2024成都中考語文二輪復(fù)習(xí)專題 古代散文分類整合集訓(xùn) (含答案)

成都中考語文二輪復(fù)習(xí)專題古代散文分類整合集訓(xùn)一、（2023成都）（生活雅趣）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）種草花說〔清〕查慎行窳軒①之南有小庭，拓窗而面之。主人無事，日蹣跚乎其間。即又惡乎草之滋蔓也，謀辟而蒔②焉?；蛟唬骸八?、桂、杉、梧，可資以蔭也，是宜木。”主人曰：“吾年老，弗能待?！被蛟唬骸懊?、杏、橘、橙，可行而列也，是宜果。”主人曰：“吾地狹，弗能容。”有道焉，去蕪蔓者而植芬馨者，亦幽人之所流連也。乃命畦丁鋤荒穢，就鄰圃乞草花。山僧野老，助其好事，往往旁求遠(yuǎn)致焉。主人樂之，猶農(nóng)夫之獲嘉種也。蓋一年而盆列，二年而卉族繁。迄今三年，紛敷盈庭。兩葉以上，悉能辨類而舉其名矣。當(dāng)春之分，夏之半，雨潤土膏，乘時(shí)以觀化，吾之生機(jī)與之俱動(dòng)也。已而含芬菲，飽風(fēng)露，吾之呼吸與之相通也。直者遂之，弱者扶之。蚤③芳者吾披之，晚秀者吾俟之。莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來歲焉。吾之精神，無一不與之相入也。朝斯夕斯，閱春秋也；優(yōu)哉游哉，聊以卒歲也?？屯街螛渲a吾身，而不知小草之悅吾魂也；徒知甘果之可吾口，而不知繁卉之飫吾目也。彼南陽之梓漆④，平泉⑤之花木，非吾力之所逮⑥，豈吾情之所適哉?。ㄟx自《敬業(yè)堂文集》，有刪節(jié)）【注】①窳軒：查慎行晚年居室之名。②蒔：種植。③蚤：同“早”。④梓漆：梓樹和漆樹，均為優(yōu)質(zhì)木材。⑤平泉：指平泉莊，是唐代宰相李德裕的別墅。⑥逮：達(dá)到。1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.拓窗而面之面：面向B.謀辟而蒔焉謀：謀劃C.蚤芳者吾披之芳：美好的D.而不知小草之悅吾魂也悅：使……愉快2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）去蕪蔓者而植芬馨者，亦幽人之所流連也。（3分）（2）莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來歲焉。（3分）3.松、桂等是“嘉樹”，梅、杏等有“甘果”，作者為何不選種它們？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）二、（2021成都）（成都?xì)v史）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）淘渠記〔宋〕席益唐白敏中尹①成都，始疏環(huán)街大渠。其余小渠，本起無所考，枝分根連，同赴大渠。歲久，遂懈而壅。大觀丁亥冬，益之先人鎮(zhèn)蜀，城中積水滿道。戊子春，始講溝洫之政，居人欣然具畚鍤待其行。俗子之無識(shí)者謗于里：“只論開浚，積泥通逵②，可若何？”先人聞之，不為衰止。既污泥出渠，農(nóng)氓爭取以糞田，道無著留。至秋雨連日，民不告病，士夫交口稱嘆，多向之議而謗者也。后三十年，益忝世官③，以春末視事。夏暴雨，城中渠湮，無所鐘泄。城外堤防亦久廢，江水夜泛西門，入城中。兩水合，洶涌成濤瀨，居人趨高阜地。又春夏之交大疫，居人多死，眾謂污穢熏蒸之咎。嗣歲春首，修戊子之令，邦人知疇昔④便利，無異辭。且補(bǔ)筑大西門外堤，引江水入城，而作三斗門以節(jié)之。舊有汙池，積水日深大，行人不戒，誤蹈犯，歲有死者。鑿此池，挹池之盈，以匯入大渠，筑短垣以護(hù)池岸，茲患遂弭。是歲，疫癘不作，夏秋雨過，道無涂潦，邦人滋喜。通達(dá)溝瀆，毋有障塞，此長民之所當(dāng)務(wù)也。邑之有溝渠，猶人之有脈絡(luò)也，一縷不通，舉體皆病。按圖而治之，則纖毫無敢郁滯者矣。益刊圖以示后之君子，如有志于民意，誠欲令信，于斯圖也，將有考焉。（選自《全蜀藝文志》卷三十三，文淵閣四庫全書本，有刪節(jié)）【注】①尹：治理。②通逵：通暢的道路。③世官：家族內(nèi)世代擔(dān)任同樣的官職。④疇昔：往日?！緦?shí)詞遷移助讀】1.eq\x(舉)全①傅說舉于版筑之間(選拔、任用)②是以眾議舉寵為督(推舉)③死即舉大名耳(成就)④舉大計(jì)亦死(發(fā)動(dòng))2.eq\x(信)相信，信任①愿陛下親之信之(相信，信任)②講信修睦(誠信)③小信未孚(相信，信任)④必以信(實(shí)情)1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.始疏環(huán)街大渠疏：疏導(dǎo)B.俗子之無識(shí)者謗于里謗：批評C.居人趨高阜地趨：離開D.行人不戒戒：謹(jǐn)慎2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）既污泥出渠，農(nóng)氓爭取以糞田，道無著留。（3分）（2）按圖而治之，則纖毫無敢郁滯者矣。（3分）3.同為“淘渠”，相較文中前兩位官員，席益的突出之處有哪些？請結(jié)合文章，分析作答。（4分）三、（2020成都）（成都地域·品格修養(yǎng)）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）重修杜工部草堂記〔明〕楊廷和成都草堂，唐杜工部舊居之地也。堂屢廢矣，輒新之者，重其人也。今日之舉，則巡撫都御史鐘公蕃倡其議。既成，成都府同知吳君廷舉以書與圖來屬予記之。蓋翹然而起，臨于官道者為門。門之后為祠，祠后為書院。引水為流，橋其上，以通往來。于其前門焉，榜曰“浣花深處”。進(jìn)于是，則草堂也。堂之左右，亦各為屋，繚以周垣。其東為池，引橋下之水注其中，菱蓮交加，魚鳥上下相樂也。名花時(shí)果，雜植垣內(nèi)。其外則樹以榿、柳，象子美之舊也。經(jīng)始于弘治庚申之春，落成于其年之秋，財(cái)不費(fèi)而功侈，民不勞而事集。夫世稱子美者，概以為詩人。愚以為詩道極于子美，而子美重于人者，不獨(dú)詩也。唐文章之士千百人，而祠于后者，僅可指數(shù)。子美之草堂，人皆知之，是獨(dú)以其詩哉？蜀自先秦以來，數(shù)千年間，通祭祀者才數(shù)人。若秦之李冰，漢之文翁、孔明，皆以功德流遠(yuǎn)。而子美徒以羈旅困窮之人，軒然與之并，是誠不獨(dú)以其詩也。蓋子美之為人，孝友忠信，大節(jié)俱備，讀其詩，考其素履，一一可見。志其墓者，不過稱之為文先生耳。於乎！此何足以知子美哉？不知于當(dāng)時(shí)，而知于后世，一世之短，百世之長，子美之名若草堂，雖與天壤俱存可也。今日諸公之舉，尊賢厲俗，其于風(fēng)教豈曰小補(bǔ)之哉?。ㄟx自《天啟新修成都府志》卷四十三，有刪節(jié)）【實(shí)詞遷移助讀】1.eq\x(誠)確實(shí)，實(shí)在①此誠危急存亡之秋也(確實(shí)，實(shí)在)②帝感其誠(誠心)③今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕(如果)2.eq\x(志)：記載①志怪者也(記載)②處處志之(做記號)③博學(xué)而篤志(志向)1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.以書與圖來屬予記之屬：同“囑”，囑托B.臨于官道者為門臨：靠近C.夫世稱子美者稱：稱贊D.