四我們都有一個(gè)小的模擬考試，試題全部來自于xx全國(guó)各省市的高考原創(chuàng)題，而且都是依照章節(jié)編排的，通過考試和考后的精心講評(píng)，讓學(xué)生在動(dòng)手和動(dòng)腦的過程中更加堅(jiān)固地掌握知識(shí)，多角度、多層次理解知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能不絕拓展思維。二、樂觀參加市區(qū)的教研在教研過程中，市區(qū)一些優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及對(duì)教學(xué)方向的明確，為我教學(xué)做了特別好的引導(dǎo)作用。以及對(duì)每個(gè)章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真溝通。對(duì)課堂中存在的問題，以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣堅(jiān)持下來，效果還是比較好，我的教學(xué)水平得到不絕的提高。三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的或許就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)得本人，從本人的基礎(chǔ)和實(shí)際啟程，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)；愉快地接納本人，充分確定本人的進(jìn)步，找出存在的問題及時(shí)彌補(bǔ)；自律地掌控本人，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)整本人，變壓力為動(dòng)力，全面提高本人的素養(yǎng)四、存在的不足和問題1、我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的掌控，以及教學(xué)進(jìn)度的握均存在確定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，老師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。2、由于今年是廣東高考理綜考試的第一屆，我對(duì)考試的技巧上存在很到的困惑，這方面，需要更好的解決。高三生物老師上學(xué)期工作總結(jié)6這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三兩個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面（一）了解學(xué)生，確立復(fù)習(xí)計(jì)劃。從8月份開始綜合復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中，我采用二輪復(fù)習(xí)法，在6班，我難度能深一些，進(jìn)度比其他兩個(gè)班要快一些，但我發(fā)現(xiàn)這樣處理也不是特別好，有一些學(xué)生跟不上。這就要求我必需了解學(xué)生，針對(duì)這樣學(xué)生，最緊要是捉住課本，反復(fù)復(fù)習(xí)書上的知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)一些學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生要在習(xí)題課上或自習(xí)課上重點(diǎn)輔導(dǎo)。（二）研討考綱，培養(yǎng)本領(lǐng)高考大綱考查學(xué)生的識(shí)圖、識(shí)表本領(lǐng)、試驗(yàn)本領(lǐng)及取得信息的本領(lǐng)。在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合考試大綱，我不絕地選擇精題，歷年學(xué)生的常錯(cuò)題，進(jìn)行精講精練。講課過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的審題本領(lǐng)、識(shí)圖、識(shí)表本領(lǐng)、試驗(yàn)本領(lǐng)及取得信息的本領(lǐng)等。（三）訂立計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性進(jìn)入高三，學(xué)生的作業(yè)增多，對(duì)老師布置的作業(yè)總是記不住，最好訂立周計(jì)劃，貼到教室的前面，每節(jié)課的前一天把第二天要講的內(nèi)容概括寫在黑板上，幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。二、教育方面（一）關(guān)懷學(xué)生，做好思想工作教學(xué)過程中，我與三、四班學(xué)生接觸比較多，由于他們不愿學(xué)習(xí)，我與他們溝通，了解他們的思想，試驗(yàn)做他們的伙伴，希望能有助于我的教學(xué)。在六班就沒投入那么多，只是課堂上捉住每一分鐘講解知識(shí)。但我覺得與學(xué)生多交談，更有助于他們對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)。（二）關(guān)愛學(xué)生，多一份理解與寬容對(duì)我來說，最大的困難，不是教學(xué)知識(shí)上的，而是教育學(xué)生。有時(shí)真不知該怎樣去教育他。站在課堂上，看到正是花季的他們，卻不知珍惜時(shí)間去學(xué)習(xí)，真是感到心痛。但已經(jīng)到高三，假如基礎(chǔ)太差，他們真的聽不懂什么。記得三班一位學(xué)生很想學(xué)生物，和我說過多少次，但拉的太多，就是聽不懂?；蛟S這樣的學(xué)生很多。作為老師，我不愿強(qiáng)迫他們?cè)谡n堂上必需得學(xué)，假如他們想學(xué)，我就盡自身最大的努力去幫忙他們。教這樣的學(xué)生就多一份理解與寬容，多一份愛吧?？傊?，老師的工作，要有耐性、真心、愛心，對(duì)學(xué)生多一份愛，同時(shí)也歡快了你自身。高三老師個(gè)人工作總結(jié)篇2這一學(xué)期來，我擔(dān)負(fù)高三的助理班主任，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報(bào)：首先在班主任工作方面，感謝姚老師的引導(dǎo)，由于我從沒有做過班主任，對(duì)待班主任工作有點(diǎn)坐臥不寧，怕一個(gè)不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的引導(dǎo)下，我覺得自身收獲了很多。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的緊要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的緊要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下八點(diǎn)：（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；（2）建立晨讀制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度（3）有效利用周一的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng)；如：以微笑面對(duì)考試，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的`主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；（4）重視與學(xué)生的思想溝通，常常與學(xué)生把臂而談；（5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；——通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，加強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí)；（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)當(dāng)最早做到的。（7）給學(xué)生供應(yīng)參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自身講，在講課中找到自我，找到成功的歡快。然后，老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。（8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在歡快中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有很多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自身去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：（1）有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；（2）有一雙會(huì)察看的眼睛；（3）有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵；（4）有一張會(huì)說話的嘴巴；（5）有一雙會(huì)操作的雙手；（6）有兩個(gè)會(huì)步行的雙腳的將來的接班人。