動(dòng)物朋友來了小班教案7篇

動(dòng)物朋友來了小班教案7篇?jiǎng)游锱笥褋砹诵“嘟贪钙?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。

2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

開始部分：

一、以尋找動(dòng)物朋友的形式，引出各種小動(dòng)物。

師：哇，這里有這么多動(dòng)物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧?。▌?dòng)物朋友你們好）

師：這里有這么多小動(dòng)物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只（5只）

基本部分：

二．引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。

1．出示第一幅圖卡

（指向小山羊）問：這是誰呀？小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動(dòng)作。）那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰呢？（指向小白兔）幼兒回答后，教師再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2．依次類推。（引導(dǎo)幼兒自主說出一個(gè)完整的句子）

3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞，并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說“排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好朋友”。

三．以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1．師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎？動(dòng)物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

我們一起來聽一聽看一看吧?。úシ與d視頻）

2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動(dòng)作表演

4.接龍游戲。

師：我做小動(dòng)物們，你們大聲說我碰到了誰。

師：小山羊，去種樹

幼：路上碰到小白兔。

5.你們來做小動(dòng)物，我來說碰到了誰。

幼：小山羊，去種樹

師：路上碰到小白兔。

6、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演

7、教師小結(jié)

動(dòng)物朋友來了小班教案篇2

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自主的嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài)，樂于表現(xiàn)。

2、通過游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

重難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)小動(dòng)物們的不同形態(tài)，感受集體游戲的快樂。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境“可愛的小動(dòng)物”

2、小鳥、長(zhǎng)頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動(dòng)物的圖片若干;錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

“興趣是最好的老師”，小班的孩子對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，正是由于孩子們的這一特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。而且在活動(dòng)中，我嘗試“從幼兒出發(fā)”，發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性，讓他們自主、自由的去表達(dá)表現(xiàn)。

過程：

一、游戲：“去動(dòng)物園”

1、今天天氣真好，我們一起去動(dòng)物園玩吧!(歌曲：《ridinginmycar》)

2、寶寶們，動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?(幼兒自由的看看講講)

3、游戲：“聽聲音猜動(dòng)物”

1)聽，是誰在唱歌?

2)我們一起學(xué)學(xué)唱唱

4、給你喜歡的動(dòng)物寶寶拍照片

二、游戲“看照片猜動(dòng)物”

(集體——小組)引導(dǎo)幼兒講出小動(dòng)物的特征

三、游戲“做動(dòng)作猜動(dòng)物”

(老師——幼兒)

1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)做做小動(dòng)物，大家猜猜模仿的是哪個(gè)小動(dòng)物(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài))

2、請(qǐng)幼兒去找動(dòng)物圖片，看看做做小動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒間互相猜猜

動(dòng)物朋友來了小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

1、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲)

(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲：誰來幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

動(dòng)物朋友來了小班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖，動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看，講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的感興趣。

2、知道這幾種動(dòng)物的名稱，了解他們的基本特征。

3、懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。

教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動(dòng)物，應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語名稱。

教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們?cè)趺创_定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)物的名稱。

老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。

（二）展開部分

老師：這漂亮的動(dòng)物是誰？你們認(rèn)識(shí)么？

（幼兒回答）

老師：那我們認(rèn)識(shí)一下它們吧（出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫面）

這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。

?虎子和獅子》它們很勇敢，它們?cè)谏掷镒顝?qiáng)的動(dòng)物。

?猴子》聰明，調(diào)皮喜歡模仿。

?兔子》很可愛它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。

?小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物，它喜歡吃草。

那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么？

（幼兒回答）

我給你們帶來了一個(gè)好聽的，有趣的故事，你們想聽么？

有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？

老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。

總結(jié)

動(dòng)物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？

所以我們要珍惜它們，保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。

活動(dòng)反思：

下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。

動(dòng)物朋友來了小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。

2、教師分段念誦兒歌。

3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？

（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？

（5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來排隊(duì)？

5、識(shí)字游戲。

（1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

（2）游戲“找朋友”。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

動(dòng)物朋友來了小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操

兒歌：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來。

二、游戲——鉆洞洞

1.做個(gè)小洞洞

a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)——身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見!

活動(dòng)反思：

孩子們的反應(yīng)：

孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)身體操一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動(dòng)，就非常的投入和積極。

鉆洞洞分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎么做，很拘謹(jǐn)，于是老師用和老師比賽看誰做的多的辦法鼓勵(lì)孩子們模仿嘗試，因?yàn)槟７率切“嗪⒆幼畲蟮哪挲g特點(diǎn)。孩子們?cè)谀７吕蠋煹膭?dòng)作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞，這個(gè)時(shí)候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過的洞洞，當(dāng)一個(gè)孩子用雙腳分開做出一個(gè)大洞洞后，其他孩子馬上進(jìn)行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最后高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個(gè)部分活動(dòng)也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來鉆去，在自己做洞洞的時(shí)候他們也不斷的變化著，當(dāng)洞洞倒下時(shí)有努力的支撐起，不斷的挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得成功。