軒然與之并并：合并2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）其外則樹以榿、柳，象子美之舊也。（3分）（2）唐文章之士千百人，而祠于后者，僅可指數(shù)。（3分）3.草堂屢廢屢修，是因后世“重其人”，作者認(rèn)為杜甫有哪些值得推崇之處？并就其中作者強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，舉出一例初中所學(xué)的杜甫詩句加以說明。（4分）四、（2023高新區(qū)一診）（成都地域）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）砌街記〔宋〕范謩（mó）太、少二城，坤維大都會(huì)，市區(qū)櫛比，衢隧棋布。而地苦沮洳①，夏秋霖潦，人行泥淖中，如履膠漆；既晴，則蹄道轍印，隱然縱橫，頗為往來之患。紹興十三年，鄱陽張公鎮(zhèn)蜀，始命甓②之，僅二千余丈。后三十四年，吳郡范公（成大），節(jié)制四川，為竟其役。鳩工命徒，分職受任，程督有方，尺寸有度。費(fèi)出于官，而不以及民；日廩以食，而人競力作。未幾告成，以丈計(jì)者三千三百有六十，用甓二百余萬，為錢二千萬贏。率一街之首尾立兩石以識(shí)廣狹，凡十有四街。然后，雨不乘橇，騎不旋濘，徐行急趨，俱從坦夷。父老相與謂曰：“周道如砥，其尚見于斯乎！”昔者子產(chǎn)③徒以乘輿濟(jì)人于溱洧④，而弗修梁。孟子曰：“惠而不知為政?！狈蛏茷檎?，緩急有序，大小畢舉，未有治其急而忽其緩，志其大而略其細(xì)者。吳郡范公之于蜀，藥傷補(bǔ)敗，苗耨發(fā)櫛，無一不用其力。至道路之政，世所謂緩且細(xì)者，亦整治如此。百世之下，四方之人入其境，仰公之賢，推此以考其政績，尚可仿佛云。（選自《四川通志》卷四十一，有刪節(jié)）【注】①沮洳（jùrù）：低濕之地。②甓（pì）：用磚砌（街）。③子產(chǎn)：春秋時(shí)鄭國宰相。④溱洧（zhēnwěi）：溱水與洧水，源于河南鄭州?！緦?shí)詞遷移助讀】1.eq\x(及)涉及①及郡下(到)②徐公何能及君也(比得上)③將復(fù)何及(來得及)④至霸上及棘門軍(和)2.eq\x(徒)只，僅僅①徒以有先生也(只，僅僅)②亦免冠徒跣(裸露)③徒有羨魚情(白白地)1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.頗為往來之患患：憂患，弊病B.為竟其役竟：竟然C.周道如砥砥：磨刀石，比喻平坦D.仰公之賢仰：敬仰、仰慕2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）然后，雨不乘橇，騎不旋濘，徐行急趨，俱從坦夷。（3分）（2）未有治其急而忽其緩，志其大而略其細(xì)者。（3分）3.文末引用子產(chǎn)的故事，有何用意？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）五、（2023浙江紹興）（古典園林）閱讀《涉園記》，完成1～5題。（22分）涉園記〔明〕陳洪綬①涉園者，予兄己未觴槎庵來先生②請名之者也。庚午構(gòu)堂一、亭一、穿池二，余樂記之。予憶先生名時(shí)，眾以為僅取諸“日涉成趣”③之義也已。予能廣其意，當(dāng)不是乎止也。憶余十歲，兄十五歲時(shí)，讀書園之前搴霞閣④中，日愛園有七樟樹，經(jīng)緯之以桑柘，綺綰⑤之以蔬果，幽曠若謀而成，高下咸得其所，謀為亭館以居之。遂因其地勢之幽曠高下，擇其華木之疏密高卑，又非嘉木異卉不樹也。一日而涉焉，或樹一花木；一月而涉焉，又樹一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以為咸宜不改而植之，歷十余年，枝干榮茂而可觀，根本深固而不拔者，必樹之去之，務(wù)與其地之相宜而止。為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺(tái)、曲房，圖畫規(guī)制，凡數(shù)十改易，務(wù)與其樹之相宜而始定。鑿池則倏東倏西，隨開隨塞，變田成溪者十余度，務(wù)與其地與樹之相宜而后成。此非涉之之久陳跡不留新意自啟能若是乎哉？夫園，細(xì)事也，能作園，末技也，不日涉則弗能為，良學(xué)固可弗日涉乎哉？故日涉經(jīng)史、涉古今，予愿從兄坐此園也。深惟⑥其涉之之義，而細(xì)察其涉之之效，種德樂善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精擇遷改，動(dòng)與時(shí)宜之為善也。然非日涉經(jīng)史、日涉古今，能乎哉？予愿從兄坐此園也。【注】①陳洪綬：紹興諸暨人，明末畫家。②予兄己未觴槎庵來先生：我哥哥己未年請槎庵來先生喝酒。己未，古代以干支紀(jì)年，下文“庚午”同。槎（chá）庵來先生，陳洪綬岳父來斯行，字槎庵。③日涉成趣：語出陶淵明《歸去來兮辭》，意為每天到園中散步，成為樂趣。④搴（qiān）霞閣：閣名。⑤綺綰：交錯(cuò)盤繞。⑥惟：思，考慮。1.根據(jù)語境推敲下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）予能廣其意（）（2）歷十余年（）（3）務(wù)與其地之相宜而止（）（4）凡數(shù)十改易（）2.用“/”給文中畫橫線處斷句（斷三處）。（3分）此非涉之之久陳跡不留新意自啟能若是乎哉？3.“涉園”的建設(shè)過程中，哪些事反復(fù)多次才得以完成？請簡要概括。（3分）4.（創(chuàng)新設(shè)問·答題支架）結(jié)合文本、注釋與小貼士，探究園名“涉”的豐富含義。（4分）小貼士【涉】①徒步渡水，趟水。②經(jīng)歷。③進(jìn)入。④涉獵，學(xué)習(xí)。⑤關(guān)連，牽涉。⑥姓。《古代漢語詞典》【新考法解讀】答題支架1．命題角度：給出“涉”的6個(gè)義項(xiàng)，探究“涉園記”中“涉”的豐富含義。2．對接2022課標(biāo)P50命題要求：命題材料要能夠體現(xiàn)問題或任務(wù)的對象、目的與要求，能夠啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)既有知識(shí)和資源解決問題、完成任務(wù)，能夠?yàn)閷W(xué)生解決問題、完成任務(wù)提供背景材料或知識(shí)支架。3．2023全國考查情況：浙江麗水15題考查探究“宋朝熱”的原因時(shí)以小貼士形式給出“宋朝熱”的知識(shí)性支架；廣西19題考查關(guān)于“三”的情節(jié)時(shí)，給出了示范性支架。5.（創(chuàng)新設(shè)問·讀寫結(jié)合）陳洪綬兄弟造園的經(jīng)驗(yàn)也適用于生活的其他方面。請結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)，以“從‘造園’到‘’”為題，寫一個(gè)議論性片段。150字左右。（8分）【新考法解讀】讀寫結(jié)合1．命題角度：將文言文閱讀與寫作融合，要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)踐發(fā)表觀點(diǎn)，考查學(xué)生的理解與表達(dá)能力。2．對接2022課標(biāo)P26：發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。