高三老師個(gè)人工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級(jí)，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人，超出自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級(jí)的和諧氛圍；文竹是美妙之竹意思，經(jīng)過了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級(jí)里充分了書香氣息；文竹為了開花，沉默吸取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì)如此，沉默努力三年，信任會(huì)開出最美的花。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下、班級(jí)老師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系我以老師的“十六”知曉為目標(biāo)努力提高自身知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的喜好興趣；知曉學(xué)生的困難懷疑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴；知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境；知曉學(xué)生的家長(zhǎng)思想知曉學(xué)生的家長(zhǎng)愿望二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式認(rèn)真敘述了高中與中學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們轉(zhuǎn)達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，管束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有特地班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互幫忙，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。三、建立特色班級(jí)體班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人，超出自我，永不言敗。班級(jí)目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮勉圖強(qiáng)、勇攀高峰班歌：最初的理想。班級(jí)特色一：花香四溢，書香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)（物質(zhì)建設(shè)）（一）幽雅的環(huán)境。幽雅乾凈的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。因此，我們特別重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個(gè)乾凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）自身的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活，增長(zhǎng)見識(shí)。（三）板報(bào)的設(shè)計(jì)班級(jí)的黑板報(bào)，我們力求每期內(nèi)容新奇，各具特色，新聞手記，文字編輯，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自身完成，使黑板報(bào)成為學(xué)生們發(fā)揮才能、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識(shí)的“寶庫”。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書看報(bào)的樂觀性，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）健全班級(jí)的各項(xiàng)制度，《班規(guī)訂立》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參加班級(jí)的樂觀性。班級(jí)特色二：歡快學(xué)習(xí)，樂趣生活—生動(dòng)有趣味味的活動(dòng)（精神文化建設(shè)）1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)布置了很多活動(dòng)，如象棋競(jìng)賽，詩歌朗誦會(huì)，“一起動(dòng)手”等，同時(shí)鼓舞學(xué)生樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、老師節(jié)、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充分了樂趣。2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級(jí)活動(dòng)。如：組織辯論賽，開展主題班會(huì)，班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生值日布置、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級(jí)凝集力。譬如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛旋——溝通心靈主題班會(huì)”，在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì)，溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)特色三：自主管理，我是主人——班級(jí)的管理方法（1）班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制班干部是經(jīng)過班主任及全部老師通過一個(gè)月的時(shí)間察看，在通過選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí)，民主監(jiān)督，假如班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人。通過考察、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和本領(lǐng)，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不但僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種磨練機(jī)會(huì)。（2）訂立自主管理目標(biāo)，訂立“班規(guī)”，訂立班級(jí)發(fā)展方向（3）班級(jí)民主生活利用班會(huì)時(shí)間，每月組織一次x，由各部門提出自查看法，然后開展民主評(píng)議。（4）成績(jī)的獎(jiǎng)賞。通過每次重點(diǎn)考試找出突出進(jìn)步的予以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。特色之四：建立班級(jí)博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團(tuán)開設(shè)板塊班主任工作和加油，xx級(jí)我的四班等溝通平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng)，學(xué)生可留言，可評(píng)論，可發(fā)表文章。充分予以學(xué)生參加集體活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)緊要是校內(nèi)、校外參加奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，譬如給學(xué)校揀紙，給試驗(yàn)室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)。四、存在的不足和今后努力的方向我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，珍惜學(xué)生，關(guān)懷每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱誠(chéng)和精力投入到我酷愛的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫忙，得益于全體任科老師的搭配，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不足深入，以至顯現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷還不足等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐性、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意!高三老師個(gè)人工作總結(jié)篇4高三下學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高一x班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來，緊要做了以下的工作：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、依照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作1、備課方面課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自身準(zhǔn)備了大量的教具，使其實(shí)現(xiàn)了間接的預(yù)習(xí)效果。