幸福柒讀后感6篇

幸福柒讀后感6篇幸福柒讀后感篇1

小念在童年的時候遇到家庭的重大變故，變成了一個自閉的女孩。陪伴和慰藉著她的是一個熊公仔，還有一個有點特別男同學霍雨欣。在一場車禍之后，小念丟失了陪伴著她的小熊，但是，他有幸認識了醫(yī)院里一位年輕的林醫(yī)生，林醫(yī)生送給她溫暖的微笑。最讓它幸福的事是一只泰迪熊，告訴她：“擁抱小熊就是擁抱幸福。”

聽了他的話我對它的喜愛就油然而生，于是我對這個溫馨而又浪漫的故事愛不釋手，甚至看了一遍又一遍，感動了一遍又一遍。其間，我被那帥氣又善良的林醫(yī)生、聰明又可愛的霍雨欣、堅強又勇敢地小念媽媽、善良又執(zhí)著的小念，深深地打動著。當我看到小念收到霍雨欣進寄來的許許多多五顏六色的小熊時。我發(fā)現林醫(yī)生真的成為了偉大的預言家。因為那時小念已經擁有了許多小熊，也已經擁有了許多的幸福。

我本以為世界上已經沒有真情，可讀了《擁抱幸福的小熊》這本書讓我明白了，世界上還有真情，世界上總會有像林醫(yī)生那樣，不求自己的利益，不求回報的人。

文中泰迪熊象征著幸福。憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤又貼心的小熊，已經深深的溫暖了我。

生活中會有很多困難，我們會一一的克服。也會有很多幸福就在我們的身邊，等待著我們去發(fā)現。幸福不一定是擁抱小熊，但是，每個人都會有自己的幸福。

幸福柒讀后感篇2

暑假里的一天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《幸福的鴨子》這本書，我感慨萬千……

書中有一只名叫“麻花兒”的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。從“麻花兒”的身上，我明白了一點：幸福其實就是一種感覺，只要你用心去感受，幸福就在你身邊，它無處不在。幸福是你受傷時，爸爸、媽媽流下心疼的眼淚；它是你遇到困難時，老師給你的鼓勵；它是你做好事時，旁人給你投來的贊許的目光，它是……

總之，只要我們像書中的“麻花兒”女鴨子一樣，有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動的心，我們每時每刻都會感受到幸福。我們與爸爸、媽媽相處的點點滴滴都是幸福。

記得有一次，我和爸爸一起下跳棋，只要動五步，就能獲勝，可爸爸卻把我的“橋”給拆了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦才好。突然，我靈機一動，想好了怎么對付爸爸：以其人之道還治其人之身。于是，我馬上用一顆棋堵住爸爸的棋，同時還給自己架了“橋”，真是一舉兩得。最后，我終于贏了，我高興極了，那種快樂與幸福就甭說了。

親愛的朋友，讓我一起用心去感受吧！幸福就在我們身邊，幸福就在我們心里！

幸福柒讀后感篇3

從教三十幾年了，如今越來越感覺做一名老師肩負的重任和壓力，這份壓力來自于家長和社會對老師的期望值，很多老師和我一樣，工作著、累著。有時靜下來時我會想：我做了這么多年教師我幸福嗎？有時看到其他教師為工作忙碌著、為一些孩子的不好行為教育孩子時的那份苦心時，我常想，他們做教師幸福嗎？做為一名教師，幸福感在哪里？帶著這樣的困惑，我在假期里我拜讀了陶陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，讀完這本書，我覺得值得一讀。

在本書中提到了學校教育與家庭教育的重要性，和諧給予每個人的重要性，所以學生健康成長，老師、家長是引路人，“一個人能走多遠要看和誰一起走”，老師與家長對學生的成長來講期望方向永遠是一致的，所以家校教育應該和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。

因此老師埋怨學生、家長埋怨孩子，老師埋怨家長、家長埋怨老師都是不利于學生健康成長的。當你學會贊美學生的時候、當你學會贊美家長的時候、當你學會贊美老師的時候、當你學會贊美孩子的時候、當你學會贊美學校的時候……，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也應該去將我們的贊美去發(fā)揮去應用去實踐！

書中關于教師和學生相處學習的環(huán)境，我認為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，是學生的成功和他們對你的真情回報，但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。

另外，我還體會到一個幸福的教師必須有深厚的文化資本，那樣他能在教學中游刃有余；一個幸福的教師還要有一定的生活閱歷，那樣他的教學才不枯燥，他才能將自己的親身體驗和感受及時傳達給學生，他的課堂才有吸引力；一個幸福的教師必須有著高度使命感，使命感讓他愈挫愈勇，讓他心懷高遠。

總之讀了這本書最大的收獲在于我明白了一個道理：幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的學生。那就讓我們用智慧的雙眼去發(fā)現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻創(chuàng)造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使學校成為學生幸福學習的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園！

幸福柒讀后感篇4

一次偶然的機會，我在書店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書，便隨手拿了起來。誰知這一拿我卻不愿再放下來！