六、（成都地域·品格修養(yǎng)）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）存梅記〔明〕杜朝紳錦江之濱，有杜工部祠。祠后有亭，亭東西有梅。祠、亭以杜工部故，古今重焉；梅以亭故，古今游者又爭重焉。植蒔①或亦遠(yuǎn)矣，清姿奇氣，盎溢階檻②，增勝乎亭者也。嘉靖乙未冬，邵子以工部郎守成都。瞻其亭隘朽，欲新之，惻惋梅下曰：“工來新其亭，勿剪伐厥梅?！庇衷唬骸靶缕渫せ?，隆乃宏構(gòu)，詳乃規(guī)制，拓乃幽邃，勿剪伐實(shí)，改卜④則良?！庇谑遣分蹯糁畺|為亭，相向鑿池其中，舊亭得以不毀而梅存矣。二江顧子、浣溪范子相與重其事，曰：“邵子可謂仁矣。愛物，仁之施也?！兑住吩唬骸芋w仁，足以長人⑤。’愛其人及于物，仁之事也。事以舉發(fā)則周，文以飾史則雅，舊以國新則不費(fèi)，周以正典，雅以賁治，不費(fèi)以謹(jǐn)度，美惠一物存而三善具，仁之術(shù)也。且工部弗究于施，羈旅于蜀，寄物適情，有如梅焉。動(dòng)與東閣，索笑巡檐，亦甚愛矣，而之劍、綿，之涪、萬，歲無寧居，欲草堂有梅，不可得也。數(shù)百年有梅，邵子實(shí)存之，豈惟工部，后之言梅者歸邵子?！鄙圩?，西浙人，名經(jīng)濟(jì)。可無負(fù)于梅，是故其仁存梅。嘉靖歲丁酉秋七月望后，浣花溪主立石于新亭之陰。（選自《成都舊志》，有刪節(jié)）【注】①蒔（shì）：移栽，栽種，種植。②階檻：臺(tái)階和欄桿。③基：房屋等建筑物的地基。④卜：選擇。⑤長人：列在首位的人。此處指領(lǐng)導(dǎo)他人的人?！緦?shí)詞遷移助讀】eq\x(故)原因①公問其故(緣故，原因)②故君子有不戰(zhàn)(所以)③溫故而知新(學(xué)過的知識(shí))④廣故數(shù)言欲亡(故意)1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.增勝乎亭者也勝：美好B.邵子可謂仁矣謂：稱作C.亦甚愛矣甚：超過D.可無負(fù)于梅負(fù)：辜負(fù)2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）梅以亭故，古今游者又爭重焉。（3分）（2）數(shù)百年有梅，邵子實(shí)存之，豈惟工部，后之言梅者歸邵子。（3分）3.“存梅”為邵子所為，為何作者卻用一半的篇幅寫顧子和范子的言論？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）【解題有策略】①審讀設(shè)問，找準(zhǔn)答題方向?！鶕?jù)“為何作者卻用一半的篇幅寫顧子和范子的言論”的指向，明確文中顧子和范子的言論為答題要點(diǎn)，鎖定該部分內(nèi)容的位置在本文第二段。②分析內(nèi)容，把握其中聯(lián)系?！鶕?jù)顧子和范子言論的內(nèi)容可知，二人言論是對邵子的評價(jià)，贊美了邵子使梅樹得以留存的仁德行為。③分點(diǎn)概括，組織答案?！鷮⒎治龀龅膬?nèi)容進(jìn)行分點(diǎn)概括，道出作者用意。一材多設(shè)問（成都地域·品格修養(yǎng)）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）分弓亭記〔宋〕范謨蜀自旻山沫若水外即為邊境，熙寧以來，歲遣禁旅更戍，今留屯成都者，合土兵凡十有七營。邊久無事，軍政廢弛，游手工技皆得編名籍中，而鎧仗麾幟①至朽敗不可用。乾道六年，賊寇殺州從事，掠居民以去，勢骎骎②若，無所憚。上憂之，命吳郡范公自廣西經(jīng)略使徙鎮(zhèn)全蜀公，至即以練兵丁。聞上賜詔嘉獎(jiǎng)，于是簡士卒之驍勇者別為一軍，壯且少者次之，罷遣其老羸者。作進(jìn)退之法，非風(fēng)雨不休，而尤致意于射，以為賊寇所恃峙嵚大山掩翳叢木，出沒其間若猿猱然。吾御之者非刀矛所能及，乃取弓人于綿，弩人于閬，辟廣場于府舍之北，筑亭西向，摘杜少陵酬嚴(yán)武之詩名之曰：分弓。時(shí)輕裘幅巾引數(shù)百人，按試技力而賞罰其勤惰。未幾軍容一新，悉為精銳，蹶張③者至千斤，挽強(qiáng)過六鈞而命中者十八九，于戲盛哉。公嘗至亭上語其屬曰：誰謂蜀兵孱乎。諸葛贊皇二公勛烈偉矣，其平寇討魏，飛星流電之軍，豈盡出于西北哉。士不素習(xí)而使之操弓挾矢，馳危蹈阨，未有不顛仆④者，非獨(dú)蜀軍然也。今吾軍既練于昔而猶有所慮，大抵興滯補(bǔ)弊，用力甚難而敗之至易，經(jīng)營終歲而荒之十日，前功蕩然矣。故曰屢省乃成欽哉，功成而弗省，省而弗屢，此唐虞君臣之至戒，而吾亭所為作亦欲取以自近，而經(jīng)綸方略小用之已如此，況擴(kuò)而充之乎。（選自《全蜀藝文志》，有刪節(jié)）【注】①鎧仗：鎧甲與兵器。麾幟：軍旗。②骎（qīn）骎：馬疾行的樣子。③蹶（juě）張：用腳踏強(qiáng)弩，使之張開。言勇健有力。④顛仆：自高處墜落向前跌倒。1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.歲遣禁旅更戍歲：時(shí)間B.聞上賜詔嘉獎(jiǎng)聞：聽到C.悉為精銳悉：全，都D.士不素習(xí)而使之操弓挾矢素：平時(shí)2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）時(shí)輕裘幅巾引數(shù)百人，按試技力而賞罰其勤惰。（3分）（2）經(jīng)營終歲而荒之十日，前功蕩然矣。（3分）3.本文題為“分弓亭記”，為何全篇都在寫吳郡范公的功績？請聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要分析。（4分）拓展設(shè)問4.（創(chuàng)新設(shè)問·探究性）本文與鏈接材料均對“反省”有獨(dú)特見解。兩文在闡述見解的方式和內(nèi)容上有何不同？請簡要概述?！炬溄硬牧稀吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）【新考法解讀】探究性1．命題角度：要求結(jié)合鏈接材料理解“反省”的深刻內(nèi)涵，考查信息提取、比較、概括的能力，具有一定的探究性。2．對接2022課標(biāo)P50命題規(guī)劃：科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，明確規(guī)定主觀性和客觀性試題的比例，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)基于情境的探究性、開放性、綜合性試題。3．2023全國考查情況：浙江麗水15題探究“‘宋朝熱’的原因”，重慶B卷11題探究《陋室銘》創(chuàng)新之處等。八、一材多設(shè)問（成都?xì)v史·古典建筑）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（12分）成都府江瀆廟碑〔宋〕陸游自古水土之功，莫先乎禹，紀(jì)其事莫備乎?！队碡暋分碡曋d，莫詳乎江漢。某嘗登嶓冢之山，有泉涓涓出兩山間，是為漢水之源，事與經(jīng)合。及西游岷山，欲窮江源，而不可得。蓋自蜀境之西，大山廣谷，谷合谷牙起伏，皆岷山也。則江所從來，尤荒遠(yuǎn)難知。而漢過三澨，至大別之麓，亦卒附江以達(dá)于海。故江為四瀆①之首。三代典祀，秩視諸侯，而楚大國，亦以為望，有事必禱祠焉，可謂盛哉。成都自唐有江瀆廟，其南臨江。唐末，節(jié)度使高駢大城成都，廟與江始隔。