幼兒園大班科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思幼兒園大班科學(xué)教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園大班科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)覺空氣無處不在，并能用語言清晰的表達(dá)自己的發(fā)覺。

2、培育幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，提高動手動腦力量。

3、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動預(yù)備：

每桌一盆清水；手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等

活動過程：

一、激發(fā)愛好

1、老師出示吹好的氣球，提問：“小伴侶，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧！

2、氣球爆炸為什么會有響聲？

3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來？我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>

二、找空氣

1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

2、請幼兒相互介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。

三、嘗試活動

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕？

2、爭論：為什么把手帕不會濕

3、老師小結(jié)

四、延長

活動反思：

1、在活動導(dǎo)入部分，可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓?，讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是由于空氣進(jìn)入。

2、提問的技巧需要改進(jìn)，提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色（味道）”改為“空氣有顏色（味道）嗎？”這樣幼兒的回答才有針對性。

3、在幼兒自由嘗試之前，老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個動作。幼兒簡單仿照，使幼兒的嘗試活動有了思維定勢，可以直接讓幼兒想方法怎樣把手帕放進(jìn)水盆，手帕不會濕？

4、在預(yù)備的工具中，一次性杯子太軟，使試驗(yàn)不能精確性，應(yīng)當(dāng)換成玻璃杯。

幼兒百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成。

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大班科學(xué)教學(xué)空氣在哪里

這是大班科學(xué)教學(xué)空氣在哪里教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。

2.培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡潔方法和細(xì)致觀看的力量，提高動手動腦力量。

3.培育幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.通過實(shí)際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動重點(diǎn)：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。

活動難點(diǎn)：通過科學(xué)小試驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。

活動預(yù)備：蠟燭、每桌一盆清水、；每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動過程：

一、引起愛好：

1.老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？你能用眼睛

發(fā)現(xiàn)嗎？用手能摸著嗎？聞一聞空氣是什么味？

2.出示一個吹好氣的氣球。

師問：這是什么？里面有什么？你能

發(fā)現(xiàn)嗎？是什么顏色的？揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動：查找空氣、感受空氣1．幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）2．提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。

三、嘗試活動：找一找哪里還有空氣？

1．老師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）然后把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象？接著將水杯稍稍傾斜，觀看會發(fā)生什么現(xiàn)象？

2．請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象？老師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺。

3．請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀看會發(fā)生什么現(xiàn)象？

4.爭論：水為什么進(jìn)不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎？

四、活動延長1.請小伴侶說一說我們的肚子里有空氣嗎？指導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會發(fā)生什么？

2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了！小伴侶們想一想：地球上的人、動物還有很多的植物假如都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢？請幼兒說說自己的想法。

3.小試驗(yàn)：（1）閉住嘴巴一手捏鼻子。（2）蠟燭會熄滅嗎？

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要愛護(hù)我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小伴侶們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提示爸爸、爺爺少吸煙。

教學(xué)反思：

1、在活動導(dǎo)入部分，可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓?，讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是由于空氣進(jìn)入。

2、提問的技巧需要改進(jìn)，提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色（味道）”改為“空氣有顏色（味道）嗎？”這樣幼兒的回答才有針對性。