有個(gè)叫陳佳藝的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個(gè)洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固后，她把左右手進(jìn)行了互換，這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì)，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時(shí)候她小心翼翼的抬起手和腳，經(jīng)常是抬一點(diǎn)點(diǎn)然后放下，然后再抬一點(diǎn)點(diǎn)，好不容易完成動(dòng)作，由于堅(jiān)持不住，洞塌人倒，在嘗試了幾次失敗后她會(huì)做回原來已經(jīng)成功的動(dòng)作，但老師的鼓勵(lì)同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復(fù)的過程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體，鍛煉著自己的身體，最后獲得可成功。

活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：

為了充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)成和身體朋友一起做游戲，用請(qǐng)出謝謝擬人化的形式，孩子們非常的喜歡，并且開始的請(qǐng)出和最后的謝謝有前后呼應(yīng)的效果，讓整個(gè)活動(dòng)顯得比較完整。做洞洞也是從最簡(jiǎn)單，最富于變化的上肢開始，慢慢過度到腳和身體。當(dāng)孩子們能夠用兩只手臂，腿支撐起身體后教師引導(dǎo)孩子用單手，單腿支撐身體不斷提高動(dòng)作的難度，最后又讓全體孩子有展示成功的體驗(yàn)。

不足：

教師在實(shí)施活動(dòng)過程中有不少的欠缺之處。

首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后，教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子同時(shí)用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實(shí)這是教師對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的把握不足。

動(dòng)物朋友來了小班教案篇7

教育目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)生活中常見的小動(dòng)物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。

2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。

3、喜歡模仿小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)系愛護(hù)它們。

問題板塊：

幼兒?jiǎn)栴}：

1、小動(dòng)物都愛吃什么？

2、它們都住在什么地方？

3、小動(dòng)物為什么在叫？它們是在說話嗎？

主題壁報(bào)：

墻面設(shè)計(jì)：

?快樂的動(dòng)物園》提供各種可愛的小動(dòng)物形象以及與幼兒共同收集的動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

圖書區(qū)：

提供常見動(dòng)物的圖書、圖片、幼兒與動(dòng)物在一起的照片

建筑區(qū)：提供動(dòng)物模型

自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子

家園合作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園去參觀。

2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動(dòng)物，豐富常見小動(dòng)物生活習(xí)性的知識(shí)。

資源利用：

1、幼兒園內(nèi)的動(dòng)物房

2、動(dòng)物園

3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。

主要活動(dòng)：

1、動(dòng)物相冊(cè)

2、走路

3、叫聲

4、尋找食物

活動(dòng)一：動(dòng)物相冊(cè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看動(dòng)物的照片,了解動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛。

2、能用較完整的語言說出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀動(dòng)物園的錄像、各種動(dòng)物的照片、圖片

設(shè)計(jì)意圖：

幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶

了解動(dòng)物較突出的外形特點(diǎn)

發(fā)展幼兒語言引導(dǎo)幼兒使用語言進(jìn)行講述

鼓勵(lì)幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂

幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升

師幼互動(dòng)：

一、觀看小朋友參觀動(dòng)物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂趣，以及見到的動(dòng)物。

小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對(duì)看到的動(dòng)物印象深刻，在看到畫面中自己時(shí)也格外興奮。

二、出示各種動(dòng)物的照片、相冊(cè)與幼兒一起分享，總結(jié)出動(dòng)物明顯的外形特征。

教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子，長(zhǎng)頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語言進(jìn)行表述。

幼兒一邊看著照片一邊說如：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。

四、分享討論觀看動(dòng)物相冊(cè)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物相冊(cè)的了解。

教育反思：

引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)觀察的正確方法

在活動(dòng)中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)二：走路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過模仿常見小動(dòng)物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下積極的模仿。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子

設(shè)計(jì)意圖：

喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。

激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿

引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，教師與大班幼兒一同活動(dòng)便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)

師幼互動(dòng)：

一、活動(dòng)區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》

表演，吸引小朋友認(rèn)真的觀看，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

二、引導(dǎo)小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔（小鴨子、烏龜）怎樣走？

三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。

小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢

慢爬。

四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿

在音樂伴奏下活動(dòng)。

教育反思：

幼兒在欣賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性?；顒?dòng)的內(nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“說”小動(dòng)物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒的'興趣正在用動(dòng)作去表現(xiàn)，因而教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程重要充分考慮到幼兒的需要。

活動(dòng)三：叫聲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動(dòng)物的叫聲，對(duì)各種動(dòng)物的叫聲感興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動(dòng)物的叫聲，并有簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

活動(dòng)形式：小組進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶

貓、狗、鴨子、羊的頭飾

設(shè)計(jì)意圖：

用動(dòng)物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的積極性。

滿足幼兒模仿的需要，增加其對(duì)活動(dòng)的興趣。

以游戲的形式鞏固對(duì)各種動(dòng)物的叫聲的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

師生互動(dòng)：

一、在表演區(qū)欣賞各種動(dòng)物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。

二、請(qǐng)幼兒聽各種動(dòng)物叫聲的磁帶，引導(dǎo)

幼兒邊聽邊模仿。

三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，

老師扮演王老先生