歷五代之亂，淫昏割裂，廟亦弗治。乾德三年，平蜀。越八年，有詔自京師繪圖遣工，侈大廟制。杰閣廣殿，修廊邃宇。聞?dòng)谔煜?。慶歷七年，故太師忠烈潞公以樞密直學(xué)士來作牧，則又筑大堂，并廟東南，以為徹祭飲福之所，而廟益宏麗矣。厥后雖屢繕治，有司不力，以大壞。上漏旁穿，風(fēng)雨入屋，支傾苴罅②，茍偷歲月。淳熙二年六月，今尹敷文閣待制范公之始至也，躬執(zhí)牲幣，祗肅祀事。既退，讀開寶中修廟碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之詔，敢弗虔?！蹦铣龅翘茫娭伊夜R(shí)，則又嘆曰：“潞國予自出也，敢弗嗣?！笔加休輳R意矣。乃自三年某月庀工，訖四年五月，廟成。廟成公歸，與江俱東。壯哉湯湯，環(huán)我蜀城。萬古不竭，亦配公名。（選自《渭南文集》，有刪節(jié)）【注】①四瀆：指長江、黃河、淮河、濟(jì)水。②苴罅：補(bǔ)上裂縫?！緦?shí)詞遷移助讀】eq\x(備)詳盡①前人之述備矣(詳盡)②四時(shí)俱備(完備，齊備)③日侍坐備顧問(準(zhǔn)備)④右備容臭(佩戴)⑤以備胡(防備)1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.亦卒附江以達(dá)于海卒：盡，終B.越八年越：經(jīng)過C.躬執(zhí)牲幣躬：親自D.南出登堂南：南面2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）及西游岷山，欲窮江源，而不可得。（3分）（2）以為徹祭飲福之所，而廟益宏麗矣。（3分）3.本文記錄了有關(guān)江瀆廟的哪些內(nèi)容？請分兩方面概述。（4分）拓展設(shè)問4.（創(chuàng)新設(shè)問·開放性）校報(bào)準(zhǔn)備將本文收錄于“成都古典建筑”欄目，請你結(jié)合本文內(nèi)容，從文化傳承的角度為“江瀆廟”寫一則推介語。九、（2023成都黑白卷）（寫景寓意）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）瞿唐峽記〔明〕王嘉言峽者何?。恳陨綂A水而為名也。楚蜀之交，以峽稱者多矣，而三峽為險(xiǎn)。三者何？歸峽、巫峽、瞿唐峽。三峽同稱險(xiǎn)矣，而瞿唐為最，舊所謂“西陵峽”者是也。峽在夔東十二里，兩崖對峙，中貫大江，蓋全蜀之門戶。峽口磐石上，樹鐵柱二根；山畔崖谷中，有鐵索七條。柱高六尺四寸，索長二百七十七丈五尺，蓋昔人置以截江者。柱于夏秋水泛則汩，冬春復(fù)見。嗚呼！夫瞿塘之險(xiǎn)冠于諸峽者何？蓋西南萬水總注于斯，而雙崖把束，極為狹隘。以故縈回曲折，齷齲艱難，驚濤奔浪，噎愿匐①。歸舸行牒，一遭水動(dòng)，則上下失勢，而此生安危盡付之撇漩觸石瞬息間矣。雖然，關(guān)門一守，百二之勢也。明初，以湯、廖兩將軍絕人之智力，席皇祖之神威，師薄關(guān)下，矢石一交而即卻。非穎國階、文之捷②，水陸夾進(jìn)，以奇取勝，亦難為力矣。今天下熙熙，氛診③久消，雄關(guān)險(xiǎn)峽雖依然，索柱之存，而山川勝概，只為文人嘻眺浪吟之具而已。嗟夫，宗國之憂，雖非恤緯少者所宜憂；而處堂之樂，達(dá)者亦恒笑夫燕雀之愚。然則防御之略亦可于熙恬中講求之。（選自《明文?！?，有刪節(jié)）【注】①噎愿匐：這里指震耳轟鳴。②穎國階、文之捷：穎國侯傅友德攻取階州、文州的勝利。③氛診：同“紛爭”?！緦?shí)詞遷移助讀】eq\x(求)探究①予嘗求古仁人之心(探求)②求聞之若此(尋到)③寤寐求之(追求)④不求聞達(dá)于諸侯(希求)⑤安求其能千里也(要求)1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.以山夾水而為名也名：名字B.蓋昔人置以截江者置：放置C.夫瞿塘之險(xiǎn)冠于諸峽者何冠：覆蓋D.只為文人嘻眺浪吟之具而已具：工具2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）兩崖對峙，中貫大江，蓋全蜀之門戶。（3分）（2）而處堂之樂，達(dá)者亦恒笑夫燕雀之愚。（3分）3.本文寫湯、廖兩位將軍“師薄關(guān)下”的事例有什么作用？請結(jié)合文章簡要分析。（4分）十、一材多設(shè)問（寫景狀物）閱讀下面的文言文，完成1～3題。（共12分）新安谷記〔唐〕穆員北山陽，有崖谷豁洞之勝。蓋天然疏鑿，以遺來者，而人不之爭。我公懸車①之三年，探得其最。凡遠(yuǎn)于國門邇于闕塞者，四之一買之，直減于東城之貴者亦如之。連岡疊磴②，中斷夾斗，為其拱跱③，如狀如意；翠竹茂樹，縈環(huán)森羅，為其緣飾，如績?nèi)缈棥Ｈ錾礁?，釀而為池，釃④而為派，帶于竹樹蔥籠之間。池可行舟，派能流響。果園蔬圃，用以為溉。其余與水合于山下。臨玩之美，耳潺潺，目磷磷，不俟漱浥而煩襟如洗。春之日，百花流鶯，笑語滿谷，迭相為主，待人為賓。始至也，若宴賞之疏；將去也，若怨棄之速。夏之日，清風(fēng)入林，徘徊不散。若為繁暑，與之竟夕。而流泉娛客，亦奏雅音。秋之日，霜凄氣肅，萬象畢清，亭中一望，超忽天外。而片云行雁，又似與賞心遠(yuǎn)目，相期于前。冬之日，木落天迥，遙山入戶?？蓯壑埃沼陉柶?。遲遲為人，人散而斂。凡四時(shí)暇日，公與大夫從甥侄子孫，攜琴樽翰墨，游于斯，燕于斯。慈顏怡，天和熙，一觴舉，萬福隨。中外具慶，如塤如篪⑤。公曰：“人生知足為富。當(dāng)時(shí)為貴，奚俟外獎(jiǎng)。則此地足以忘年，何必陸賈擊鮮，疏廣散金⑥，然后為適與？王氏之少長咸集，潘家之兒童稚齒，吾之適也。爾群子識(shí)之?！保ㄟx自《全唐文》，有刪節(jié)）【注】①懸車：指辭官居家。②磴（dènɡ）：石級。③跱：聳立。④釃：疏導(dǎo)，分流。⑤如塤如篪（chí）：如同塤與箎合奏時(shí)那樣（和諧）。⑥陸賈擊鮮，疏廣散金：像陸賈那樣要兒子們供給他新鮮肉食，像疏廣那樣為故舊散盡千金。【實(shí)詞遷移助讀】1.eq\x(勝)美好①予觀夫巴陵勝狀(美好)②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(勝利)③渾欲不勝簪(能夠承受、禁得起)2.eq\x(畢)盡，全①吾與汝畢力平險(xiǎn)(盡、全)②錄畢(完畢)1.（創(chuàng)新設(shè)問·答題支架）下面是“文言文實(shí)詞”的學(xué)習(xí)方法，請根據(jù)提示，完成填空。（2分）（1）課內(nèi)遷移法：“不俟漱浥而煩襟如洗”和《送東陽馬生序》“俟其欣悅”中“俟”的含義相同，都譯為“”；“中外具慶”和《岳陽樓記》“百廢具興”中“具”的含義相同，都譯為“”。（2）成語推斷法：由成語“不期而遇”推斷可知，文中“相期于前”的“期”譯為“____________________”。（3）查閱字典法：參考《古代漢語詞典》中“時(shí)”的義項(xiàng)：①季，季節(jié)；②時(shí)辰；③時(shí)間，光陰；④時(shí)代，時(shí)期。“凡四時(shí)暇日”的“時(shí)”譯為“”（填序號）。2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）蓋天然疏鑿，以遺來者，而人不之爭。（3分）（2）始至也，若宴賞之疏；將去也，若怨棄之速。（3分）3.作者為山谷作記時(shí)，是按照怎樣的思路來行文的？請簡要概述。（4分）拓展設(shè)問4.結(jié)合全文，簡要分析為何“公”認(rèn)為“此地足以忘年”?！