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文檔簡介
幾分之一教學目標:1、經歷對實物、圖形的等分操作,直觀地認識分數(shù),初步理解幾分之一的含義,并能正確讀寫幾分之一。2、在動手操作、觀察比較中,逐步養(yǎng)成主動探索的習慣,獲得運用知識解決簡單問題的成功體驗。3、在與同伴的合作交流過程中,增強與人合作的意識,提高數(shù)學語言表達的能力。教學重點:理解“平均分”和幾分之一的含義。教學難點:幾分之一含義的理解和表述。教學過程:課前準備:今天老師給大家準備了一份小禮物,哪個小組表現(xiàn)好,就將獲得禮物。一、創(chuàng)設情境,導入新知1、上星期我們一起在軍校里度過了十周歲的生日,這表示你們又大了一歲。上禮拜也是小胖的生日,爸爸媽媽為他準備了好多食品,都有些什么呢?小胖邀請了好朋友小丁丁一起來過生日。他決定和小丁丁一起分享這些食物,他們每人能吃到多少食物呢?2、吃完了食物,媽媽拿來了一個鮮奶蛋糕,他們想平分這個蛋糕,該怎么分呢?二、深入探究,感知新授(一)感受理解1/21、小胖和小丁丁每人能吃到多少蛋糕呢?(半個)我們在數(shù)學上又是怎樣表示“半個”的數(shù)呢?2、在數(shù)學上我們可以用分數(shù)來表示。(板書)讀作:二分之一??梢赃@樣寫┄3、這里的1/2表示什么意思。(表示把一個蛋糕平均分成2份,每一份是這個蛋糕的1/2,或者說每一份是1/2個蛋糕),同桌互相說一說。(二)從1/2到幾分之一情境過渡:小胖和小丁丁正準備切蛋糕,小巧和小亞也一起了,于是他們倆決定四個人平分著吃,那又該怎么分呢?1、每一部分又該怎么表示呢?(1/4)說一說1/4又是什么意思。會寫嗎?一起來書空一下。2、圖中還有1/4嗎?3、觀察同樣是1/2,同樣是1/4,它們所表示的分數(shù)一樣大小嗎?為什么?4、假如一共有6個人平分這個蛋糕,每人又能得到幾個蛋糕呢?12人呢?5、每人再選一個圖形,折一折、涂一涂,并在小組里說一說你是怎么得到1/4的。能不能利用手中的圖形再折出其他一些分數(shù)呢?(再對折1/8,再對折1/16,再對折1/32┈(三)小結歸納把一個整體平均分成幾份,每一份就是整體的幾分之一。三、鞏固拓展1、P.40(4)說一說,寫一寫,在每一圖形中,涂色部分是整體的幾分之一?2、P.40(5)判斷下列各圖中涂色部分的分數(shù)是否正確,說說為什么?3、在方框中填上適當?shù)姆謹?shù)老師把一條紙帶分成同樣長的2段,涂色部分是紙帶的幾分之一呢?如果這條紙帶長1米,那么涂色部分是幾米呢?(1米的1/2就是1/2米)如果平均分成三段呢?所以1米長的紙帶分成同樣長的3段后,每一段的長度是1/3米。4、小組探究:a、同樣長度的紙條,涂色部分都是其中的一份,為什么用四個不同的分數(shù)表示呢?b、觀察這些紙帶的涂色部分和所對的分數(shù),尋找秘密,交流發(fā)現(xiàn)。紫色部分是米,紅色部分是米,褐色部分是米,綠色部分是米。小結:對于相同的整體,平均分的份數(shù)越多,每一份就越小平均分的份數(shù)越小,每一份就越多5、拓展今天第一小組的表現(xiàn)最棒,老師打開禮物。里面有20粒糖果,第一小組的每人將得到幾粒呢?我們可以將這20粒糖果看成一個整體嗎?每人得到了幾分之一?練習:圈一圈四、課堂總結1、交流今天學會了什么?板書:幾分之一寫作:1/2讀作:二分之一1/4四分之一把一個整體平均分成幾份,每一份就是
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