人教版 八年級上冊音樂 第四單元 采花　教案

人教版八年級上冊音樂第四單元采花教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

1.教材章節(jié)：人教版八年級上冊音樂第四單元

2.課程內(nèi)容：采花

3.課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《采花》這首歌曲，讓學(xué)生掌握基本的音樂知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。

4.教學(xué)重點：歌曲的演唱技巧和音樂知識的學(xué)習(xí)

5.教學(xué)難點：歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：熟悉《采花》這首歌曲的旋律和歌詞，掌握歌曲的教學(xué)方法。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)《采花》這首歌曲，了解歌曲的背景和風(fēng)格。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題《采花》。

2.學(xué)習(xí)歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《采花》這首歌曲，重點講解歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.歌曲演唱：學(xué)生分組演唱《采花》，教師給予指導(dǎo)和評價。

4.音樂知識講解：教師講解歌曲中的音樂知識，如旋律、和聲等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

5.歌曲欣賞：教師播放《采花》的原唱版本，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析歌曲的美感。

6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱技巧和音樂知識的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生演唱《采花》的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力

2.學(xué)生對歌曲中音樂知識的掌握程度

3.學(xué)生對歌曲的欣賞能力和分析能力

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《采花》這首歌曲，讓學(xué)生掌握了基本的音樂知識，提高了學(xué)生的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好。同時，教師也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的音樂教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的音樂教學(xué)服務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《采花》這首歌曲，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美感知與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知能力，提高學(xué)生對音樂美的欣賞和創(chuàng)造能力，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中感受美、創(chuàng)造美。

3.實踐創(chuàng)新與探究：通過歌曲的演唱和音樂知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新精神和探究能力，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中勇于嘗試、善于思考。

4.社會參與與交流：通過分組演唱和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作、分享成果。

5.自主學(xué)習(xí)與反思：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思意識，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、完善自我。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握《采花》這首歌曲的演唱技巧和音樂知識。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）歌曲的旋律：學(xué)生需要熟悉并能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律，理解旋律的起伏和節(jié)奏變化。

（2）歌詞的朗誦：學(xué)生需要學(xué)會正確朗誦歌詞，注意朗誦的語調(diào)和節(jié)奏，以更好地表達(dá)歌曲的情感。

（3）歌曲的和聲：學(xué)生需要了解歌曲的和聲部分，能夠配合其他學(xué)生一起演唱和聲，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

（4）歌曲的節(jié)奏：學(xué)生需要掌握歌曲的節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演奏和演唱，保持音樂的流暢性。

（5）歌曲的情感表達(dá)：學(xué)生需要理解歌曲的情感內(nèi)涵，能夠在演唱時表達(dá)出歌曲的情感，與聽眾產(chǎn)生共鳴。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生突破以下幾個方面的難點，以便更好地掌握《采花》這首歌曲：

（1）歌曲的節(jié)奏：對于一些節(jié)奏較為復(fù)雜的段落，學(xué)生可能會感到難以掌握，教師需要通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸熟悉并掌握歌曲的節(jié)奏。

（2）歌曲的和聲：學(xué)生可能會對和聲的配合感到困難，教師需要通過分聲部的練習(xí)和配合，幫助學(xué)生逐漸掌握和聲的演唱技巧。

（3）歌曲的情感表達(dá)：學(xué)生可能會在表達(dá)歌曲的情感時感到困難，教師需要通過講解和示范，幫助學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵，并能夠在演唱時表達(dá)出歌曲的情感。

（4）歌詞的朗誦：學(xué)生可能會在朗誦歌詞時感到困難，教師需要通過指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握朗誦的技巧，提高朗誦的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《人教版八年級上冊音樂》教材，以便于學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括《采花》歌曲的演唱視頻、歌曲的創(chuàng)作背景介紹、相關(guān)的音樂知識講解等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡單的樂器，如鋼琴、吉他等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實踐操作，加深對音樂知識的理解和掌握。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生能夠進(jìn)行樂器演奏和音樂實踐。同時，保持教室的整潔和安靜，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如音樂編輯軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。