绢愇拈喿x技法】寫景抒情散文整體把握1.從體裁上說，選文大部分為山水游記類散文，同時(shí)夾雜說理。語言精練簡潔，生動(dòng)形象。2.從文章順序上說：按觀察(游蹤)的先后順序?qū)?；按時(shí)間推移的順序?qū)?；按空間方位變化的順序?qū)懀话淳拔锏牟煌悇e寫。從內(nèi)容上看，選文主要描寫山水景色。細(xì)讀文章找景物特征，如景物的形狀、顏色等，并從中體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。①遠(yuǎn)離俗世、樂在山水，比如抒發(fā)被貶后的復(fù)雜心情。如《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和四季不同的自然風(fēng)光，敘述山水之樂、宴酣之樂，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者身處逆境時(shí)的平和心態(tài)，與民同樂的政治襟懷，以及醉情山水、怡然自得的樂觀精神。②和志同道合的朋友一起賞玩的樂趣。如《記承天寺夜游》中作者和友人張懷民相與步于中庭，悠閑地散步、賞月，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包括其中。閱讀要點(diǎn)一是對象：描寫對象是誰？是純寫景還是蘊(yùn)含說理？二是特點(diǎn)：此類文本多是描寫景物，要抓住描寫對象的特點(diǎn)。三是感情：通過所描寫的山水景色把握文章的感情基調(diào)，看環(huán)境氛圍是輕松愉悅的還是凄清幽寂的，進(jìn)而把握作者的情感(或表達(dá)對祖國大好河山的熱愛之情，或表達(dá)高雅的審美情趣，或表達(dá)孤寂悲涼的心境，或借助寫景表達(dá)自己的抱負(fù)和博大胸襟等)。敘事說理散文整體把握1.從體裁上看，選文大部分為日常記事夾雜著部分說理。以敘事為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔，寓意發(fā)人深省。2.從內(nèi)容上說，選文主要通過敘事來表達(dá)作者的某種觀點(diǎn)或者說明某個(gè)道理。主要圍繞某一話題講述故事，并通過這一故事傳達(dá)出某種哲理寓意；以小見大，展現(xiàn)出作者對某類社會(huì)現(xiàn)象的看法和作者的人生感悟。常用技法1.先敘事，后說理：先講述故事，然后在結(jié)尾闡發(fā)這一故事揭示的道理、蘊(yùn)含的哲理，使主題得到升華，能夠使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。2.敘議結(jié)合：在敘述的過程中插入議論，以表明對所寫人物或事件的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和評價(jià)的一種表達(dá)方式。這種方法具有筆法靈活多變、生動(dòng)活潑的好處。閱讀要點(diǎn)一是讀懂故事：首先要弄清文章講述了一個(gè)什么故事，理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。二是把握哲理：通過對故事的理解與分析，把握其中蘊(yùn)含的人生哲理或深刻道理，探究其現(xiàn)實(shí)意義及帶給我們的啟示。參考答案一、1.(2分)C【解析】C項(xiàng)中“芳”譯為“開花”。2.(6分)(1)(3分)除去繁雜的植物，種上芳香的植物，也是隱士迷戀的(事情)。(大意正確2分，“幽”1分)(2)(3分)莖干枯萎，種子變得堅(jiān)實(shí)，(我)就嚴(yán)格地觀察它們生長變化的情況來采集收藏，等到第二年(再種)。(大意正確2分，“歲”1分)3.(4分)①這些樹木生長期長或所需土地廣，不符合作者年老、庭院狹小的實(shí)際；②這些樹木遮陰、果實(shí)可口的實(shí)用價(jià)值，不符合作者的精神追求，他在意與草花相伴、優(yōu)游平實(shí)的生活?！緟⒖甲g文】窳軒的南面有一處小小的庭院，打開窗(我)就能面向這處庭院。我沒事(的時(shí)候)，每天都要在這庭院里慢慢溜達(dá)。(我)早已討厭院子里雜草瘋長，就謀劃著把院子翻墾后種植(些東西)。有人說：“松樹、桂樹、杉樹、梧桐樹，能夠幫助遮陽，這是適合種植(在庭院里)的樹木?！蔽艺f：“我年紀(jì)老了，等不到這些樹長大成材?！庇腥苏f：“梅樹、杏樹、橘樹、橙樹，能夠分行排列，這是適合種植(在庭院里)的果樹。”我說：“我這塊地狹小，不能容納。”有一句話說，除去繁雜的植物，種上芳香的植物，也是隱士迷戀的(事情)。于是(我)讓園丁們開墾這塊荒蕪之地，向鄰近的花圃主人討些草本的花卉(來栽種)。方外、鄉(xiāng)間的朋友，盡力幫助我成全這樁好事，常常(通過)廣泛征求，從遙遠(yuǎn)的地方(為我)送達(dá)(種子)。我感覺很開心，就像農(nóng)民獲得好的種子一樣。一年之內(nèi)庭院內(nèi)大小花盆排列整齊，兩年之內(nèi)院中各色花卉繁茂。到如今第三年，繁茂的枝葉擠滿庭院。長出兩片葉子以上(的花草)，(我)都能分辨出它們的種類并且能叫出它們的名字。時(shí)值春分，半夏，雨水充足，土壤肥力旺盛，(我就)趁此大好時(shí)機(jī)觀察花草的生長變化，我的活力和它們一起(被)調(diào)動(dòng)起來。不久(我發(fā)現(xiàn))這些花草蘊(yùn)藏芳香之氣，充分(接受)風(fēng)露(滋養(yǎng))，(顯出旺盛的生命力，這時(shí)候)我的呼吸好像和它們是互相連通的。長勢不彎曲的讓它們順順當(dāng)當(dāng)?shù)厣L，長勢差一點(diǎn)的小心扶助。較早開花的，我細(xì)心地把它們和別的花分開，較遲開花的，我耐心等待。莖干枯萎，種子變得堅(jiān)實(shí)，(我)就嚴(yán)格地觀察它們生長變化的情況來采集收藏，等到第二年(再種)。我的精神，沒有一樣不跟這些花草相融合的。早晚與花草在一起，(我可以真切)感受春秋季節(jié)的更替；從容不迫啊，悠閑自得啊，(我)姑且就用這樣的方式度完余年吧。朋友只知道好的喬木能夠蔭庇我的身體，卻不知道小小的花草能使我的靈魂愉快；(他們)只知道甘甜的果子能使我的嘴感到愜意，卻不知道繁盛美麗的花卉能讓我的眼睛得到滋養(yǎng)。像古人所看重的南陽的梓樹和漆樹，平泉莊的花木，不是憑我的力量就能達(dá)到的，哪里能讓我的心情覺著舒適呢！二、1.(2分)C【解析】C項(xiàng)中“趨”譯為“快步走”。2.(6分)(1)(3分)污泥從溝渠中挖出之后，百姓們爭相拿來給土地施肥，路面上沒有一點(diǎn)存留。(大意正確2分，“糞”1分)(2)(3分)按照圖紙來治理溝渠，那么再細(xì)微的東西都不會(huì)積結(jié)滯留了。(大意正確2分，“治”1分)3.(4分)①善于繼承經(jīng)驗(yàn)。他遵循先人戊子之令，在城內(nèi)淘溝挖渠。②富有開拓精神。他修補(bǔ)城外河堤，鑿?fù)ǔ厍?，用水之利避水之害。③注重體察民情。他關(guān)注水患給百姓帶來的生命傷害。④具備遠(yuǎn)見卓識(shí)。他繪制溝渠線路圖，留給后任官員。(任選兩點(diǎn)作答)【參考譯文】唐代白敏中治理成都，開始疏導(dǎo)環(huán)街的大溝渠。其他小溝渠，沒有辦法考證本源，支流分開但主流相連，一起流向大溝渠。時(shí)間一長，就因懈怠管理而造成河流堵塞。大觀丁亥年的冬天，我的父親鎮(zhèn)守蜀地，成都的街道上積滿了水。