2024學(xué)年中職生心靈互通讓校園變得更有愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生心靈互通讓校園變得更有愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程的主題是“心靈互通讓校園變得更有愛(ài)”，主要針對(duì)中職生，旨在培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)源于教材《中職生心理健康教育》第十二章“共情與關(guān)愛(ài)”，通過(guò)以下章節(jié)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)：

1.**共情的力量**：首先介紹共情的定義，以及它在人際交往中的重要作用，讓學(xué)生了解共情的重要性。

2.**如何培養(yǎng)共情能力**：分析培養(yǎng)共情能力的途徑，如換位思考、傾聽(tīng)他人等，讓學(xué)生掌握共情的方法。

3.**關(guān)愛(ài)他人從我做起**：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人的具體表現(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。

4.**共情與關(guān)愛(ài)在校園中的應(yīng)用**：討論如何將共情與關(guān)愛(ài)的理念應(yīng)用到校園生活中，讓校園變得更加溫馨和諧。

5.**共情與關(guān)愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義**：闡述共情與關(guān)愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**理解與表達(dá)**：通過(guò)學(xué)習(xí)共情的概念和培養(yǎng)方法，學(xué)生能夠理解他人的情感和需求，并有效地表達(dá)自己的關(guān)懷和同理心。

2.**批判性思維**：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠分析共情與關(guān)愛(ài)的重要性，形成批判性思維，對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行積極反思。

3.**合作與交流**：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，分享經(jīng)驗(yàn)，提高交流能力。

4.**自我認(rèn)知**：通過(guò)學(xué)習(xí)共情與關(guān)愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)生能夠形成自我認(rèn)知，理解自己在集體中的角色和價(jià)值。

5.**社會(huì)責(zé)任**：通過(guò)了解共情與關(guān)愛(ài)在校園中的應(yīng)用，學(xué)生能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與校園建設(shè)，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。

6.**創(chuàng)新與實(shí)踐**：通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠創(chuàng)新地運(yùn)用共情與關(guān)愛(ài)理念，解決實(shí)際問(wèn)題，提升實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.**重點(diǎn)難點(diǎn)1：理解共情的概念**

解決辦法：通過(guò)引入生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生直觀(guān)感受共情，再結(jié)合教材中對(duì)共情的定義，幫助學(xué)生深入理解共情。

2.**重點(diǎn)難點(diǎn)2：培養(yǎng)共情能力**

解決辦法：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)共情能力。

3.**重點(diǎn)難點(diǎn)3：關(guān)愛(ài)他人的具體表現(xiàn)**

解決辦法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人的具體表現(xiàn)，并結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考自己可以如何關(guān)愛(ài)他人。

4.**重點(diǎn)難點(diǎn)4：共情與關(guān)愛(ài)在校園中的應(yīng)用**

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行校園實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)共情與關(guān)愛(ài)的力量。

5.**重點(diǎn)難點(diǎn)5：共情與關(guān)愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義**

解決辦法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，理解共情與關(guān)愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、白板、實(shí)物模型等

2.課程平臺(tái)：學(xué)校心理健康教育課程平臺(tái)

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、電子教案、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接等

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.**課前自主探索**

**教師活動(dòng)：**

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校心理健康教育課程平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT課件、教學(xué)視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“共情與關(guān)愛(ài)”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“共情是什么？”“如何培養(yǎng)共情能力？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

**學(xué)生活動(dòng)：**

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解共情與關(guān)愛(ài)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，如預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等。

**教學(xué)方法/手段/資源：**

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

**作用與目的：**

-幫助學(xué)生提前了解共情與關(guān)愛(ài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.**課中強(qiáng)化技能**

**教師活動(dòng)：**

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的真實(shí)故事，引出共情與關(guān)愛(ài)的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解共情與關(guān)愛(ài)的定義、培養(yǎng)方法等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握共情與關(guān)愛(ài)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

**學(xué)生活動(dòng)：**

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)共情與關(guān)愛(ài)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，提問(wèn)并參與討論。

**教學(xué)方法/手段/資源：**

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解共情與關(guān)愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握共情與關(guān)愛(ài)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