2、上課方面每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，而且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。3、聽課方面聽課也是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才略夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的緊要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，漸漸掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自身的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的.效果。由于英語的特殊情況，學(xué)生在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在班上，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過急，而且多鼓舞，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。4、作業(yè)和輔導(dǎo)作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用稱贊式、鼓舞性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐性教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。5、考試方面本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jī)基本高于同級(jí)同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。三、其他方面1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理布置時(shí)間，與各科任老師相互搭配，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂觀搭配學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂觀對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自身充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。另外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。高三老師個(gè)人工作總結(jié)篇5在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，緊密關(guān)注相關(guān)信息，使自身的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，取得了確定的成績(jī)。展望2023年高考，我們信心百倍。現(xiàn)將20232023學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明開學(xué)初，針對(duì)高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究考綱和考試說明，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，訂立新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。二、研究學(xué)生實(shí)際情況，了解近況，摸清學(xué)情，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī)，找出孱弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生溝通，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中重視過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。2、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理布置各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不絕推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化。3、量化分析。對(duì)平常的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的緊要一環(huán)，尤其對(duì)后進(jìn)生來說具有更緊要的意義，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，自動(dòng)找學(xué)生溝通，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。三、狠抓孱弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績(jī)1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照解釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟識(shí)的知識(shí)積累文言文的感性料子，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)得，除掉其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫本領(lǐng)。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累料子。重視作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加引導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣泛搜集有效信息重視信息的搜集，常常利用手頭上的報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討，不放過一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。五、我的心得在高中教學(xué)方面，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，重視科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)老師的教學(xué)本領(lǐng)提出了更高的要求。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的教授和語文基本本領(lǐng)的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于堅(jiān)固結(jié)實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參加、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有確定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為緊要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要提倡在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過相互啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作本領(lǐng)。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，才略使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)得到一名好的老師不但要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還有有耐性、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不絕的提高自身素養(yǎng)，多參加教研活動(dòng)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華,并將其運(yùn)用到自身的教學(xué)當(dāng)中,不絕反思自身教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們老師自身要深刻理解課改精神。