戊子年的春天，才開始提倡治理田間水道的政務(wù)，居民們高興地準(zhǔn)備好簸箕和鍤等著疏浚河道的行動(dòng)。沒有遠(yuǎn)見的庸俗之人批評說：“只管開挖疏通溝渠，積下的淤泥堵塞通暢的道路，這該怎么辦呢？”父親聽到這些議論，并不為(這些議論而)停止挖溝的事情。污泥從溝渠中挖出之后，百姓們爭相拿來給土地施肥，路面上沒有一點(diǎn)存留。到秋雨連日時(shí)，百姓不再抱怨了，一起稱贊的士大夫，大多是先前議論誹謗的人。三十年后，我擔(dān)任跟父親同樣的官職，在春末到任。夏天下暴雨，城中的溝渠被淹沒，沒有地方可以泄洪水。城外大堤也早已損壞，夜里江水在西門泛濫，灌入城中。(城里和城外的)兩股水匯合，形成波濤與急流，居民都快步走到高高的山上避洪。再加上春夏之交時(shí)發(fā)生了大瘟疫，居民大多病死了，眾人認(rèn)為是挖出來的骯臟的東西熏染和蒸發(fā)導(dǎo)致的。來年的春初，(我)遵循戊子年的政令(在城內(nèi)淘溝挖渠)，城中人知道往日(城里挖渠的)便利，沒有其他的言論。(我)同時(shí)修補(bǔ)了大西門的外堤，引來江水入城，還修建了三斗門來節(jié)制水流。以前有個(gè)水池，積水一天天又深又多，行人不謹(jǐn)慎，就會(huì)不小心踏進(jìn)水池，每年都有淹死的人。開挖這個(gè)水池，舀取水池盈滿的水，倒入大溝渠，修筑短墻來保護(hù)池岸，于是這個(gè)禍患就消除了。這一年，瘟疫不再發(fā)生，夏秋雨季來了，道路沒有泥濘積水，人民更加欣喜。疏通溝渠、水道，沒有阻塞不通的障礙物，就是治理百姓的當(dāng)務(wù)之事。城鎮(zhèn)有了溝渠，就如同人有了脈絡(luò)，(如果)有一絲不通暢，全身都會(huì)生病。按照圖紙來治理溝渠，那么再細(xì)微的東西都不會(huì)積結(jié)滯留了。我繪制圖紙留給后任官員，如果有有志于(符合)民意的官員，果真讓人相信的，就在這張圖紙里，對他將有參考。三、1.(2分)D【解析】D項(xiàng)中“并”譯為“并列”。2.(6分)(1)(3分)(重修者)(在)墻外將榿樹、柳樹種上，仿照杜甫(居住時(shí))的舊貌。(大意正確2分，“舊”1分)(2)(3分)唐代善作文章的文人有千百人，但在后世被祭祀的，僅能用手指數(shù)出。(大意正確2分，“祠”1分)3.(4分)詩歌的卓越成就，孝友忠信的品節(jié)。示例：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，表達(dá)對天下寒士生活疾苦的關(guān)切，超越個(gè)人憂患，正是作者強(qiáng)調(diào)的杜甫品節(jié)中“友”的表現(xiàn)?！緟⒖甲g文】成都草堂，是唐代杜甫舊時(shí)居住的地方。草堂多次廢棄，重新修建草堂的人，是看重杜甫的為人。今日(重修草堂)的行為，是巡撫都御史鐘公蕃倡議的。已經(jīng)修建完畢，成都府的同知吳君廷提出用書信和圖來囑托我寫文章記錄這件事。那挺直而起，靠近官道的是門。門后是祠堂，祠堂后是書院。引水成為溪流，水上有橋，(人們)憑借它往來。在前門，題名為“浣花深處”。從這里進(jìn)去，就是草堂。草堂的左右兩邊，各是屋室，四周是圍墻。東邊是池塘，將橋下的水引入池塘中，水菱、蓮花互相交錯(cuò)而生，魚兒、飛鳥互相嬉戲玩樂。著名的花卉，當(dāng)季的果樹，在圍墻內(nèi)交雜種植著。(重修者)(在)墻外將榿樹、柳樹種上，仿照杜甫(居住時(shí))的舊貌。從弘治庚申年的春天開始，到秋天修建完畢，錢財(cái)沒有用多少，但是功勞很大，民眾不受勞苦但事情做成功了。世人稱贊杜甫，多把他當(dāng)作詩人。我認(rèn)為詩道從杜甫開始達(dá)到頂峰，但是杜甫被人們敬重，不僅僅因?yàn)樵?。唐代善作文章的文人有千百人，但在后世被祭祀的，僅能用手指數(shù)出。杜甫的草堂，人人皆知，難道僅僅因?yàn)樗脑妴幔渴竦貜南惹氐浆F(xiàn)在，幾千年間，被大家祭祀的總共才幾人。像秦朝的李冰，漢朝的文翁、孔明，都因?yàn)楣Φ露烂鱾?。但是杜甫只是作為羈旅困窮之人，(便能)和他們美名并列，實(shí)在不僅僅是憑借他的詩啊。杜甫的為人，忠孝、友善、忠誠、誠信，高尚的節(jié)操都具備了，讀他的詩，根據(jù)他樸實(shí)無華、清白自守的處事態(tài)度，(便)一一可知。為其作墓志銘的人，不過稱他為文先生罷了。哎！這怎么能足以了解杜甫呢？(杜甫)不被當(dāng)世人所了解，卻被后世人所了解，一世很短，百世很長，杜甫的美名像草堂，即使和天地一起存在也是可以的?，F(xiàn)在眾公卿的行為，是在尊重賢人，激勵(lì)世俗，這對風(fēng)俗教化來說，怎么能稱之為小小的彌補(bǔ)呢！四、1.(2分)B【解析】B項(xiàng)中“竟”譯為“完成”。2.(6分)(1)(3分)街道修好以后，(人們)下雨天不用乘坐泥橇，騎馬不會(huì)擔(dān)心旋起的泥濘，無論是緩慢地行走還是急速地奔跑，都寬闊而平坦。(落實(shí)“乘”“趨”“夷”各0.5分，補(bǔ)充省略成分且大意準(zhǔn)確流暢1.5分，翻譯不當(dāng)?shù)?，每處?.5分)(2)(3分)(他們)從未有過管理緊急事務(wù)卻忽略不緊急的事務(wù)，記住了大事卻忽略了小事的情況。(落實(shí)“治”“忽”“志”各0.5分，補(bǔ)充省略成分且大意準(zhǔn)確流暢1.5分，翻譯不當(dāng)?shù)?，每處?.5分)3.(4分)引用子產(chǎn)的故事，是為了和范公(范成大)治蜀形成對比(1分)，突出范公治蜀時(shí)，治理有方，能大小并舉、輕重兼顧(1分)，贊美范公勤政愛民(或：為民辦實(shí)事)(1分)，表達(dá)作者對范公的敬仰贊美之情(1分)。【參考譯文】(成都有)太城和少城兩城，是西南板塊很大的都市，市區(qū)里的房屋像梳子齒那樣密密地排列，道路和隧洞像棋子一樣密布。然而地面苦于低濕之地，夏秋雨季更是到處積水，人行走在泥漿里面，就像行走在橡膠和油漆里；雨過天晴后，就可見馬蹄的痕跡和車轍的印記，隱隱約約，橫一條豎一條(到處都是)，成為往來客商和民眾行走來往的一大憂患。紹興十三年，鄱陽的張公鎮(zhèn)守蜀郡，開始命令手下用磚砌街，只修了兩千多丈(就中斷了)。又過了三十四年，吳郡的范文正公(范成大)，管轄四川，替他完成了這項(xiàng)工程。(他)聚集工匠，派遣手下，分配職權(quán)，授予任務(wù)，監(jiān)督工程非常得法，分寸也掌握得很好。費(fèi)用從官府支出，卻不涉及到老百姓；(官府)每天給勞工供給食物，所以大家都爭先恐后地勞動(dòng)。沒過多久，(工程)宣告完成，總共砌成街道長度三千三百六十丈，用掉的磚總數(shù)為兩百多萬塊，花費(fèi)的銀錢共兩千多萬。每條街的首尾兩端都立兩塊石頭來標(biāo)記它的寬闊或是狹窄，修好的街道一共十四條。街道修好以后，(人們)下雨天不用乘坐泥橇，騎馬不會(huì)擔(dān)心旋起的泥濘，無論是緩慢地行走還是急速地奔跑，都寬闊而平坦。父老鄉(xiāng)親都互相感嘆說：“(沒想到)周圍的道路像磨刀石一樣平坦，尚且(這種路)還能在這里見到??！”從前子產(chǎn)用他的專車幫助別人渡過溱水與洧水，卻不派人修繕(可供人車走過的)橋梁。孟子說：“是個(gè)好人，卻并不懂治國理政。”善于治理政務(wù)的人，緊急和不緊急的事情都有一定的順序，大事和小事都會(huì)同時(shí)施行，(他們)從未有過管理緊急事務(wù)卻忽略不緊急的事務(wù)，記住了大事卻忽略了小事的情況。