6.教學(xué)用具：準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如樂譜、音樂符號卡片、音樂游戲道具等，幫助教師在課堂上進(jìn)行直觀的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，收集和整理各種與音樂教學(xué)相關(guān)的資料，包括教學(xué)課件、練習(xí)題、參考書籍等，方便教師備課和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《采花》這首歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如歌曲的旋律、歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的旋律、歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)等。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《采花》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《采花》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的旋律、歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如歌曲的旋律、歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)等。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲的演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)等。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的旋律、歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)等，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《采花》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《采花》這首歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲的旋律、歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）歌曲《采花》的創(chuàng)作背景和相關(guān)歷史知識，讓學(xué)生了解歌曲的文化內(nèi)涵和歷史意義。

（2）中國傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展歷程，包括民間音樂、宮廷音樂、文人音樂等，幫助學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)音樂文化的豐富性和多樣性。

（3）音樂欣賞的基本方法和技巧，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生提高音樂欣賞能力。

（4）音樂創(chuàng)作的原理和技巧，如旋律創(chuàng)作、和聲配置、節(jié)奏設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作興趣。

（5）音樂表演的基本技巧，如歌唱技巧、樂器演奏技巧等，幫助學(xué)生提高音樂表現(xiàn)力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于《采花》這首歌曲的演唱版本和演奏視頻，進(jìn)行對比欣賞和分析。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他傳統(tǒng)音樂作品，如《茉莉花》、《梁?！返?，感受不同風(fēng)格的音樂特點和情感表達(dá)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動，如編寫簡單的旋律、歌詞或和聲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

（4）開展音樂表演活動，如歌唱比賽、樂器演奏展示等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和自信心。

（5）鼓勵學(xué)生參加音樂社團(tuán)或音樂興趣小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，拓寬音樂視野。課后作業(yè)1.請同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)，將《采花》這首歌曲的旋律、歌詞和情感表達(dá)進(jìn)行總結(jié)，并寫一篇簡短的文章。

2.請同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)中國傳統(tǒng)音樂文化的主要特點和代表作品，并整理成一份思維導(dǎo)圖。

3.請同學(xué)們思考如何將音樂知識運用到日常生活中，例如在家庭聚會、學(xué)?；顒拥葓龊线M(jìn)行音樂表演，并寫一份計劃書。

4.請同學(xué)們選擇一首自己喜歡的傳統(tǒng)音樂作品，進(jìn)行深入研究和分析，并寫一篇研究報告。

5.請同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)音樂欣賞的基本方法和技巧，并運用到實際中，選取一首歌曲進(jìn)行欣賞和分析。

題型示例及答案：

1.題型：請同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)，將《采花》這首歌曲的旋律、歌詞和情感表達(dá)進(jìn)行總結(jié)，并寫一篇簡短的文章。

答案：旋律優(yōu)美、歌詞抒情、情感表達(dá)真摯。

2.題型：請同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)中國傳統(tǒng)音樂文化的主要特點和代表作品，并整理成一份思維導(dǎo)圖。

答案：特點包括民間音樂、宮廷音樂、文人音樂等；代表作品有《梁?！?、《茉莉花》等。

3.題型：請同學(xué)們思考如何將音樂知識運用到日常生活中，例如在家庭聚會、學(xué)校活動等場合進(jìn)行音樂表演，并寫一份計劃書。

答案：計劃書中應(yīng)包括選擇合適的音樂作品、準(zhǔn)備樂器和音響設(shè)備、確定表演時間和地點等。

4.題型：請同學(xué)們選擇一首自己喜歡的傳統(tǒng)音樂作品，進(jìn)行深入研究和分析，并寫一份研究報告。

答案：研究報告應(yīng)包括作品背景、音樂特點、情感表達(dá)等方面。

5.題型：請同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)音樂欣賞的基本方法和技巧，并運用到實際中，選取一首歌曲進(jìn)行欣賞和分析。

答案：欣賞方法包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色等方面的分析；分析內(nèi)容應(yīng)包括歌曲的特點、情感表達(dá)等。板書設(shè)計1.歌曲《采花》的旋律結(jié)構(gòu)

-旋律線條：簡單流暢，優(yōu)美動聽

-旋律節(jié)奏：輕快活潑，富有彈性

-旋律調(diào)性：明亮歡快，富有感染力

2.歌詞內(nèi)容與情感表達(dá)

-歌詞主題：描繪春天景色，表達(dá)喜悅心情

-歌詞結(jié)構(gòu)：四句式，每句四字，押韻工整

-情感表達(dá)：歡快、愉悅、生機(jī)勃勃

3.音樂知識要點

-旋律：旋律是音樂的靈魂