**作用與目的：**

-幫助學(xué)生深入理解共情與關(guān)愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.**課后拓展應(yīng)用**

**教師活動(dòng)：**

-布置作業(yè)：根據(jù)共情與關(guān)愛(ài)的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

**學(xué)生活動(dòng)：**

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

**教學(xué)方法/手段/資源：**

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

**作用與目的：**

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的共情與關(guān)愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**共情能力的提升**：學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地理解他人的情感和需求，并在與他人的交流中表達(dá)出更多的關(guān)心和同理心。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，理解他人的感受，并在回應(yīng)中體現(xiàn)出對(duì)他人情感的理解和關(guān)心。

2.**關(guān)愛(ài)他人的行為表現(xiàn)**：學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更多的關(guān)愛(ài)他人的行為，如主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，關(guān)心身邊人的情緒變化等。例如，有學(xué)生在課后主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，提供學(xué)習(xí)上的幫助和心理上的支持。

3.**校園氛圍的改善**：學(xué)生在校園中積極踐行共情與關(guān)愛(ài)的理念，使校園氛圍變得更加溫馨和諧。例如，學(xué)生主動(dòng)參與校園清潔、組織校園活動(dòng)等，共同營(yíng)造一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的校園環(huán)境。

4.**個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)共情與關(guān)愛(ài)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注自己的情感需求，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。例如，學(xué)生在反思總結(jié)中提到，通過(guò)學(xué)習(xí)共情與關(guān)愛(ài)，他們更加關(guān)注自己的情緒變化，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并在與他人的交流中更加自信和從容。

5.**社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)**：學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，將共情與關(guān)愛(ài)的理念傳播到更廣泛的社會(huì)領(lǐng)域。例如，學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助有需要的人，傳播共情與關(guān)愛(ài)的理念。

6.**創(chuàng)新與實(shí)踐能力的提升**：學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用共情與關(guān)愛(ài)的理念，解決實(shí)際問(wèn)題，提升創(chuàng)新與實(shí)踐能力。例如，學(xué)生針對(duì)校園中存在的一些問(wèn)題，提出解決方案，并在實(shí)踐中實(shí)施，取得了良好的效果。

7.**學(xué)科核心素養(yǎng)的增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了共情與關(guān)愛(ài)的知識(shí)，還培養(yǎng)了理解與表達(dá)、批判性思維、合作與交流、自我認(rèn)知、社會(huì)責(zé)任等學(xué)科核心素養(yǎng)。例如，學(xué)生在小組討論中，能夠有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行批判性思考，并在合作中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-①共情的定義和重要性

-②培養(yǎng)共情能力的途徑

-③關(guān)愛(ài)他人的具體表現(xiàn)

-④共情與關(guān)愛(ài)在校園中的應(yīng)用

-⑤共情與關(guān)愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

2.**藝術(shù)性和趣味性**

-使用生動(dòng)形象的圖畫(huà)和圖表，如繪制共情的形象化圖示，讓學(xué)生直觀(guān)理解共情的概念。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書(shū)上填寫(xiě)自己關(guān)愛(ài)他人的行為，增加學(xué)生的參與度和興趣。

-使用有趣的語(yǔ)言和表達(dá)方式，如在講解共情與關(guān)愛(ài)的應(yīng)用時(shí)，使用幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-使用顏色和布局，使板書(shū)更加美觀(guān)和吸引人，如使用不同的顏色標(biāo)注不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加清晰易讀。

-設(shè)計(jì)板書(shū)的布局，使知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系更加明確，如在講解共情與關(guān)愛(ài)的關(guān)系時(shí)，使用流程圖的形式，讓學(xué)生一目了然。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.**小組討論成果展示**：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、問(wèn)題解決能力等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)共情與關(guān)愛(ài)在校園中應(yīng)用的掌握程度。

3.**隨堂測(cè)試**：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)共情與關(guān)愛(ài)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括共情的定義、培養(yǎng)共情能力的方法、關(guān)愛(ài)他人的具體表現(xiàn)等。

4.**課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)**：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，以及他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)共情與關(guān)愛(ài)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力。

5.**教師評(píng)價(jià)與反