范公對于蜀地的管理，治療傷病修補(bǔ)破敗，梳理頭發(fā)清除雜草，沒有一件事不盡心盡力。至于修建道路的事情，世人都認(rèn)為是又細(xì)小又不緊急的事情，范公也把它整治得像這樣。很長時(shí)間內(nèi)，四面八方的人們進(jìn)入成都，都會(huì)敬仰范公的賢德，通過這些平坦的道路來考證范公當(dāng)年的為政業(yè)績，還能夠隱隱約約地說(出來)。五、1.(4分)(1)擴(kuò)大(2)經(jīng)過(3)合適，適宜(4)總共，共2.(3分)此非涉之之久/陳跡不留/新意自啟/能若是乎哉？3.(3分)種植花木(種植、調(diào)整花木使與地宜)；為屋設(shè)計(jì)(反復(fù)修改為屋設(shè)計(jì)使與樹宜)；鑿池開溪(不斷調(diào)整池、溪位置使與地、樹宜)。4.(4分)“涉”，其一是“進(jìn)入”，典出“日涉成趣”，每天進(jìn)入園中散步成為樂趣；其二是“經(jīng)歷”，不斷實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)，反復(fù)修改，推陳出新；其三是“學(xué)習(xí)”，每日閱讀經(jīng)史、了解古今，懂得為學(xué)經(jīng)世之道。5.(8分)示例一：從“造園”到“為學(xué)”——陳洪綬兄弟造園歷十余年，從規(guī)劃到建筑，從花木到池溪，都精挑細(xì)選，反復(fù)調(diào)整?？梢娨龊靡患?，需持之以恒，在實(shí)踐中改進(jìn)，為學(xué)亦如此。首先，學(xué)習(xí)需持之以恒。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！比辗e月累，才能厚積薄發(fā)。其次，學(xué)習(xí)需不斷實(shí)踐?！坝癫蛔敛怀善??！敝挥薪櫰渲胁粩喔倪M(jìn)，才能學(xué)有所成。示例二：從“造園”到“做事”——陳洪綬兄弟在造園過程中，不斷調(diào)整原來種植的花木、開鑿的池塘溪流、房屋的建筑設(shè)計(jì)，才有了涉園的處處相宜。我們做事時(shí)，也應(yīng)該在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。北宋畢昇發(fā)現(xiàn)雕版印刷的不足，于是反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)調(diào)整，終于取得重大突破，發(fā)明了活字印刷術(shù)。時(shí)代在發(fā)展變化，“做”的過程中，因時(shí)因事而變，方能做成、做好?！緟⒖甲g文】涉園，是我兄長己未年請槎庵來先生喝酒(時(shí))請求他取的名字。庚午年，(他)建造了一座堂、一座亭，挖了兩個(gè)池塘，我很高興地記下了這些。我回憶先生(給它)取名的時(shí)候，大家認(rèn)為只是取自“日涉成趣”的意思而已。(但)我能夠擴(kuò)大(理解)它的意思，應(yīng)當(dāng)不僅僅是這樣。記得我十歲，(我)哥哥十五歲的時(shí)候，在讀書園前面的搴霞閣中，日愛園里有七棵樟樹，用桑柘來規(guī)劃它們，用蔬果來交錯(cuò)盤繞它們，幽深得像是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，(樹的)高低都在它們最適合的地方，(我們)計(jì)劃建造亭館來居住。于是(我們)根據(jù)地勢的幽深高低，選擇枝葉繁茂的樹木來(使它看起來)疏密高低，不是好的樹木和奇花異草不種植。每天都會(huì)去那里走一走，有時(shí)種一棵花木；每個(gè)月都會(huì)去那里走一走，又種一棵花木。每天都會(huì)去那里走一走，有時(shí)拔掉一棵花木；每個(gè)月都會(huì)去那里走一走，又拔掉一棵花木。至于那些最初(我們認(rèn)為)非常合適不需要改變就種下去的樹木，經(jīng)過十多年的時(shí)間，枝干茂盛值得觀賞，根基深固而不可動(dòng)搖的樹木，(我們)一定會(huì)種下(或)拔掉它們，務(wù)必要它與這個(gè)地方相適宜才停止。建造房屋時(shí)，樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺(tái)、曲房(等)，圖紙和規(guī)劃，(都)總共(經(jīng)過了)數(shù)十次改變和調(diào)整，務(wù)必與樹木相宜才確定下來。挖池塘(也是)時(shí)而東挖西挖，時(shí)而開挖時(shí)而填平，把田地變成了溪流十多次，一定要與這個(gè)地方和樹木相適宜然后才停下來。這不是(因?yàn)槲覀冊谶@里)涉足時(shí)間長了，舊跡不留，新的想法涌現(xiàn)，才能夠像這樣的嗎？(規(guī)劃)園林，是一件細(xì)致的事情，能夠建造園林是一門技藝，(如果)不經(jīng)常涉足其中就無法做到，良好的學(xué)問也是如此，難道可以不經(jīng)常涉足嗎？所以(我)每天涉足經(jīng)史、涉足古今，我愿意跟從兄長坐在這個(gè)園子里。深入考慮“涉足”的意義，并仔細(xì)觀察“涉足”的效果，修養(yǎng)品德樂善好施，運(yùn)用文章為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，日復(fù)一日地努力工作，像精心選擇和改變一樣靈活應(yīng)對時(shí)代的變化。然而，如果不經(jīng)常涉足經(jīng)史、古今之事，能做到這樣嗎？我(仍然)愿意跟從兄長坐在這個(gè)園子里。六、1.(2分)C【解析】C項(xiàng)中“甚”譯為“非?！?。2.(6分)(1)(3分)梅樹因?yàn)橥ぷ拥脑?，古代和現(xiàn)今的游客又爭相看重。(大意正確2分，“故”1分)(2)(3分)數(shù)百年來(一直)有梅樹，邵子讓梅樹實(shí)際存活，哪里只是杜工部(的功勞)，后來說到梅樹的人(將其)歸功于邵子。(大意正確2分，“豈”1分)3.(4分)①顧子和范子的言論是對邵子的評價(jià)，側(cè)面表現(xiàn)出邵子將梅樹保留下來的仁德。②通過顧子和范子的言論，寫出其他地方?jīng)]有辦法保存梅樹，表現(xiàn)出邵子行為的難得，以及對邵子愛惜梅樹，使梅樹得以存留這一事跡的贊美。(每點(diǎn)2分，意思相近即可)【參考譯文】錦江的江邊，有杜工部祠。祠堂后面有亭子，亭子的東邊和西邊有梅樹。祠堂、亭子因?yàn)槎殴げ康脑颍糯同F(xiàn)今都備受重視；梅樹因?yàn)橥ぷ拥脑颍糯同F(xiàn)今的游客又爭相看重。(這些)植物栽種(在這里)或許也(很)久遠(yuǎn)了，(這些植物)姿態(tài)清秀、氣質(zhì)奇特，充盈洋溢在臺(tái)階和欄桿之間，為亭子增添了美好。嘉靖乙未年的冬天，邵子憑借工部郎的身份鎮(zhèn)守成都。(邵子)看到亭子狹小又朽舊，想要重新修建它，(邵子)在梅樹下悲痛嘆惜地說：“工匠來重新修建這個(gè)亭子，不要修剪砍伐挖掘(這些)梅樹。”又說：“重新修建這個(gè)亭子的地基，構(gòu)筑(要)高大，(要)詳細(xì)(規(guī)劃)規(guī)模形制，開拓(面積)使其(顯得)幽深，不要修剪砍伐實(shí)際(的東西)，變更選擇(其它方式)就好?！庇谑沁x擇在祠堂的東邊修建亭子，相對著(祠堂)鑿了一個(gè)池塘，使原來的亭子能夠不被破壞并且梅樹得以存留。二江的顧子、浣溪的范子共同重視這件事情，說：“邵子可以(被)稱作有仁德的人了。愛護(hù)萬物，是實(shí)施仁德(的表現(xiàn))?！