幼兒園大班科學(xué)教案《你喜歡什么昆蟲》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《你喜歡什么昆蟲》及教學(xué)反思幼兒園大班科學(xué)教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我收集并整理了“幼兒園大班科學(xué)教案《你喜愛什么昆蟲》及教學(xué)反思”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2.使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛惜益蟲，毀滅害蟲。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4.嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動預(yù)備：

1.各種昆蟲的掛圖一張。

2.操作卡片"各種昆蟲"。

活動過程：

1.組織幼兒去野外觀看并捕獲樹上、花上、地上的昆蟲。wwW.yjS21.com

你捉到了什么?怎樣捉到的?

2.引導(dǎo)幼兒觀看昆蟲的主要特征及習(xí)性．

(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

(3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

3.關(guān)心幼兒辨別益蟲、害蟲。

(1)你喜愛哪些昆蟲，不喜愛哪些昆蟲?為什么?

(2)昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

(3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?(老師關(guān)心幼兒正確熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可欣賞等好處。)

(4)幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。

(5)我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些昆蟲?(愛護(hù)益蟲，不任憑捕獲、弄死。

發(fā)現(xiàn)蚊子、蒼蠅把它們打死，要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)

活動反思：

有愛心的小安妮由于喜愛昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當(dāng)昆蟲的樂趣，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對昆蟲的寵愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，能夠全身心的投入到閱讀中來。

1、留意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣“愛”字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語言文字的同時(shí)，突出同學(xué)思想品質(zhì)的教育，在同學(xué)學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相像，都是圍繞重點(diǎn)句綻開敘述的，要引導(dǎo)同學(xué)把握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在其次課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí)，我讓同學(xué)圍繞課后問題“安妮很喜愛昆蟲，她是怎樣做的？”綻開學(xué)習(xí)。首先，我讓同學(xué)勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜愛收集昆蟲的；最終采納小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作，我抓住其次自然段先概括在詳細(xì)的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫，通過檢查可以證明大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相像，都是圍繞重點(diǎn)句綻開敘述的，要引導(dǎo)同學(xué)把握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜愛昆蟲來寫，但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在全部生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

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大班優(yōu)秀科學(xué)教案《你喜愛什么昆蟲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班優(yōu)秀科學(xué)教案《你喜愛什么昆蟲》含反思》

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《你喜愛什么昆蟲》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛惜益蟲，毀滅害蟲，讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲，通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)《你喜愛什么昆蟲》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛惜益蟲，毀滅害蟲。

3、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

【活動預(yù)備】

1、各種昆蟲的掛圖一張。

2、操作卡片"各種昆蟲"。

【活動過程】

一、組織幼兒去野外觀看并捕獲樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

二、引導(dǎo)幼兒觀看昆蟲的主要特征及習(xí)性

1、(出示掛圖)

圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、關(guān)心幼兒辨別益蟲、害蟲。

1、你喜愛哪些昆蟲，不喜愛哪些昆蟲?為什么?

2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

(老師關(guān)心幼兒正確熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可欣賞等好處。)

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。

5、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些昆蟲?

(愛護(hù)益蟲，不任憑捕獲、弄死。

發(fā)現(xiàn)蚊子、蒼蠅把它們打死，要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)

【活動反思】

有愛心的小安妮由于喜愛昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當(dāng)昆蟲的樂趣，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對昆蟲的寵愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，能夠全身心的投入到閱讀中來。

1、留意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣“愛”字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語言文字的同時(shí)，突出同學(xué)思想品質(zhì)的教育，在同學(xué)學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相像，都是圍繞重點(diǎn)句綻開敘述的，要引導(dǎo)同學(xué)把握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在其次課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí)，我讓同學(xué)圍繞課后問題“安妮很喜愛昆蟲，她是怎樣做的？”綻開學(xué)習(xí)。首先，我讓同學(xué)勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜愛收集昆蟲的；最終采納小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作，我抓住其次自然段先概括在詳細(xì)的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫，通過檢查可以證明大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相像，都是圍繞重點(diǎn)句綻開敘述的，要引導(dǎo)同學(xué)把握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜愛昆蟲來寫，但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在全部生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《你喜愛什么昆蟲》

目標(biāo)：

1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2.使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛惜益蟲，毀滅害蟲。

預(yù)備：

1.各種昆蟲的掛圖一張。

2.操作卡片"各種昆蟲"。

過程：

1.組織幼兒去野外觀看并捕獲樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

2.引導(dǎo)幼兒觀看昆蟲的主要特征及習(xí)性.

(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?;文章出自..教,案網(wǎng)'生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

(3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

3.關(guān)心幼兒辨別益蟲、害蟲。

(1)你喜愛哪些昆蟲，不喜愛哪些昆蟲?為什么?

(2)昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

(3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?(老師關(guān)心幼兒正確熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可欣賞等好處。)

(4)幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。

(5)我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些昆蟲?(愛護(hù)益蟲，不任憑捕獲、弄死。

發(fā)現(xiàn)蚊子、蒼蠅把它們打死，要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)

活動反思：

有愛心的小安妮由于喜愛昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當(dāng)昆蟲的樂趣，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對昆蟲的寵愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，能夠全身心的投入到閱讀中來。

1、留意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣“愛”字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語言文字的同時(shí)，突出同學(xué)思想品質(zhì)的教育，在同學(xué)學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相像，都是圍繞重點(diǎn)句綻開敘述的，要引導(dǎo)同學(xué)把握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在其次課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí)，我讓同學(xué)圍繞課后問題“安妮很喜愛昆蟲，她是怎樣做的?”綻開學(xué)習(xí)。首先，我讓同學(xué)勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜愛收集昆蟲的;最終采納小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作，我抓住其次自然段先概括在詳細(xì)的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫，通過檢查可以證明大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相像，都是圍繞重點(diǎn)句綻開敘述的，要引導(dǎo)同學(xué)把握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜愛昆蟲來寫，但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

幼兒園大班科學(xué)活動：你喜愛什么昆蟲

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛惜益蟲，毀滅害蟲。

活動預(yù)備

1、各種昆蟲的掛圖一張。

2、操作卡片"各種昆蟲"。

活動過程

一、組織幼兒去野外觀看并捕獲樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

二、引導(dǎo)幼兒觀看昆蟲的主要特征及習(xí)性

1、(出示掛圖)

圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、關(guān)心幼兒辨別益蟲、害蟲。

1、你喜愛哪些昆蟲，不喜愛哪些昆蟲?為什么?

2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

(老師關(guān)心幼兒正確熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可欣賞等好處。)

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。

5、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些昆蟲?

(愛護(hù)益蟲，不任憑捕獲、弄死。

發(fā)現(xiàn)蚊子、蒼蠅把它們打死，要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，

不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《你喜愛什么昆蟲》課件

目標(biāo)：

1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2.使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛惜益蟲，毀滅害蟲。

預(yù)備：

1.各種昆蟲的掛圖一張。

2.操作卡片"各種昆蟲"。

過程：

1.組織幼兒去野外觀看并捕獲樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

2.引導(dǎo)幼兒觀看昆蟲的主要特征及習(xí)性.

(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?;文章出自..教,案網(wǎng)'生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

(3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

3.關(guān)心幼兒辨別益蟲、害蟲。

(1)你喜愛哪些昆蟲，不喜愛哪些昆蟲?為什么?

(2)昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

(3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?(老師關(guān)心幼兒正確熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可欣賞等好處。)

(4)幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。

(5)我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些昆蟲?(愛護(hù)益蟲，