高三老師個(gè)人工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高三班級(jí)xx班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧：加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的引導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自身課堂實(shí)踐，我深刻認(rèn)得到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參加的活動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能依據(jù)學(xué)生的實(shí)在情況詳實(shí)的訂立教學(xué)計(jì)劃，按章做事；能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨便課，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè)；認(rèn)真的上好每一堂課，樂觀的探究新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；樂觀的參加教研組活動(dòng)，樂觀的承當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自身應(yīng)有的作用；做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作；樂觀的參加組內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期共聽課16節(jié)；開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級(jí)成績(jī)提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備；樂觀的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等浩繁信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生確定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念實(shí)在化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的取得、記憶。樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，而且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開展德育滲透。做好教科研工作，樂觀對(duì)外溝通研討。認(rèn)真的參加教科研工作，樂觀的參加課改研究工作，樂觀的撰寫論文；樂觀的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用；認(rèn)真的參加對(duì)外溝通，多次外出聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行溝通新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。做好搭配性工作。一學(xué)期下來，能樂觀的搭配學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參加各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。工作反思1、自身對(duì)課改的精髓認(rèn)得與實(shí)踐存在確定的偏差，對(duì)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實(shí)際操作過程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步調(diào)上邁得不是很合適。2、在引導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自身在教科研上的成績(jī)很青白無力，停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長(zhǎng)在協(xié)調(diào)工作上做的不足好，平行班學(xué)生樂觀性未完整的調(diào)動(dòng)。3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新本領(lǐng)不足，不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。4、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對(duì)新的問題仍然無從下手。今后工作的思路1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)當(dāng)膽識(shí)更大一點(diǎn)，樂觀的探究有效的課堂模式，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的本領(lǐng)，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的引導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動(dòng)中心，實(shí)現(xiàn)橄欖性發(fā)展。3、樂觀的參加各種競(jìng)賽，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，撰寫論文，提高理論水平。帶動(dòng)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，爭(zhēng)取在創(chuàng)新大賽獲得好成績(jī)。4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，更加重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。樂觀參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完本錢集備組各舒適其中承當(dāng)任務(wù)。5、樂觀的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。高三老師個(gè)人工作總結(jié)篇7時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬高考已經(jīng)結(jié)束。為了在以后的工作和教學(xué)中不絕提高和完善自身，有必需回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)高三（2）班班主任，在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，樂觀參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自身成為一個(gè)家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工。在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生和每一件事，以熱誠(chéng)的、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)懷學(xué)生，以新型的師生關(guān)系處理好老師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，能否在高考中取勝，至關(guān)緊要。為此，班工作的難度就可想而知。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀(jì)律的引導(dǎo)思想，偏重從以下幾個(gè)方面做的：一、做學(xué)法引導(dǎo)，幫學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)，沖刺高考。高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，但是，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是始終困擾著一些學(xué)生。針對(duì)這種情況，我就利用班會(huì)或課余時(shí)間，向?qū)W生介紹一些自身的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。1、建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理，常常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。開始很多學(xué)生不太認(rèn)同這一做法，認(rèn)為這太困難了。于是我給他們這樣解釋：為什么會(huì)錯(cuò)，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會(huì)出過錯(cuò)，所以要保證不再錯(cuò)就是歸納出來，一來可以省不少的時(shí)間（不用花費(fèi)過多的時(shí)間在已經(jīng)充分掌握的知識(shí)點(diǎn)上），二來可以加深自身對(duì)孱弱環(huán)節(jié)的認(rèn)得，盡快將其攻破。隨著時(shí)間的推移，一次次的考試下來，越來越多的同學(xué)接受了我的建議，并取得了確定的成效。2、“計(jì)劃過程總結(jié)”?！坝?jì)劃”：在開學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣，應(yīng)當(dāng)先為自身訂立三類計(jì)劃：近期計(jì)劃：在近來的時(shí)間（考試）里我應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)什么樣的層次，應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)；中期計(jì)劃：在學(xué)期中時(shí)哪些內(nèi)容、知識(shí)我必必需掌握過關(guān)；長(zhǎng)期計(jì)劃：為了高考我必必需做到的事；另外還引導(dǎo)學(xué)生訂立計(jì)劃時(shí)不要要求太高，過高若達(dá)不到會(huì)失去信心；但也不能太低，低了會(huì)失去努力探求上進(jìn)的動(dòng)力?！斑^程”：在實(shí)施計(jì)劃的過程，要讓學(xué)生知道計(jì)劃只是一個(gè)藍(lán)本，并非一成不變的，可依據(jù)自身的實(shí)際情況加以調(diào)整，但在此過程中應(yīng)當(dāng)使自身時(shí)刻能保持高度的自信。為此，我要求