吨芤住氛f：‘君子躬行仁道，就足夠成為領(lǐng)導(dǎo)他人的人?！瘣廴撕蛺畚?，都是仁德的事情。事情因?yàn)樘岢鲫U明而周到，文學(xué)因?yàn)檠b飾歷史而雅致，舊制度因?yàn)楸境母露焕速M(fèi)，(事情)周到是為了(國家頒定的)典章制度，(文學(xué))雅致是為了(國家)裝飾華美安定太平，(舊制度更新而)不浪費(fèi)是為了法度嚴(yán)密，對一個(gè)物品施行美德和仁愛使其存活(下來)并且具備三種優(yōu)點(diǎn)，(這就是)仁的方法。并且杜工部不探究(梅樹的)擺放，(他)寄居在蜀地，托物寄興順適性情，猶如梅花一樣。(梅樹)在東閣搖曳，求取來往于檐前(的人)一笑，也是(讓人)非常喜愛的，但是劍州、綿州、涪州、萬州(這樣的地方)，全年沒有安定的居住(環(huán)境)，想要草堂里存有梅樹，(也)沒有辦法。數(shù)百年來(一直)有梅樹，邵子讓梅樹實(shí)際存活，哪里只是杜工部(的功勞)，后來說到梅樹的人(將其)歸功于邵子?！鄙圩樱俏髡闳?，以經(jīng)國濟(jì)民而聞名。(他)沒有辜負(fù)梅花，因此他的仁愛就留存在梅花中。嘉靖年間秋天的七月十五日后，浣花溪的主人在新亭遮陰之處立下了石碑。七、1.(2分)A【解析】A項(xiàng)中“歲”譯為“年”。2.(6分)(1)(3分)當(dāng)時(shí)(吳郡范公)身穿輕便的皮袍，頭戴幅巾，率領(lǐng)數(shù)百人，按照考核技術(shù)能力來獎(jiǎng)懲勤奮和懶惰的士兵。(大意正確2分，“引”1分)(2)(3分)一年的辛勤努力最終(可能會(huì))在十天內(nèi)荒廢，之前的努力(就會(huì))全蕩然無存。(大意正確2分，“終”1分)3.(4分)①分弓亭是由吳郡范公所建造命名。吳郡范公重整軍隊(duì)，為對抗敵人勤練弓弩，為建立的亭子命名為“分弓”。②吳郡范公賦予了分弓亭深度含義。吳郡范公在此作文，通過寫諸葛亮、贊皇，唐堯、虞舜時(shí)期的君臣，得出了人要多次反省的結(jié)論。(每點(diǎn)2分，意思相近即可)4.本文引用典故，以反面典例，論述了多次反省的重要性。鏈接材料中曾子現(xiàn)身說法，講出自我反省的三方面內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)自我反省。【參考譯文】蜀地從旻山到沫水和若水以外就是邊境，自熙寧年間以來，(每)年派遣禁軍輪番戍守，現(xiàn)在停駐成都的人，聯(lián)合地方士兵共有十七個(gè)營。邊境長期沒有戰(zhàn)事，軍隊(duì)操練不勤政務(wù)松懈，游手好閑和從事各種技藝的人都能夠編入名冊，鎧甲與兵器、軍旗已經(jīng)朽壞得無法使用。乾道六年，賊寇殺了州郡的從事，劫掠了居民之后離開，勢頭像馬疾行一樣，無所畏懼?；噬戏浅?dān)憂，任命吳郡范公從廣西經(jīng)略使調(diào)任為鎮(zhèn)全蜀公，(吳郡范公)到達(dá)后立即訓(xùn)練士兵。(吳郡范公)聽到皇上賞賜詔書嘉獎(jiǎng)，于是選拔矯健勇猛的士兵另外形成第一軍隊(duì)，強(qiáng)壯并且年輕的士兵為第二軍隊(duì)，遣散年老體弱的人。制定了進(jìn)退的制度，不遇到風(fēng)雨天不休息，并且特別注重射箭，因?yàn)橘\寇們依仗高高屹立的大山，掩蔽遮蓋于叢生的樹木中，如同猿猴一般出沒其中。我們防御的士兵不能用刀槍碰到(他們)，于是從綿州招募弓箭手，從閬州招募弩手，在府舍北邊開辟一個(gè)廣場，在(廣場)西邊建立一個(gè)亭子，摘取杜少陵酬謝嚴(yán)武的詩為亭子命名為：分弓。當(dāng)時(shí)(吳郡范公)身穿輕便的皮袍，頭戴幅巾，率領(lǐng)數(shù)百人，按照考核技術(shù)能力來獎(jiǎng)懲勤奮和懶惰的士兵。不久軍隊(duì)的容貌煥然一新，都成了精銳，勇健有力的士兵能拉起千斤重(的弩箭)，拉硬弓超過六鈞而且能夠命中目標(biāo)的士兵占到了十分之八九，這是多么盛大(的場面)啊。(吳郡范公)曾經(jīng)到亭子上對他的部下說：“誰說蜀兵孱弱呢。諸葛亮、贊皇二人的功勛非常偉大，他們平定賊寇，討伐魏國，像流星和閃電一樣快速行動(dòng)的軍隊(duì)，難道都是從西北地區(qū)出來的嗎。士兵們平時(shí)不熟悉弓箭射擊，但卻讓他們拿弓持箭，奔跑在危險(xiǎn)的道路上，沒有不自高處墜落向前跌倒的士兵，這不僅僅是蜀軍的問題。如今我軍已經(jīng)比過去更加訓(xùn)練有素，但仍然有所擔(dān)憂，大概(是因?yàn)?興盛和補(bǔ)救的努力都很困難，但失敗卻很容易，一年的辛勤努力最終(可能會(huì))在十天內(nèi)荒廢，之前的努力(就會(huì))全蕩然無存。因此說多次反省才能夠成為受到敬重的人啊，建立功業(yè)但不反省，反省了但不反復(fù)反省，這是唐堯、虞舜時(shí)期君臣的嚴(yán)重警戒，我在這個(gè)亭子里創(chuàng)作這篇文章，也是想要用它來作為自己的榜樣，僅靠它管理國家和制定計(jì)劃就能做到這種程度，更何況擴(kuò)展和補(bǔ)充它呢?！卑?、1.(2分)D【解析】D項(xiàng)中“南”譯為“向南”。2.(6分)(1)(3分)等到西行至岷山，想要到達(dá)江源的盡頭時(shí)，卻無法辦得到。(大意正確2分，“窮”1分)(2)(3分)(太師把它)作為祭祀和祈福的場所，使廟宇更加宏偉壯麗。(大意正確2分，“益”1分)3.(4分)①江瀆廟的歷史：唐代以來便有江瀆廟，唐末時(shí)期荒廢。②修建江瀆廟的過程：忠烈潞公與范公先后對江瀆廟進(jìn)行修建。(每點(diǎn)2分，意思相近即可)4.示例：江瀆廟作為蜀地歷史文化的重要象征，凝聚了豐富的歷史文化與蜀人的情感，承載著人們對水土治理的景仰與尊重，見證了歷史長河中的數(shù)代典祀，經(jīng)歷了多次修建，是成都重要的文化遺產(chǎn)?！緟⒖甲g文】自古以來水土相宜的功勞，沒有誰能超越禹，記載他的事跡無人能詳盡?！队碡暋愤@篇文章，記載了禹的功績，(而關(guān)于禹在)江漢地區(qū)的記述卻不夠詳細(xì)。我曾登上嶓冢山，有一泉水在兩山之間涓涓流出，這是漢水的源頭，事實(shí)與經(jīng)文相符。等到西行至岷山，想要到達(dá)江源的盡頭時(shí)，卻無法辦得到。大概從蜀境的西邊(開始)，山川壯闊，山谷交匯，都是岷山的范圍。江水的發(fā)源地尤為荒涼遙遠(yuǎn)，難以了解。而漢水則經(jīng)過三次分流，直到大別山麓，才最終匯入江中，注入大海。因此江河(的匯合處)是長江、黃河、淮河、濟(jì)水之首。在三代時(shí)期的典祀，典禮視諸侯為序，楚國也將江河視為重要對象，有事情發(fā)生時(shí)必須禱告祭祀，可以說是相當(dāng)繁榮昌盛。自唐代以來，成都就有江瀆廟，它的南面面對江邊。到了唐末時(shí)期，節(jié)度使高駢修筑了大城成都，廟宇和江之間開始產(chǎn)生了隔閡。在五代亂世中，(統(tǒng)治者)放縱糊涂，(土地)割裂，廟宇也不治理。乾德三年，蜀地平定。經(jīng)過了八年，有詔命從京師派遣工匠繪制圖紙，修建豪華的廟宇。杰出的閣樓和寬敞的殿宇，修長的廊道和高聳的建筑。(這一消息)傳遍天下。慶歷七年，太師忠烈潞公作為樞密直學(xué)士前來主持牧政，又修建了大堂，并列于廟宇的東南方向，(太師把它)作為祭祀和祈福的場所，使廟宇更加宏偉壯麗。然而之后雖然多次修繕，但有關(guān)部門的工作不力，導(dǎo)致廟宇大面積破損。上面漏水左右透風(fēng)，風(fēng)雨進(jìn)入屋內(nèi)，支撐傾斜、補(bǔ)上裂縫，茍且度日。淳熙二年六月，