我把它買回家，就如饑似渴地讀起來。它的魅力非同凡響，我的眼淚都被引了出來。

小念在童年時代，家庭遭遇重大變故，變成了一個自閉的女孩。一次并非偶然的機會，林醫(yī)生送給小念一個泰迪熊和溫暖的微笑，并告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”經歷了許多磨難和通過小念的不懈努力，她最終擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。

這個故事真實感人，讀完時，我的淚水把書都濕透了。

現實是殘酷的，父母的離異，親人病故，他人陷害，家境貧寒……讓人覺得幸福遙不可及，小熊看來是多么地近，但實際卻是多么遙遠，讓人永遠都追趕不上它的步伐?？墒?，小念做到了。她忍氣吞聲，受到挫折勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它。她像野火燒不盡的小草，向著太陽，勇敢地成長！因為她有一顆真誠、善良的心。

再看我們現在這些小，有多少不是衣來伸手飯來張口，有多少不是溫室里的花朵，家里的小公主小皇帝？碰到一點挫折便一蹶不振，這樣有怎能擁抱辛福的小熊呢？

再如，我們的校運會快到了，很多同學因為身形問題或被同學的忠言逆耳而沒有了自信心從而放棄了參加校運會的機會。其實，他們大多數都適合一些項目的，可是卻對自己沒有信心。如果他們肯下工夫去練習，肯定可以為自己爭光，為班爭光，讓別人對你刮目相看的。

我們如果想擁抱辛福的小熊，從現在開始就站起來吧！從現在堅強起來吧！讓我們一起去努力，去擁抱辛福的小熊吧！因為，辛福要努力才可以得到。不是嗎？

幸福柒讀后感篇5

這幾天，我一直在看一本書——《擁抱幸福的小熊》。當我看到題目時，我才發(fā)覺幸福是可以擁抱的！

這本書主要講了：主人公小念因家庭的變故，變成了一個自閉的女孩，常常被伙伴欺負。這是她遇到了可愛的男生霍雨欣和善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生常幫助小念，而且還送了她一只泰迪熊，因此小念擁有了許多泰迪熊。這就是故事——《擁抱幸福的小熊》。

我曾以為，人世間沒有真情在。但自從我讀過這個故事后。我覺得人世間還是有真情的。就像霍雨欣、林醫(yī)生那些不求回報而去幫助有困難的人，那些才是真正的助人為樂！即使幫得不是那么“偉大，”但起碼你幫過，你嘗試過！每個人都該懷著一顆善良的'心，真心的去對待身邊的每個人。每個人的善意都是可貴的，不應該把自己所擁有的善意寄托在別的地方。只要用心為那個人好，我想他應該感受得到！每本書都有道理，只是要你慢慢的去發(fā)現。

是擁抱幸福的小熊告訴我：要學會面對、學會堅強、要勇敢、要有自信，希望每個人都能擁抱幸福的小熊！

幸福柒讀后感篇6

和畢淑敏的其他優(yōu)秀散文一樣，《提醒幸?！愤@篇散文同樣沒有華麗的辭藻，但都能給人以深刻的啟迪，甚至改變人們對生活的.看法。

每個人的人生際遇各不相同，有些人的人生磨難可能會多一點，有些人可能過得順利一點，但無論怎么樣，幸福都會時時刻刻地在我們身邊，只是我們沒有仔細觀察又或者我們的生活方式蒙蔽了我們的雙眼，缺少了發(fā)現幸福的眼光。現實生活中，每個人都不可能一帆風順，你經歷的困難越多，也許你得到的幸福也越多，所謂“不經歷風雨怎么見彩虹”，說的大概就是這個道理吧。所以啊，無論在什么情景下，我們都應該以積極的態(tài)度去面對生活，發(fā)現我們的幸福，正如文中所說的“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福，因為我們還有健康的身體”。我們要從不同的角度去發(fā)現潛伏在身邊的幸福，久而久之，我們就能夠懷著幸福的心態(tài)去看待生活中的一切困難了。

但現實中，仍然有很多人在抱怨自己沒有幸福，抱怨自己所遇到的各種不順心的事情，例如抱怨上班堵車、工作的辛苦等等，這都是因為他們沒有學會從這些煩惱中找出自己的幸福所在，因而每次都會因為困難而煩惱。幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，所以，我們要學會在災難的間隙中尋找幸福。同時，當幸福來臨時、甜多苦少時，我們也不要將那一點點的苦忘記，這樣我們才能夠記住這一刻，人生才會更精彩、更有價值、更值得回味!

人，從呱呱墜地起就要對每一件事情認真負責，盡自己最大的力量去完成每一件事，在這一過程中去發(fā)現幸福、收獲幸福。當我們獲得幸福時，也要提醒自己，以防止幸福從我們手中溜走。每一個熱愛生活、學會感受生活的人，都是比較容易獲得幸福的，這種幸福是金錢和權力都沒法衡量的，這個時候，我們