Unit 2 Lesson 4 Again,please!（教學(xué)設(shè)計）魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語三年級下冊

Unit2Lesson4Again,please!（教學(xué)設(shè)計）魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2Lesson4Again,please!（請再說一遍），出自魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語三年級下冊。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語禮貌地請求對方重復(fù)說一遍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用"Canyousayitagain,please?"（你能再說一遍嗎？）這個句型來請求他人重復(fù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語禮貌用語，如"Thankyou"（謝謝）和"Please"（請），這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也接觸到了一些請求他人重復(fù)的簡單句型，如"Sayitagain,please."（請再說一遍。）和"Canyourepeatthat,please?"（你能重復(fù)一遍嗎？），這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了過渡。最后，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高英語口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)"Canyousayitagain,please?"這個句型，學(xué)生將能夠用英語禮貌地請求他人重復(fù)。這不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也鍛煉了他們的語言組織能力。

2.思維品質(zhì)：在課堂上，學(xué)生將運(yùn)用已有的知識來理解新知識，通過分析和思考來掌握新的語言結(jié)構(gòu)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生將了解不同文化的表達(dá)方式，增強(qiáng)對不同文化的理解。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何用英語禮貌地請求他人重復(fù)，這有助于培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)新的語言結(jié)構(gòu)。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的知識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)"Canyousayitagain,please?"這個句型。

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能不熟悉如何用英語禮貌地請求他人重復(fù)。

-解決辦法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用這個句型，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用"Canyousayitagain,please?"這個句型。

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能對如何正確運(yùn)用這個句型感到困惑。

-解決辦法：通過例句、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生通過模仿和實踐來掌握這個句型的正確用法。

3.重點(diǎn)：提高學(xué)生的語言組織能力。

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能不熟悉如何組織語言來表達(dá)自己的需求。

-解決辦法：通過小組討論、口頭報告等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)組織語言，提高他們的語言組織能力。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能不熟悉如何用英語禮貌地請求他人重復(fù)，這涉及到跨文化的交際方式。

-解決辦法：通過介紹不同文化的表達(dá)方式，讓學(xué)生了解如何用英語禮貌地請求他人重復(fù)，提高他們的跨文化交際能力。

5.重點(diǎn)：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能不熟悉如何自主地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的知識。

-解決辦法：通過提供學(xué)習(xí)資源、鼓勵學(xué)生自主探索等方式，讓學(xué)生在實際語境中自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用"Canyousayitagain,please?"這個句型，提高他們的語言表達(dá)能力。

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、教育游戲等，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）互動式教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如智能語音識別、虛擬現(xiàn)實等，為學(xué)生提供實時的反饋和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）實物教學(xué)：利用實物，如圖片、實物等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和記憶新的知識。

（5）小組討論：利用小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高。

（6）角色扮演：利用角色扮演，讓學(xué)生在扮演不同的角色中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（7）課堂練習(xí)：利用課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實際的練習(xí)，鞏固他們所學(xué)的新知識。

（8）課后作業(yè)：利用課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實際的練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解"Canyousayitagain,please?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)"Canyousayitagain,please?"內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確"Canyousayitagain,please?"教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保"Canyousayitagain,please?"教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)"Canyousayitagain,please?"的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入"Canyousayitagain,please?"學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為"Canyousayitagain,please?"新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解"Canyousayitagain,please?"知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞"Canyousayitagain,please?"問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗"Canyousayitagain,please?"知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在"Canyousayitagain,please?"新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對"Canyousayitagain,please?"知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決"Canyousayitagain,please?"問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與"Canyousayitagain,please?"內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合"Canyousayitagain,please?"內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)"Canyousayitagain,please?"的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的"Canyousayitagain,please?"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的"Canyousayitagain,please?"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語口語交際手冊》：這本書提供了許多實用的英語口語交際技巧，包括如何禮貌地請求他人重復(fù)、如何進(jìn)行有效的溝通等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多關(guān)于英語口語交際的知識。

-《英語口語表達(dá)實例》：這本書提供了許多實用的英語口語表達(dá)實例，包括如何用英語表達(dá)請求、如何用英語表達(dá)感謝等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多關(guān)于英語口語表達(dá)的知識。

-《英語口語文化背景》：這本書介紹了英語口語中的一些文化背景知識，包括英語口語中的禮貌用語、英語口語中的表達(dá)習(xí)慣等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多關(guān)于英語口語的文化背景知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在課后自主選擇一本與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，進(jìn)行閱讀和探究。鼓勵學(xué)生通過閱讀和實踐，提高自己的英語口語交際能力。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過這些資源，了解更多關(guān)于英語口語交際的知識和技巧。

-鼓勵學(xué)生通過參加英語角、英語俱樂部等社交活動，進(jìn)行英語口語交際的實踐。學(xué)生可以通過這些活動，提高自己的英語口語交際能力。

-鼓勵學(xué)生通過觀看英語電影、電視劇等影視作品，進(jìn)行英語口語交際的實踐。學(xué)生可以通過這些作品，了解英語口語中的表達(dá)習(xí)慣和文化背景。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動情況，評估學(xué)生對"Canyousayitagain,please?"這個句型的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提出問題的質(zhì)量、對"Canyousayitagain,please?"這個句型的理解和運(yùn)用能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對"Canyousayitagain,please?"這個句型的理解和運(yùn)用能力。測試題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對"Canyousayitagain,please?"這個句型的理解和運(yùn)用能力，通過檢查他們的作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評價和反饋，幫助他們提高對"Canyousayitagain,please?"這個句型的理解和運(yùn)用能力。同時，針對學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)的建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯包括："Canyou"，"say"，"it"，"again"，"please"。這些詞匯是構(gòu)成"Canyousayitagain,please?"這個句型的基本要素。

3.關(guān)鍵句型：本節(jié)課的關(guān)鍵句型是"Canyousayitagain,please?"。這個句型是用來禮貌地請求他人重復(fù)的一種表達(dá)方式。

板書設(shè)計：

1."Canyousayitagain,please?"這個句型

2.關(guān)鍵詞匯："Canyou"，"say"，"it"，"again"，"please"

3.句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+賓語+助動詞+情態(tài)動詞+疑問詞+句號課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英語口語交際手冊》、《英語口語表達(dá)實例》、《英語口語文化背景》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解英語口語交際的知識和技巧。

（2）視頻資源：觀看英語電影、電視劇、英語教學(xué)視頻等，通過觀看這些視頻資源，學(xué)生可以更好地了解英語口語中的表達(dá)習(xí)慣和文化背景。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀上述閱讀材料，通過閱讀加深對英語口語交際的理解和掌握。

（2）觀看視頻：鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看上述視頻資源，通過觀看視頻加深對英語口語中的表達(dá)習(xí)慣和文化背景的理解和掌握。

（3）討論交流：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行討論交流，分享自己的閱讀和觀看心得，通過討論交流提高自己的口語交際能力。

（4）練習(xí)運(yùn)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，通過實際練習(xí)提高自己的口語交際能力。

（5）尋求指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到問題時，及時向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我意識到需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高教學(xué)效果。首先，我認(rèn)為需要更加注重學(xué)生的實際參與和互動。在課堂上，我應(yīng)該